Fysikövningar (lösta) för 1:a gymnasiet

protection click fraud

I den här listan hittar du övningar om de huvudsakliga fysikämnena som behandlas i det första året på gymnasiet. Öva och lös dina tvivel med svaren förklarade steg för steg.

Fråga 1 - Uniform rörelse (kinematik)

En bil färdas längs en rak, öde väg och föraren håller en konstant hastighet på 80 km/h. Efter att 2 timmar hade gått sedan starten av resan körde föraren

A) 40 km.

B) 80 km.

C) 120 km.

D) 160 km.

E) 200 km.

Svarsnyckel förklaras

mål

Bestäm avståndet som föraren tillryggalagt, i km.

Data

Rörelsen är enhetlig, det vill säga med konstant hastighet och noll acceleration.
Hastighetsmodulen är 80 km/h
Restiden var 2 timmar.

Upplösning

Låt oss beräkna avståndet med hjälp av hastighetsformeln:

rak V med genomsnittlig sänkning lika med täljaren rakt inkrement S över nämnaren rakt inkrement t slutet av bråket

Var,

rakt inkrement S mellanslag är den tillryggalagda sträckan i km.

rakt inkrement t mellanslag är tidsintervallet i timmar.

Eftersom vi vill ha avstånd isolerar vi oss text ∆S slutet av text i formeln.

rakt inkrement S är lika med rakt V med genomsnittligt mellanslag nedsänkt slutet av nedsänkt. rakt inkrement utrymme t

Ersätter värdena:

rakt inkrement S lika med 80 täljarmellanrum k m över diagonal nämnare uppåt risk h slutet av bråk. utrymme 2 diagonalt utrymme uppåt rät linje rät linje S är lika med 160 utrymme km

Slutsats

Vid färd med en konstant hastighet på 80 km/h, efter 2 timmars färd tillryggalägger föraren 160 km.

Öva mer kinematikövningar.

Fråga 2 - Jämnt varierad rörelse (kinematik)

instagram story viewer

I en biltävling på en oval bana accelererar en av bilarna jämnt i konstant takt. Piloten startar från vila och accelererar i 10 sekunder tills den når en hastighet på 40 m/s. Den acceleration som bilen uppnådde var

A) 4 m/s²

B) 8 m/s²

C) 16 m/s²

D) 20 m/s²

E) 40 m/s²

Svarsnyckel förklaras

mål

Bestäm accelerationen i 10 sekunders tidsintervallet.

Data

10 s tidsintervall.

Hastighetsvariation från 0 till 40 m/s.

Upplösning

Eftersom det finns en variation i hastighet, accelereras typen av rörelse. Eftersom accelerationshastigheten är konstant är det en likformigt varierad rörelse (MUV).

Acceleration är hur mycket hastigheten förändrades under en tidsperiod.

rak a lika med täljaren rakt inkrement V över nämnaren rakt inkrement t slutet av bråket lika med rak täljare V med rakt f nedsänkt mellanslag minus rakt mellanslag V med rakt i nedsänkt över rakt nämnare t med rakt f nedsänkt minus rakt t med rakt i nedsänkt slutet av fraktion

Var,

De är accelerationen, i m/s².

rakt steg V är variationen i hastighet, det vill säga sluthastigheten minus initialhastigheten.

rakt steg t är tidsintervallet, det vill säga sluttid minus initial tid.

Eftersom bilen startar från vila och tiden börjar sakta ner så fort bilen börjar röra sig, är starthastigheten och tiden lika med noll.

Ersätter uppgifterna i uttalandet:

rak a är lika med rak V med rak f nedsänkt över rak t med rak f nedsänkt är lika med täljare 40 rakt mellanslag m dividerat med rakt s på nämnaren 10 rakt mellanslag s slutet av bråket lika med 4 rakt mellanslag m dividerat med rakt s till fyrkant

Slutsats

Under detta tidsintervall var bilens acceleration 4 m/s².

