Skolutbildningen är försedd med komplexitet och är ett utrymme för debatter. Varje dag tar skolor spridda över Brasilien emot tusentals elever, bland vilka var och en har sina särdrag. Att tänka på att lära sig och inkludera alla olikheter är en debatt som måste övervägas hela tiden.
För Teresa Mantoan, professor vid Unicamp (State University of Campinas), finns det ingen skillnad mellan en inkluderande skola och en vanlig skola. För henne en specialist när det kommer till pedagogisk inkludering, handlar huvudagendan för debatt om medvetenhet om samhället som helhet. Att bygga en inkluderande skola inkluderar i själva verket alla, oavsett om de är funktionshindrade eller inte.
se mer
Unga människor i en regim av halvfrihet i fängelse kommer att kunna få tillgång till...
Se föräldrarnas huvudsakliga inställning som undergräver lyckan i...
I en intervju som gavs till Agência Brasil, förra onsdagen (8), för att fira Internationella kvinnodagen, en lärare i över 60 år, Teresa säger att hon tror att pedagogisk kunskap kan få en professionell att utvecklas och förstå skolans rum som något att vara byggd.
Livserfarenhet och skollärande
Många av lärarna tar med sig sin praktiska erfarenhet inom skolan till sitt yrke. Teresa säger till exempel att hon var en elev som inte hade något intresse av att lära sig i skolan under sin barndom. När man blev professionell var lärarens alternativ att välja att gå andra vägar än traditionell undervisning.
Denna inlärningssvårighet och intresse under barndomen fick henne att inse avståndet mellan skolämnet och elevernas upplevelse.
När det finns en distinktion mellan att lära och att leva försvåras enligt läraren lärandet. Det nuvarande systemet, även om det varar i flera år, följer en traditionell väg som begränsar elevens förmåga.
Inkluderande system, enligt ledning av PNE
Utbildningslagar, i enlighet med den nationella utbildningsplanen (PNE), möjliggör inkluderande utbildning för alla barn och ungdomar. PNE garanterar att alla elever från 4 till 17 år, även med särskilda behov, måste vara inskrivna i gemensamma klasser.
Utbildningssystemet, som huvudansvarig för inkludering, måste se till att alla elever har resurser att lära sig även inför behov.
Älskar av filmer och serier och allt som rör film. En aktiv nyfiken på nätverken, alltid kopplad till information om webben.
