Ulusal Lise Sınavının yazılışında 1.000 puan elde etmek, her yıl Brezilya'daki en büyük giriş sınavına giren çoğu aday için gerçek bir hayaldir. Maksimum puanı elde etmek, adayın eğitim kurumunda uzun zamandır beklenen yeri işgal etme şansının daha yüksek olacağı anlamına gelir. Seçtiği derste seçti, bu yüzden birçok kişi, insanları etkileyebilecek tartışmacı bir tez yazmak için çabalıyor. komisyoncu.
1.000 notu, öğrencilerin büyük çoğunluğu için hala bir zorluktur: INEP (Ulusal Araştırmalar ve Araştırma Enstitüsü) verilerine göre 2014 yılında. Eğitim Araştırmaları Anísio Teixeira), sınava giren yaklaşık 6,2 milyon öğrenciden sadece 250'si puanı aldı. maksimum. Elde edilmesi zor bir başarı olmasına rağmen, özellikle aday kompozisyonda değerlendirilen beş yeterlik içindeyse imkansız değildir. Ancak bunları bilmek yetmez, çok çalışmak gerekir ki büyük gün aday bunları uygulayabilsin.
Makale yazmak için beklenen beceriler arasında standart yazı diline hakim olma, öneriyi anlama ve tez metni yazma, bir bakış açısının ve iyi argümantasyonun savunulması, dilsel mekanizmalar bilgisinin gösterilmesi ve sorun için bir müdahale önerisinin detaylandırılması ele alinan. Bu yeterliliklerin her birinin 200 puana eşdeğer olduğunu ve makalenin Ulusal Lise Sınavının final notunun kompozisyonunun %20'sini temsil ettiğini hatırlamakta fayda var.
Enem'in Haber Odası'nın temaları genellikle politik-sosyal konularla diyalojiklik sunar, bu nedenle tüm konuları bilmenin yanı sıra önemlidir. Gerekli beceriler, son on iki ayda toplum tarafından tartışılan ana konuların farkında olun (yazma konusunun asla gerçektir). Teklife o kadar aşina değilseniz, destekleyici metinlerden haberdar olun (ayrıca koleksiyon olarak bilinir), çünkü bunlar, çalışmanın detaylandırılması için iyi unsurlar sunarlar. tartışmacı tez. Koleksiyonun dikkatli bir şekilde okunması - tüm kanıtın yanı sıra - fikirleri kağıda dökerken tüm farkı yaratabilir.
İyi bir not almak, adayın sınavı başarıyla geçtiği anlamına gelir; denemede sıfır, adayın otomatik olarak elendiği ve iyi bir üniversitede okuma hayalini daha sonraya ertelediği anlamına gelir. Bunun olmaması ve Enem'i yazarken başarılı olmanıza yardımcı olmak için Escola Educação web sitesi size Sınavın gerektirdiği beş becerinin her birini anlatacaktır. Bizi izlemeye devam edin! İyi çalışmalar ve iyi testler!
Enem Yazma testinde gerekli olan beş beceri
-
dizin
- Standart yazılı dile hakimiyet
- Öneriyi anlama ve tez metni yazma
- Bir bakış açısını savun ve iyi tartış
- Dilsel mekanizmalar hakkında bilgi göstermek
- Ele alınan sorun için ayrıntılı müdahale önerisi
Standart yazılı dile hakimiyet
Standart yazı dili standardını bilmek, iyi yazmak isteyenler ve Enem'in yazısını sallamak isteyenler için çok önemlidir. Portekizce dilinin çeşitli kayıtları önemlidir, ancak deneme türünde bir makale yazarken gereklidir. Kariyer boyunca edinilen tüm bilgileri (özellikle kültür normlarıyla ilgili olanları) uygulamaya koymak okul.