Se övningar Enhetligt varierad rörelse

Fråga 3 - Newtons första lag (dynamik)

Föreställ dig ett tåg som färdas genom Brasilien. Plötsligt måste föraren plötsligt bromsa tåget på grund av ett hinder på spåren. Alla föremål på tåget fortsätter att röra sig och bibehåller den hastighet och bana de hade tidigare. Passagerare kastas runt vagnen, pennor, böcker och även det där äpplet som någon tagit med till lunch svävar i luften.

Fysikens princip som förklarar vad som händer inne i tågvagnen är

a) Tyngdlagen.

b) lagen om handling och reaktion.

c) Tröghetens lag.

d) energisparlagen.

e) hastighetslagen.

Svarsnyckel förklaras

Förklaring

Newtons 1:a lag, även kallad tröghetslagen, säger att ett föremål i vila förblir i vila, och ett föremål i vila förblir i vila. Ett föremål i rörelse kommer att fortsätta att röra sig med konstant hastighet om inte en yttre kraft verkar på det.

I det här fallet, även när tåget abrupt minskar sin hastighet, fortsätter objekten att röra sig pga på grund av tröghet är kropparnas tendens att behålla sitt rörelsetillstånd (riktning, modul och riktning) eller resten.

Du kanske är intresserad av att lära dig mer om Newtons första lag.

Fråga 4 - Newtons andra lag (dynamik)

I en experimentell fysikklass genomförs ett experiment med hjälp av lådor med olika massor och anbringar en konstant kraft på var och en. Målet är att förstå hur ett föremåls acceleration är relaterad till den applicerade kraften och föremålets massa.

Under experimentet bibehåller lådan en konstant acceleration på 2 m/s². Efteråt görs förändringar i massa och styrka i följande situationer:

I - Massan hålls densamma, men kraftmodulen är dubbelt så stor som originalet.

II - Den applicerade kraften är densamma som originalet, dock fördubblas massan.

Värdena för de nya accelerationerna i förhållande till originalet är i båda fallen resp

De) rak a med 1 nedsänkt rakt mellanslag och 2 mellanslag raka a med 1 nedsänkt

B) 2 raka a med 1 nedsänkt raka mellanslag och 2 raka mellanslag a med 1 nedsänkt

w) 2 raka a med 1 nedsänkt raka mellanslag och raka mellanslag a med 1 nedsänkt

d) 2 raka a med 1 nedsänkt raka mellanslag och raka mellanslag a med 1 nedsänkt över 2

Det är) rakt a med 1 nedsänkt rakt mellanslag och rakt mellanslag a med 1 nedsänkt över 2

Svarsnyckel förklaras

Förhållandet mellan kraft, massa och acceleration beskrivs av Newtons andra lag, som säger: den resulterande kraften som verkar på en kropp är lika med produkten av dess massa och dess acceleration.

rak F med rak R subscript lika med rak m. direkt till

Var,

FR är den resulterande kraften, summan av alla krafter som verkar på kroppen,

m är massan,

a är accelerationen.

I situationen I, vi har:

Massan förblir densamma, men kraftens storlek fördubblas.

För att särskilja använder vi 1 för de ursprungliga kvantiteterna och 2 för den nya.

Original: rak F med 1 underskrift lika med rak m. rak a med 1 abonnemang

Ny: rak F med 2 stycken lika med raka m. raka a med 2 subscript

Kraft 2 är dubbel kraft 1.

F2 = 2F1

Eftersom massorna är lika isolerar vi dem i båda ekvationerna, likställer dem och löser för a2.

m är lika med F med 1 nedsänkt över a med 1 nedsänktem är lika med F med 2 nedsänkt över a med 2 nedsänkt mellanslag är lika med mellanslag mreto F med 1 nedsänkt över raka a med 1 nedsänkt lika med raka F med 2 nedsänkta över raka a med 2 nedsänkta till a med 2 prenumererade. rak F med 1 nedsänkt är lika med rak F med 2 nedsänkt. rak a med 1 sänkt a med 2 sänkt är lika med rak täljare F med 2 sänkt. rak a med 1 nedsänkt över rak nämnare F med 1 nedsänkt slutet av bråk

