Du modalverb,i engelsk, följ huvudverben för att uttrycka en viss idé. De har mer en funktion att förmedla en pragmatisk idé än att indikera någon grammatisk aspekt |1|. Lär dig användningen av modalverbdet betyder att vara uppmärksam i den mening som tilldelats dem. Det finns olika typer av modalverb, till exempel: kan, får, kan, ska, måste, måste, kunde, borde, borde, mellan andra.
ha en social roll, du modalverbanvänds när vi vill uttrycka något om tanken att något är möjlig eller nödvändig. Det används också för att säga att något är tillåten eller förbjuden, av en förmåga eller a kapacitet, på ett råd eller från en förslag. I nästa ämnen kommer vi att utforska några av dessa aspekter, strukturen hos modala verb och den mest lämpliga användningen för var och en. Kom igen!
Vet också: Enkel present: hur man använder och push ups
Kännetecken för modala verb
Först är det viktigt att markera att modalverb följ alltidhuvudverb av en mening. Till exempel:
1. Han kan flyga.
(Han kan flyga.)
I detta exempel, burk är det modala verbet, och flyga, O huvudverb, som presenterar sig i sin basform, det vill säga vid infinitiv, utan prepositionJag är.
Till skillnad från andra verb, modala verb böjs inte varken för spänd eller för personen, med undantag för verbet måste.
1. Jag burk laga mycket bra.
(Jag kan laga mycket bra.)
2. du burk laga mycket bra.
(Du kan laga mycket bra.)
3. han burk laga mycket bra.
(Han kan laga mycket bra.)
Detta upprepas för alla andra i talet.
En annan skillnad vi märkte är avsikten att betyda en person (tillkännagivare) vill förmedla |1|. Du modalverbtjäna till att modalisera diskursen, avslöjar avsikten, känslan av talaren. De kan uttrycka en mer eller mindre stark attityd. Till exempel:
1. Lärare, får jag gå på toaletten?
(Lärare kan jag gå på toaletten?)
2. Lärare, kan jag gå på toaletten?
(Lärare kan jag gå på toaletten?)
I båda meningarna har vi ett modalt verb: burk(kraft) och Maj(kan / ha tillstånd). men inte Portugisiska de har samma känsla, pekar de på olika avsikter på engelska. I båda meningarna hänvisar modala verb till att be om tillstånd. Men den verb Maj det är mer formellt och mer polerad än burk. O verb burk, vilket också anger att du ber om tillstånd, har en mer direkt form.
Att veta detta är det mycket vanligt att engelskspråkiga elever frågar sig själva: Hur vet jag vilket modalt verb jag ska använda och i vilken situation? Oroa dig inte, i nästa ämne kommer vi att täcka bara dessa små skillnader i avsikt på engelska.
Se mer: Frasalverb: språkliga uttryck bildade av verb och preposition
När och hur man använder modalverb?
I detta ämne förklarar vi användningen av modala verb enligt semantik att de har, genom exempel som möjliggör förståelse för avsikten eller känslan som man vill uttrycka i en given situation.
Sannolikhet (skulle kunna, Maj, makt, måste, kan inte)
Används i det förflutna, nuet och framtiden, dessa modala verb visar grader av säkerhet som vi vill uttrycka, allt från absolut säkerhet (måste, kan inte) när vi har någon form av bevis och total osäkerhet (skulle kunna, Maj och makt). Skillnaden mellan måste och kan intedet är i bekräftande och negativ säkerhet.
Använd måsteatt säga att något är mycket troligt (bekräftande säkerhet) och kan inteför något mycket osannolikt (negativ säkerhet). För att prata om någonting tidigare, använd modal + ha + verb i particip Se exemplen:
Osäker |
Vissa |
De kan komma med bil. |
Carlos pratar om Julio. Han måste känna honom. |
Han kanske kommer sent. |
Daniel har varit här. Han kan inte gå vilse! |
Hon kunde vara sjuk. |
Anna måste ha varit till USA. * Säkerhet i det förflutna = modal + har + particip. |
|
Sarah kan ha förlorat bussen. Osäkerhet i det förflutna = modal + har + particip. |
Respektfullt tillstånd eller begäran (Maj, burk, skulle kunna, skulle)
de fyra modala verben Maj, burk, skulle kunna, skulle används i nuet och i framtiden. När vi ber om något med burkbetyder att vi blir fler informell, för vi känner till den andra personen. Dessutom kan vi säga att burk det är vanligare i vardagen. Att vara mer artig och mer formell, vi använderskulle kunna/Maj/skulle.