Bu yeterlilikte, sınav görevlisi adayın sınavın standart yöntemine uyum sağlama yeteneğini değerlendirecektir. bu nedenle, yazım ve dil bilgisi de dahil olmak üzere dilbilgisi kurallarına uymanız çok önemlidir. vurgulama. İyi bir ipucu, bol bol okumaktır, özellikle de bu kayda uygun metinleri, özellikle de bu kayda uygun dergilerde ve gazetelerde yer alan haberler, raporlar ve makaleler gibi dilin gönderme işlevine hakim olan gazeteler.
Öneriyi anlama ve tez metni yazma
Bu, Ulusal Lise Sınavının yazılışında değerlendirilen ikinci yetkinliktir. Bir tez-tartışmacı metin yazabilmek için adayın bu metin türünün yapısal ve söylemsel özelliklerini bilmesi gerekir. Yöntem, yazarın öneriye uygun bir tez sunmasını gerektirir; ayrıca okuyucuyu ikna eden tutarlı argümanlar sunmak da gereklidir. Bunun için tutarlı, yani mantıklı bir bakış açısının gerekçesini ve savunmasını sunmalısınız. Notunuzun zarar görmesi cezası altında çelişkiye düşmemeye ve bu nedenle argümanlarınızı geçersiz kılmamaya dikkat etmek önemlidir.
Ne yazık ki, birçok aday yeterince eleştirel ve temelli argümanlar yapamıyor, bu da çok az okuma ve yetersiz kültürel arka plan ortaya çıkarıyor. İpuçlarına güvenmek yeterli değildir, argümantasyonu kırılgan ve tutarsız bir makale sunma riskinden kaçınmak için çok okumak gerekir. Konuyu iyi bilmiyor olsanız bile, koleksiyonu dikkatlice okuyun ve makalenin ifadesinde sunulan tüm bakış açılarını ifade ederek ondan olabildiğince fazla bilgi çıkarmaya çalışın.
Bir bakış açısını savun ve iyi tartış
Bir bakış açısını savunmak ve iyi tartışmak, sınav görevlileri tarafından değerlendirilen üçüncü yetkinliktir. Bu maddede adayın kendi bakış açısını savunmak için bilgileri, gerçekleri, görüşleri ve argümanları seçme, ilişkilendirme, düzenleme ve yorumlama şekli değerlendirilecektir. Adayın konuyla ilgili bir tavır alması ve asla “çitte” olmaması beklenir; bunun için, onların bakış açılarının tartışılması ve savunulması esastır, böylece tema ile ilgili konumları haklı çıkar.
- Ücretsiz Online Kapsayıcı Eğitim Kursu
- Ücretsiz Online Oyuncak Kütüphanesi ve Öğrenme Kursu
- Ücretsiz Online Okul Öncesi Matematik Oyunları Kursu
- Ücretsiz Çevrimiçi Pedagojik Kültür Atölyeleri Kursu
Pek çok aday sonunda tekrar eden bir hata yapar: değerlendiricilerin bakış açısı olduğuna inandıkları bir bakış açısını savunmaya çalışmak. Bunun olmaması için öğrencinin geniş bir repertuardan gelen argümanlarla fikrini savunması gerekir. Aynı konuda farklı noktaları da sunan birkaç metnin okunmasıyla fethedildi. Görünüm. Örneğin, cezai sorumluluk yaşının düşürülmesi ile ilgili bir şeyler okuyacaksanız, farklı konuları ele alan makaleleri okuyun. Konuyla ilgili bakış açıları ve ayrıca daha fazla olanı seçmeniz için farklı görüşler tutarlı.
Dilsel mekanizmalar hakkında bilgi göstermek
Dilsel mekanizmalar hakkında bilgi sergilemek, ENEM sınav görevlileri tarafından değerlendirilen dördüncü yeterliliktir. Ama adaydan ne bekleniyor? Adayın, fikirleri mantıksal bir sırayla yapılandırmaya ek olarak, ifadeler arasında bağlantı kuran sözcükleri, argümanların geliştirilmesi için temel unsurları kullanmayı bilmesi beklenir. Metnin fikirleri ve paragrafları arasında bir bağlantı sağladıklarından, iyi bir metinsel uyumu garanti eden unsurları bilmek esastır. Bu unsurlar arasında, edatlar, bağlaçlar, zarflar ve zarf cümleleriCümleler, cümleler ve paragraflar arasında bir korelasyon sağladığı için.