Ersätter F2,

rak a med 2 nedsänkt är lika med täljare 2 rak F med 1 nedsänkt. rak a med 1 nedsänkt på nämnaren rak F med 1 nedsänkt ände av bråkdel a med 2 nedsänkt lika med täljare 2 överstruken diagonalt uppåt på raka F med 1 nedsänkt ände av överstruken. rak a med 1 nedsänkt nämnare överstruken diagonalt uppåt över raka F med 1 nedsänkt slutet av överstruket slutet av bråkfet a med fetstil 2 nedsänkt fet är lika med fetstil 2 fetstil a med fetstil 1 prenumererade

Således, när vi dubblar storleken på kraften, multipliceras storleken på accelerationen också med 2.

I situation II:

raka F med 2 nedsänkta lika med raka F med 1 nedtecknade m med 2 nedtecknade lika med 2 raka m med 1 nedtecknade

Utjämna krafterna och upprepa föregående process:

rak F med 2 sänkta är lika med rak F med 1 teckning a med 2 sänkta. rak m med 2 nedsänkt är lika med rak m med 1 nedsänkt. rak a med 1 abonnemang

Byter ut m2,

rak a med 2 nedsänkt.2 rak m med 1 nedsänkt är lika med rak m med 1 nedsänkt. rak a med 1 sänkt a med 2 sänkt är lika med rak täljare m med 1 sänkt. rak a med 1 sänkt över nämnare 2. rak m med 1 nedsänkt ände av bråk a med 2 nedsänkt lika med täljaren överstruken diagonalt uppåt över raka m med 1 nedsänkt ände av överstruken. rak a med 1 sänkt över nämnare 2. överstruken diagonalt uppåt över raka m med 1 nedsänkt slutet av överstruket slutet av bråk fetstil a med fet stil 2 nedsänkt fet är lika med fetstil a med fetstil 1 nedsänkt över fetstil 2

Således, genom att fördubbla massan och bibehålla den ursprungliga kraften, sjunker accelerationen med hälften.

Behöver förstärkning med Newtons andra lag? Läs vårt innehåll.

Fråga 5 - Newtons tredje lag (dynamik)

En fysiklärare, exalterad över praktiskt lärande, bestämmer sig för att utföra ett märkligt experiment i klassrummet. Han tar på sig ett par rullskridskor och trycker sedan mot en vägg. Vi kommer att utforska de fysiska begreppen som är involverade i denna situation.

När du trycker mot klassrummets vägg med ett par rullskridskor, vad kommer att hända med läraren och vad är de fysiska begreppen inblandade?

a) A) Läraren kommer att projiceras framåt, på grund av kraften som appliceras på väggen. (Newtons lag - Tredje lagen om handling och reaktion)

b) Läraren förblir stilla, eftersom det finns friktion mellan skridskorna och golvet. (Newtons lag - Bevarande av kvantiteten av linjär rörelse)

c) Läraren står still. (Newtons lag - friktion)

d) Läraren kommer att kastas bakåt, på grund av rullning av skridskorna, på grund av appliceringen av väggreaktionen. (Newtons lag - Tredje lagen om handling och reaktion)

e) Lärarens skridskor blir varm på grund av friktion mot golvet. (Newtons lag - friktion)

Svarsnyckel förklaras

Newtons tredje lag förklarar att varje handling ger en reaktion av samma intensitet, samma riktning och motsatt riktning.

När en kraft appliceras mot väggen pressar reaktionen läraren i motsatt riktning, med samma intensitet som den applicerade kraften.

Lagen om handling och reaktion verkar på par av kroppar, aldrig på samma kropp.

När skridskorna tillåter rullning kastas lärarens massacentrum bakåt och han glider över rummet.

Kom ihåg Newtons tredje lag.

Fråga 6 - Lagen för universell gravitation

Skolans fysikklubb utforskar månens bana runt jorden. De vill förstå gravitationskraften mellan jorden och dess naturliga satellit genom att tillämpa principerna i Newtons lag om universell gravitation.

