TEMA: Vatten i vardagen
ÅR: 3 till 5 år
se mer
Våld är ansvarigt för avbrott i klasserna i 669 skolor...
Lektionsplan – behöver jag det? önskningar vs. behov
VARAKTIGHET: en till två klasser
INNEHÅLL:
- vattentemperatur
- sjunka eller flyta
- Var hittar vi vattnet
- vatten absorption
MÅL:
- Utveckla fantasin och förmågan till abstraktion och tolkning genom detta klassplan;
- Identifiera i vilka aktiviteter i vårt dagliga liv vatten finns;
- möta de olika stater där vatten finns i naturen (fast, flytande Det är gasformig);
- Ta upp på ett förenklat sätt vikten av att inte slösa med vatten;
- Stimulera barnets naturliga nyfikenhet.
METODIK:
VATTENTEMPERATUR: Vad är EGENTLIGEN KALLT vatten? I början av lektionen fyller du isformarna och ställer dem i frysen. På slutet tar du upp dem och pratar om vad som händer med vattnet när det svalnar.
SÄNK OCH FLYTTA: Detta experiment är väldigt enkelt att göra, och det är mycket roligt för barn i denna åldersgrupp. Låt eleverna välja några leksaker och lägg dem i en behållare med mycket vatten. Prata om vilka som stannade på ytan (flöt) och vilka som gick till botten (sänkte). Ta sedan ut dem, torka av dem och försök igen med olika leksaker.
VAR FINNER VI VATTEN: Diskutera med barnen några platser där vi kan hitta vatten (simbassänger, floder, sjöar). Förklara att vatten också finns i vår kropp och i frukter! Presentera fler frukter med högre vattenhalt i kompositionen så att de inser hur det också finns i maten. Bra frukter att använda är: vattenmelon, melon, ananas, päron osv.
NJUT AV REGNET: När det regnar, titta på regnet. Prata om ljuden vi kan höra under ett åskväder. Diskutera också "Vilka är tecknen på att regn kommer?" Om det är en torr period kan videor användas som visuella hjälpmedel för att visa synen och ljuden av regn.
ABSORBERA VATTEN: Ge barnen lite material och en liten behållare med vatten. Det är värt att använda plast, ull, bomull, löv och allt annat kreativiteten tillåter. Instruera dem sedan att testa materialen ett efter ett. Vid varje test, prata om vilka som absorberade vattnet och vilka som inte gjorde det och varför.
Relaterat innehåll:
- Lektionsplan om vatten - Grundskola
- Målaraktiviteter: Vattendagen
