at ünlemler bir parçası Kelime sınıfları değişmezler verir Portekiz dili. ifade ederler bir gürültüyü duygu, duyum, düzen, çekicilik veya tarif etme.
diyebiliriz ki, ünlemler muhatap üzerinde hareket etmek, onu belirli bir davranışı benimsemeye yönlendirmek olmadan bunun için gerekli olan daha ayrıntılı dil yapıları. dikkate almak mümkündür ünlem olarak kelime öbeği ne Hayır olarak hareket ederek sözdizimsel bir işlev görür. ayrı bir yapı.
→ Örneklere bakın ünlemler dilimizde en çok tekrarlanan ve ifade ettikleri/gösterdikleri:
Hey!, ileri!, hoo!, sabit!, oyna! (Uyaran)
Sho!, dışarı!, sokak!, oyna!, pas!, hareket et! (Değişim)
Vay! Vay! Vay! (rahatlama, yorgunluk)
Ah! (zevk, merak, hayal kırıklığı);
Psst! (muhatabın dikkatini çekmek veya onun sessiz kalmasını sağlamak);
ah! ah! hoo! hoo! (Mutluluk)
Hey! (Ağrı)
-
Oh!, oh!, oh!, ayy!, Tanrım!, vay!, chi!, çocuklar!, ha?!, Tanrım!, vay! (İnanılmaz, sürpriz :)
Şimdi durma... Reklamdan sonra devamı var ;)
Merhaba, merhaba, merhaba, merhaba!, psst!, psit!, oh! (Aramak)
Ah!, inanç!, haçlar!, İsa!, ah! (Korku)
İnşallah! Aman Allah'ın izniyle! Keşke! (Arzu etmek)
Psst!, kapa çeneni!, sessiz ol!, ağzını kapa! (Sessizlik isteği)
Dikkat edin: Bir ünlemin anlaşılması, sözce bağlamının analizine bağlıdır.
üniversal ifadeler
diyebiliriz ki, ünlem ifadeleri onlar iki veya daha fazla kelime etkisiyle bir ifade oluşturan ünlem. Genel olarak, yazılı olarak temsil edildiğinde, ünlemler ve ünlem ifadeleri ardından gel ünlem işareti (!).
Örneklere bak:
Pekala, toplar!
Meryemana!
Tanrım!
Ô evden!
Yazık!
Tanrıya şükür!
Tut!
Ma. Luciana Kuchenbecker Araújo tarafından
soru 1
Her kelime sınıfının ifadeler içinde bazı morfolojik işlevleri olduğunu biliyoruz. Böylece, ünlemlerin işlevi olduğunu söyleyebiliriz:
a) Bir köpeğin havlaması, kapanma sesi, cam kırılması, telefonun çalması gibi gerçekliğin seslerini taklit eder.
b) noktalama işaretleri, jestler, bloklar ve ses efektleri yoluyla duyguları, duyguları ve psikolojik tepkileri anında ve vurgulu bir şekilde ifade eder. Örnekler: Psst! Ah! Vaov!
c) kelimelerin kafiyeli olabilmesi ve metne ses verebilmesi için tonik fonemleri tekrar edin.
d) Noktalama işaretlerinin abartılı kullanımından kaynaklanan kelimeleri ve ifadeleri vurgulayın.
e) Metinlerin okunması/okunması sırasında duyusal etkilere neden olmak için yazarın kasıtlı fonetik kombinasyonunu vurgulayın.
soru 2
Soruları cevaplamak için romantik şair Gonçalves Dias'ın "Canção do Exílio" şiirinin bir parodisi olan José Paulo Paes'in "Canção do Exílio Facilitada" şiirini okuyun. 2 ve 3:
Sürgün Şarkısı Kolaylaştırıldı
ORADA?
Ah!
BİLİYORDUN...
BABA...
KUDRET HELVASI...
KANEPE...
SINHA...
İŞTE
BAH!
Kullanılan dil ve anlam etkileri bakımından şiirde şunları söyleyebiliriz:
a) Onomatopoeias: Gerçeğin seslerini taklit etmek için bir kelimenin veya bir kelime grubunun kullanılması.
b) Phatic Language: Fatik dilin ürettiği sesler dikte edilmez, yani kendi anlamları yoktur.
c) Doğru anlam ve iki ünlem içeren kelimeler (ah! ve bah!) lirik benliğin anavatanı ve kendini bulduğu yerle ilgili ruh halini sentezleyen.
d) Gerçeğin seslerini taklit etmeye çalışan, doğru anlama ve üç ünlem (sabiá!, papa!, burada!) olan kelimeler.
e) Alliterasyon: Önemli bir ses efekti oluşturmak için ünsüzlerin tekrarı.
cevaba bakın