Rörelse är sättet på vilket djur röra sig i den miljö de lever i för att fly från rovdjur, träffa livsmedel, söka skydd och hitta partners för fortplantning och förevigandet av arter.
I den här klassen kommer eleverna att inse att djur rör sig på olika sätt och i olika hastigheter. Dessutom kommer de att förstå att morfologin hos djurens kroppar är direkt relaterad till deras sätt att röra sig.
se mer
Våld är ansvarigt för avbrott i klasserna i 669 skolor...
Lektionsplan – behöver jag det? önskningar vs. behov
du kan spara detta lektionsplan om djurens förflyttning på jordens yta i PDF i slutet av inlägget. Njut av!
Lektionsplan - Förflyttning av djur
TEMA: Rörelsesätt för djur i terrestra miljöer.
FÖRESLAGEN TID: 2 lektioner á 50 minuter
MÅL:
Känn igen djurens olika typer av förflyttning och relatera dem till platsen där de bor.
MATERIAL KRÄVS:
- Kort med bilder av djur.
- Bilder som ska projiceras med hänvisning till typerna av tassar (plantigrade, digitigrade, unguligrade) och typer av rörelse (gå, hoppa, springa och krypa eller krypa).
- Tavla och krita/pensel.
UTVECKLING:
Introducera ämnet för lektionen för eleverna.
Fråga eleverna: "Vad är förflyttning?". Rikta svaren för att komma till slutsatsen att det är namnet på hur ett djur rör sig i sin livsmiljö.
Andra frågan: "Varför rör sig djur?". Lyssna på svaren och prata med eleverna om att fly från rovdjur, leta efter föda och leta efter partners för att föröka sig och generera avkomma för att föreviga arten.
Fråga nu gruppen vilka landdjur de känner och skriv listan på tavlan.
Direkt för att ha olika djur och ha olika rörelser, kan du skapa hypotetiska situationer som berättande för att uppmuntra eleverna att komma ihåg djur många olika.
Försök att involvera aktiviteter i läger, stigar eller skämt på bakgården av huset.
Fråga nu hur varje nämnt djur rör sig och skriv på tavlan.
Bjud in eleverna att spela ett spel, ge dem korten med de olika djuren. Nu ska du beskriva hur de tar sig runt och de ska lämna över rätt djurkort.
Exempelbeskrivning för orm: ”Jag är ett djur som inte har ben, men jag rör mig överallt väldigt nära marken. Vilket djur är jag?"
Välj minst 5 olika djur och upprepa aktiviteten med eleverna, försök välja arter från regionen som är bekanta för dem.
Förklara typer av rörelse Land djur: marschera, hoppa, springa och krypa eller reptation.
Visa bilder på olika typer av fot/tassar på djur och relatera till hastigheten var och en kan nå. Visa dem att djurens sätt att stödja sina fötter på marken stör rörelsen.
Försök att klassificera djuren efter de typer av ben och rörelse som studerats.
BEDÖMNING:
I slutet av den här lektionen ska eleverna kunna känna igen de typer av förflyttning av landdjur och vilka kroppsdelar de använder för att röra sig.
Klicka här för att spara den här lektionsplanen som en PDF!
Se också:
- Lektionsplan om djurens egenskaper – 3:e året i grundskolan
- Lektionsplan - Vikten av att bevara brasilianska skogar - 2:a året på grundskolan
- Lektionsplan – Frågesport: varför kan tvätta händer förebygga sjukdomar?