Massuppskattningar är 5 komma 97 multiplikationstecken 10 i 24 potens kg för jorden och cirka 80 gånger mindre för månen. Deras centra ligger på ett genomsnittligt avstånd av 384 000 km.

Att veta att konstanten för universell gravitation (G) är 6 komma 67 multiplikationstecken 10 med minus 11 potens i slutet av exponentialen N⋅m²/kg², gravitationskraften mellan jorden och månen är ungefär

De) rak F är ungefär lika med 2 multiplikationstecken 10 i potensen av 20 rakt mellanslag N

B) rak F är ungefär lika med 2 multiplikationstecken 10 i potensen 26 rakt mellanslag N

w) rak F är ungefär lika med 2 multiplikationstecken 10 i potensen 35 rakt mellanslag N

d) rak F är ungefär lika med 2 multiplikationstecken 10 i potensen 41 rakt mellanslag N

Det är) rak F är ungefär lika med 2 multiplikationstecken 10 i potensen 57 rakt mellanslag N

Svarsnyckel förklaras

Newtons lag om universell gravitation säger att: "Gravitationskraften mellan två massor (m1 och m2) är direkt proportionell mot produkten av deras massor och den universella gravitationskonstanten och omvänt proportionell mot kvadraten av två distans.

Dess formel:

rak F är lika med rak G-mellanrum. rakt täljarutrymme m med 1 underskrift. rak m med 2 nedsänkt över rak nämnare d kvadratisk slutet av bråket

var:

F är gravitationskraften,

G är konstanten för universell gravitation,

m1 och m2 är kropparnas massor,

d är avståndet mellan massornas centra, i meter.

Värdebyte:

rak F är lika med rak G-mellanrum. rakt täljarutrymme m med 1 underskrift. rak m med 2 nedsänkt över nämnaren rak d kvadratisk ände av bråkrekkt F lika med 6 komma 7 multiplikationstecken 10 med potensen av minus 11 slutet av exponentialutrymmet. täljare mellanslag 6 multiplikationstecken 10 till potensen av 24 mellanslag. blanksteg startstil visa täljare 6 multiplikationstecken 10 i potensen 24 över nämnaren 80 slutet av bråkdelen slutet av formatet över nämnaren öppen parentes 3 komma 84 mellanslag multiplikationstecken utrymme 10 i 8 potensen parenteser till den kvadratiska änden av bråkrektumet F lika med 6 komma 7 multiplikationstecken 10 i potensen av minus 11 änden av exponentialen Plats. täljare mellanslag 6 multiplikationstecken 10 till potensen av 24 mellanslag. blanksteg startstil visa 7 komma 5 multiplikationstecken 10 till makten 22 slutstil över nämnaren öppen parentes 3 komma 84 blanksteg multiplikation tecken blanksteg 10 i potensen 8 nära parentes kvadratisk ände av bråkrektum F är lika med täljare 301 komma 5. mellanslag 10 till potensen minus 11 plus 24 plus 22 slutet av exponential över nämnare 14 komma 74 multiplikationstecken 10 till potens av 16 änden av bråkrektum F lika med täljaren 301 komma 5. mellanslag 10 i potensen 35 över nämnare 14 komma 74 multiplikationstecken 10 till potensen av 16 änden av bråket F lika med 20 komma 4 mellanslag multiplikationstecken mellanslag 10 i potensen av 35 minus 16 slutet av exponentialrekt F lika med 20 komma 4 blanksteg multiplikationstecken blanksteg 10 i potensen av 19rekt F ungefär lika med 2 multiplikationstecken 10 i potensen av 20 rakt mellanslag N

Se mer om Gravitationskraften.

Fråga 7 - Fritt fall (rörelse i ett enhetligt gravitationsfält)

I en praktisk uppgift för skolans Science Fair kommer en grupp att exponera effekterna av ett enhetligt gravitationsfält. Efter en förklaring av gravitationsbegreppet utför de ett praktiskt experiment.

Två stålkulor, en med en diameter på 5 cm och den andra med en diameter på 10 cm, frigörs från vila, i samma ögonblick, av en av gruppmedlemmarna, från ett fönster på tredje våningen i skola.