Kom ihåg att modal verbet Maj kan endast användas med första person entall och första person plural (JAG VI). För att neka tillstånd måste vi använda Majinte eller kan inte. Titta på exemplen:
Artig förfrågan |
lov |
Kan du passera sockret, snälla? |
Kan jag dricka lite vatten, snälla? |
Kan du öppna dörren, snälla? |
Kan jag komma in, snälla? |
Skulle du stänga dörren, snälla? |
Kan jag få gå till badrummet tack? |
Du kan inte lämna klassrummet. |
Skyldighet, nödvändighet, förbud (måste, måste)
När vi vill uttrycka en skyldighet, vi använder modala verb måste och haJag är. kom ihåg att haJag är böjs enligt personen. om något är förbjudenmåste vi använda får inte. för något som det är inte nödvändigt, vi använder intehaJag är. Strukturen haJag är det har också använts tidigare. Titta på exemplen:
Skyldighet / behov |
Förbud |
Du måste anlända tidigt. |
Du får inte glömma din uniform. |
Hon måste följa reglerna. |
Du får inte åka dit. |
|
Han behöver inte upprepa övningen. * Han behöver inte upprepa det, bara om han vill. | |
|
Hon var tvungen att arbeta hela natten. * Past = var tvungen. |
Råd (skall, bordeJag är)
Att erbjuda råd eller ge förslag till andra människor, använd alltid borde / borde inte eller borde / borde inte. Båda modala verben har samma betydelse. Men vissa grammatiker överväger borde mer formell. O måste, som vi såg i obligationer, kan till och med användas, men det skulle ha en starkare betydelse.
Därför lämnar vi måstei kategorin vad vi anser a skyldighet, en plikt. När vi erbjuder ett förslag är det också vanligt på engelska att skallföregås av uttrycket Jag tror / jag tror inte. Se exemplen:
Råd |
Du bör ta en aspirin för din huvudvärk. |
Jag tror inte att du ska arbeta sjuk. |
Du borde gå till en tandläkare. |
En bit kaka, eller hur? Papaya med socker, nej?
Läs också: Vad är skillnaden mellan Jag är och för?
Övningar lösta
fråga 1
Välj det lämpligaste alternativet:
LÄRARE: Måste / kunde vi börjar?
STUDENT: Ja! Lärare, kunde / kanske förklarar du projektet, snälla?
LÄRARE: Naturligtvis!
STUDENT: Tja, vad bör / kommer Jag av de första?
LÄRARE: För det första, du borde / borde inte Välj ett ämne. Gröna energikällor, till exempel.
STUDENT: OK! Vad är nästa steg?
LÄRARE: Du kan / kan inte forska om det med de PDF-filer som jag skickade i din e-post.
STUDENT: Rätt! Maj / Måste Jag ställer dig en sista fråga?
LÄRARE: Ja, visst.
STUDERANDE: Kunde / kommer Jag skickar dig det här projektet i slutet av nästa månad?
LÄRARE: Jag är rädd, men du kan / kan inte. Studenter får / får inte avsluta det förrän i slutet av denna månad.
Upplösning:
LÄRARE: skulle kunna (formell begäran) vi börjar?
STUDENT: Ja! Lärare, skulle kunna (formell begäran) förklarar du projektet, tack?
LÄRARE: Naturligtvis!
STUDENT: Tja, vad skall (råd) Jag gör först?
LÄRARE: För det första, du skall (råd) välj ett ämne. Gröna energikällor, till exempel.
STUDENT: OK! Vad är nästa steg?
LÄRARE: Du burk (tillstånd) forska om det med hjälp av de PDF-filer som jag skickade i din e-post.
STUDENT: Rätt! Maj (formell begäran) Jag ställer dig en sista fråga?
LÄRARE: Ja, visst.
STUDERANDE: skulle kunna (tillstånd) Jag skickar detta projekt till dig i slutet av nästa månad?
LÄRARE: Jag är rädd, men du kan (förbud). studenter måste (skyldighet / skyldighet) avsluta den till slutet av denna månad.
Betyg:
|1| DECAPUA, A.. grammatik för lärare: En guide till amerikansk engelska för infödda och icke-infödda talare. Springer: New York, 2008.
Av Patricia Veronica Moreira
engelskalärare