Elbette bu en zor becerilerden biridir, ancak umutsuzluğa kapılmaya gerek yok. Bu beceriyi pratikte hazırlamak ve böylece pratikte göstermek için çalışmanız, eğitmeniz gerekir. çok, farklı tutarlılık stratejileri kullanan daha uzun metinleri okumak ve anlamak ve uyum. Tembellik yok, değil mi?
Ele alınan sorun için ayrıntılı müdahale önerisi
Ele alınan problem için bir müdahale önerisi hazırlamak, Enem deneme testinin referans matrisinin gerektirdiği son yeterliliktir. Pek çok aday bu yeterliliğin farkında değildir ve sınavın tez-tartışmacı tezinin özelliklerinden biri olan müdahale önerisini bir kenara bırakır. Teklif metnin sonunda yer almalı ve içinde aday önerilen soruna uygulanabilir çözümler, yani kısa ve orta vadede uygulanabilecek çözümler sunmalıdır. Öneri, tema ile ilgili olmalı ve metnin geliştirilmesi sırasında geliştirilen tartışma ile ifade edilmelidir.
Bu aşamada konu hakkında detaylı bilgi vermeli ve insan haklarına saygılı fikirler önermeli, yani vatandaşlık, özgürlük, dayanışma ve çeşitlilik gibi değerlerle çelişmeyen fikirler kültürel. Teklif sadece tavsiyenin ötesine geçmelidir: işlevsel olmalı ve bunun için aday sorunu gerçekliğine yaklaştırmalı, böylece soruna ne yapılabileceğini hayal etmelidir. onu giderin.
Şimdi, teması “Brezilya'da çocuk reklamları” olan 2014 Ulusal Lise Sınavı baskısından 1.000 notu yazma örneğini öğrenin:
Yazan Mariana Pereira Pimenta, 17, Maricá, Rio de Janeiro'dan.
Reklam, pazarlamanın farklı nüfus gruplarına ulaşma sahipliğini aldığı sürekli küreselleşme ile değerlendi. Çocuk reklamcılığı konusu dünya sahnesinde öne çıkmakta, büyük talepleri çocuklara yönelik eleştirilmekte ve onları tüketimciliğe ikna etmektedir.
Binlerce Brezilyalının devlet kredilerinden yararlandığı, ülkenin büyüyen orta sınıfıyla birlikte tüketimcilik geldi geçmişte ev aletlerinin eksikliğini ve halkın tercih ettiği sosyal katılımı bırakarak, nüfusun tüm bu bölümünü etkilemiştir. elitler. Ana medyanın katılımıyla, çocukların hayal gücünün kötüye kullanılmasını şiddetlendirirken, aynı zamanda bireysel yaşam standardına faydalı ve zararlı arasındaki ayrımı destekler.
Çocukların reklamlarının iptal edilmesinin, hem ailelerin hem de reklam pazarının karşı karşıya kaldığı, bu tür ayrımcılığa uğrayan demokratik idealleri sorgulaması uygundur. Aynı zamanda tüketici pazarına zarar veren yaş grubu, iç krize yol açabilecek ve bir ülkenin ticari kalkınmasından vazgeçebilecek bir faktör geri kalmış.
Bu nedenle, ticarileştirme arayışı, çoğu zaman, onların idollerinin izlediği ideallerle çocukların hayal gücü aracılığıyla tercih edilmesini kapsar. Ancak, tüketimden vazgeçme konusunda çocuk eğitimi ile birlikte iyi ve/veya kötü konusunda farkındalık yaratmak ebeveynlerin sorumluluğundadır. aynı zamanda hükümet, ülkenin ekonomik durumunu bozmadan reklam sömürüsünü kontrol altına almaya çalışan önleyici tedbirler üzerinde çalışıyor.
Luana Alves
Harflerden mezun oldu
Şifre e-postanıza gönderildi.