På marken registrerar en mobiltelefon som spelar in i slow motion det exakta ögonblicket då sfärerna träffar marken. På ett ark ber gruppen åskådarna att välja det alternativ som, enligt dem, förklarar förhållandet mellan objektens hastigheter när de nuddar marken.

Du, med en god förståelse för fysik, kommer att välja alternativet som säger

a) det tyngre föremålet kommer att ha en högre hastighet.

b) det lättare föremålet kommer att ha en högre hastighet.

c) båda objekten kommer att ha samma hastighet.

d) skillnaden i hastighet beror på tornets höjd.

e) skillnaden i hastighet beror på föremålens massa.

Svarsnyckel förklaras

Om man försummar luftens effekter, faller alla föremål med samma acceleration på grund av gravitationen, oavsett deras massa.

Gravitationsfältet lockar objekt till jordens centrum med samma konstanta acceleration på ungefär 9 komma 81 rakt mellanslag m dividerat med rakt s i kvadrat .

Hastighetsfunktionen beskrivs av:

rak V vänster parentes rak t höger parentes mellanrum är lika med rakt mellanslag V med rakt i sänkt mellanslag plus rakt mellanslag a. rak t

Med Vi är den initiala hastigheten lika med noll och accelerationen är g:

rak V vänster parentes rak t höger parentes mellanrum lika med rakt mellanrum g. rak t

Hastigheten beror därför endast på värdet av accelerationen på grund av gravitationen och tidpunkten för fall.

Tillryggalagd sträcka kan också mätas med:

rak d vänster parentes rak t höger parentes är lika med rak täljare g. rak t kvadrat över nämnare 2 slutet av bråket

Det är möjligt att se att varken hastigheten eller avståndet beror på föremålets massa.

Träna mer övningar för fritt fall.

Fråga 8 - Horisontell uppskjutning (rörelse i ett enhetligt gravitationsfält)

Ett par elever kastar i ett experiment en boll horisontellt från hög höjd. Medan en kastar bollen spelar den andra på ett givet avstånd in en video av bollens bana. Försummar luftmotståndet, bollens bana och horisontella hastighet under rörelse

a) en rak nedåtgående linje, och den horisontella hastigheten ökar.

b) en rät linje, och den horisontella hastigheten kommer att öka med tiden.

c) en cirkelbåge, och den horisontella hastigheten kommer att minska med tiden.

d) en vågig linje, och den horisontella hastigheten kommer att fluktuera.

e) en parabel, och den horisontella hastigheten förblir konstant.

Svarsnyckel förklaras

Horisontell och vertikal rörelse är oberoende.

När luftmotstånd ignoreras kommer den horisontella hastigheten att vara konstant, eftersom det inte finns någon friktion och rörelsen är enhetlig.

Vertikal rörelse accelereras och beror på tyngdaccelerationen.

Sammansättningen av rörelserna bildar banan för en parabel.

Är du intresserad av att lära dig mer om Horisontell lansering.

Fråga 9 - Kraft och prestanda

En elev undersöker effektiviteten hos en maskin som enligt tillverkarens uppgifter är 80 %. Maskinen får en effekt på 10,0 kW. Under dessa förhållanden är den användbara kraften som erbjuds och den effekt som förbrukas av maskinen, respektive

a) användbar effekt: 6,4 kW och förbrukad effekt: 3,6 kW.

b) användbar effekt: 2,0 kW och förbrukad effekt: 8,0 kW.

c) användbar effekt: 10,0 kW och förbrukad effekt: 0,0 kW.

d) nyttoeffekt: 8,0 kW och förbrukad effekt: 2,0 kW.

e) användbar effekt: 5,0 kW och förbrukad effekt: 5,0 kW.

Svarsnyckel förklaras

Verkningsgrad (η) är förhållandet mellan användbar effekt och mottagen effekt, uttryckt som:

rak eta är lika med täljarpotens användbart utrymme över nämnarpotensutrymme mottaget slutet av bråk

Användbar kraft är i sin tur den effekt som tas emot minus den effekt som förbrukas.

Användbar effekt = mottagen effekt - förbrukad effekt

Med avkastningen på 80 %, eller 0,8, har vi:

rak eta lika med täljareffekt användbart utrymme över nämnareffekt utrymme mottaget slutet av bråk lika med täljareffekt utrymme mottaget utrymme minus utrymme makt utrymme försvinner över nämnare makt utrymme mottaget slutet av bråk 0 komma 8 lika med täljare 10 utrymme kW utrymme minus utrymme effekt utrymme försvunnet över nämnare 10 utrymme kW slutet av bråk 0 komma 8 Plats. utrymme 10 utrymme kW utrymme är lika med utrymme 10 utrymme kW utrymme minus utrymme effekt utrymme dissipated8 utrymme kW utrymme är lika med utrymme 10 utrymme kW utrymme minus utrymme rymdeffekt förbrukad rymdeffekt förbrukad lika med 10 utrymme kW utrymme minus utrymme 8 utrymme kW förbrukad utrymme effekt lika med 2 kW utrymme

Den användbara kraften är alltså:

Användbar effekt = mottagen effekt - förbrukad effekt

Användbar effekt = 10 kW - 2 W = 8 kW

Du kanske vill minnas om mekanisk kraft och prestanda.

Fråga 10 - Konservativt mekaniskt system

I ett fysiklaboratorium simulerar en bana med vagnar en berg-och-dalbana. De överger vagnen från vila på ledens högsta punkt. Vagnen går sedan ner och minskar sin höjd, medan dess hastighet ökar under nedstigningen.

Om det inte finns någon energiförlust på grund av friktion eller luftmotstånd, hur tillämpas bevarande av mekanisk energi på detta konservativa system?

a) Den totala mekaniska energin ökar när vagnen tar fart.

b) Den totala mekaniska energin minskar, eftersom en del av energin omvandlas till värme på grund av friktion.

c) Den totala mekaniska energin förblir konstant, eftersom det inte finns några dissipativa krafter som verkar.

d) Den totala mekaniska energin beror på vagnens massa, eftersom den påverkar gravitationskraften.

e) Den totala mekaniska energin varierar beroende på omgivningstemperaturen, eftersom den påverkar luftmotståndet.

Svarsnyckel förklaras

Mekanisk energi är summan av dess delar, såsom gravitationell potentiell energi och kinetisk energi.

Med tanke på det konservativa systemet, det vill säga utan energiförluster, måste den slutliga energin vara lika med den initiala.

rakt E med mekanik slutsteg nedsänkt slutet av nedsänkt lika med rakt E med mekanik startutrymme nedsänkt slutet av subskript Och med kinetisk slutrymd nedsänkt slutet av nedsänkt plus rakt mellanslag Och med potentiell slutsteg nedsänkt slutet av nedsänkt lika med rakt E med kinetiskt nedsänkt startutrymme slutet av nedsänkt plus rakt mellanslag E med potentiellt nedsänkt startområde slutet av prenumererade

I början var vagnen stillastående, med dess kinetiska energi lika med noll, medan dess potentiella energi var maximal, eftersom den var på den högsta punkten.

När den går ner börjar den röra sig och dess kinetiska energi ökar när höjden minskar, vilket också minskar dess potentiella energi.

Medan en del minskar, ökar den andra i samma proportion, vilket håller den mekaniska energin konstant.

Kom ihåg begreppen om mekanisk energi.

Fråga 11 - Specifik massa eller absolut densitet

I en undersökning av materiens egenskaper används tre kuber av olika volym och material för att skapa en skala av den specifika massan av dessa material.

Med hjälp av en skala och en linjal erhålls följande för kuberna:

Stål: Massa = 500 g, Volym = 80 cm³
Trä: Massa = 300 g, Volym = 400 cm³
Aluminium: Massa = 270 g, Volym = 100 cm³

Från den högsta specifika massan till den lägsta, de hittade värdena är:

a) Stål: 6,25 g/cm³, aluminium: 2,7 g/cm³, trä: 0,75 g/cm³

b) Trä: 1,25 g/cm³, stål: 0,75 g/cm³, aluminium: 0,5 g/cm³

c) Stål: 2 g/cm³, Trä: 1,25 g/cm³, Aluminium: 0,5 g/cm³

d) Aluminium: 2 g/cm³, Stål: 0,75 g/cm³, Trä: 0,5 g/cm³

e) Aluminium: 2 g/cm³, Stål: 1,25 g/cm³, Trä: 0,75 g/cm³

Svarsnyckel förklaras

Den specifika massan av ett material definieras som massan per volymenhet och beräknas med formeln:

För stål:

rakt rh är lika rakt m över rakt V är lika med täljare 500 rakt mellanslag g över nämnaren 80 mellanslag cm kubad bråkdel lika med 6 komma 25 rakt mellanrum g dividerat med cm i kub

Till trä:

rak rh är lika med rak m över rak V är lika med täljare 300 rakt mellanslag g över nämnaren 400 mellanslag cm kubad bråkdel lika med 0 komma 75 rakt mellanrum g dividerat med cm i kub

För aluminium:

rakt rh är lika med rakt m över rakt V är lika med täljare 270 rakt mellanslag g över nämnaren 100 mellanslag cm kubad bråkdel lika med 2 komma 7 rakt mellanrum g dividerat med cm i kub

Läs mer på:

Especifik massa
Densitet

Fråga 12 - Tryck som utövas av en vätskekolonn

En elev dyker ner i en sjö vid havsnivån och når ett djup på 2 meter. Vad är det för tryck som vattnet utövar på det på detta djup? Betrakta accelerationen på grund av gravitationen som 10 rakt mellanslag m dividerat med rakt s i kvadrat och vattentätheten som 1000 utrymme kg dividerat med kvadrat m i kub .

a) 21 Pa

b) 121 Pa

c) 1121 Pa

d) 121 000 Pa

e) 200 000 Pa

Svarsnyckel förklaras

Trycket i en vätska i vila ges av formeln:

P=ρ⋅g⋅h + atmosfäriskt P

var:

P är trycket,

ρ är vätskans densitet,

g är accelerationen på grund av gravitationen,

h är vätskans djup.

rak P är lika med rak ró gånger rak g gånger rak h mellanrum plus rakt mellanrum P atmosfäriskt rymd rakt P är lika med 1000 mellanrum. utrymme 10 utrymme. space 2 space space plus rakt space P atmosfäriskt space straight P är lika med 20 space 000 space Pa space plus space 101 space 000 Pareto space P lika med 121 space 000 space Pa

Öva mer hydrostatiska övningar.

ASTH, Rafael. Fysikövningar (lösta) för 1:a gymnasiet.All Matter, [n.d.]. Tillgänglig i: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-fisica-para-1-ano-do-ensino-medio/. Tillgång på:

Se också

Övningar om potentiell och kinetisk energi
Fysik formler
Newtons lagar Övningar kommenterade och lösta
Arbeta inom fysik
Hydrostatiska övningar
Fysik på Enem
Övningar på kinetisk energi
Allvar

Teachs.ru

Fysikövningar (lösta) för 1:a gymnasiet

Fråga 1 - Uniform rörelse (kinematik)

Fråga 2 - Jämnt varierad rörelse (kinematik)

Fråga 3 - Newtons första lag (dynamik)

Fråga 4 - Newtons andra lag (dynamik)

Fråga 5 - Newtons tredje lag (dynamik)

Fråga 6 - Lagen för universell gravitation

Fråga 7 - Fritt fall (rörelse i ett enhetligt gravitationsfält)

Fråga 8 - Horisontell uppskjutning (rörelse i ett enhetligt gravitationsfält)

Fråga 9 - Kraft och prestanda

Fråga 10 - Konservativt mekaniskt system

Fråga 11 - Specifik massa eller absolut densitet

Fråga 12 - Tryck som utövas av en vätskekolonn

15 inträdesprov för universitet och fiender om diktaturen

Kommenterade spanska frågor (Enem)

Övningar på endokrina systemet