Ange det alternativ där det markerade stycket motsvarar en adjektiv underordnad sats.
Den "samverkande" delen av meningen "Interagerande lärare motiverar eleverna." motsvarar en adjektiv underordnad sats, eftersom den har funktionen av ett adjektiv ("som interagerar" är ekvivalent med adjektivet "interaktiv". Bön är ett begränsande adjektiv, eftersom det begränsar det som motiverar eleverna, det vill säga lärarna som interagerar.
De återstående bönerna klassificeras i:
a) Eleverna kommer att vara motiverade så länge lektionerna är interaktiva. (villkorlig adverbial bisats)
b) Eleverna vill ha en sak: att klasserna är interaktiva. (materiell appositiv klausul)
d) Eleverna vill att klasserna är interaktiva. (direkt substantiv underordnad sats)
e) Klasserna är så interaktiva, att eleverna är motiverade. (konsekutiv underordnad adverbialsats)
Ange vilket av alternativen som innehåller en underordnad adverbial tidssats.
a) Så fort vi kom till bion började filmen.
b) Vi kommer sannolikt att vara sena.
c) Personer som kommer sent stör andra.
d) Eftersom vi är försenade kommer vi att delta i nästa session.
e) Vi sprang så mycket att vi kom innan filmen började.
Bönen "Vi hann knappt på bio." indikerar tidsförhållande. Konjunktionen som används för att förmedla denna idé är "ondska". Således klassificeras klausulen som underordnad adverbial temporal.
De återstående bönerna klassificeras i:
b) Vi kommer sannolikt att vara sena. (subjektiv materiell klausul)
c) Personer som kommer sent stör andra. (restriktiv underordnad klausul)
d) Eftersom vi är försenade kommer vi att delta i nästa session. (kausal adverbial bisats)
e) Vi sprang så mycket att vi kom innan filmen började. (konsekutiv underordnad adverbialsats)
jag är säker vad ska vi lära oss nu.
Klausulen "som vi nu ska lära oss om" är en substantiv substantivkomplement nominalsats, eftersom den har nominell komplementfunktion, det vill säga den fullbordar betydelsen av ett substantiv som i det här fallet är ordet "säkerhet".
Ange alternativet som innehåller en underordnad substantiv.
a) Vi som är supersmarta förstår allt.
b) Sanningen är att vi är supersmarta!
c) När vi studerar känner vi oss smartare.
d) Vi som pluggar mycket känner oss smartare.
e) Jag tror att vi är smartare än dem.
Meningen "att vi är supersmarta" är en substantiv predikativ klausul, eftersom den har subjektets predikativa funktion, det vill säga att den tillskriver subjektet en egenskap genom länkverbet “é”.
De återstående bönerna klassificeras i:
a) Vi som är supersmarta förstår allt. (förklarande bisats)
c) När vi studerar känner vi oss smartare. (proportionell adverbial bisats)
d) Vi som pluggar mycket känner oss smartare. (förklarande bisats)
e) Jag tror att vi är smartare än dem. (jämförande adverbial bisats)
a) Vi vaknar tidigt att springa.
Sista underordnade adverbialsatsen, eftersom den indikerar syfte.
b) Jag gillar att springa lika mycket som jag gillar att gå.
Jämförande underordnad adverbialsats, eftersom den gör en jämförelse.
w) ifall du kommer, vi ska springa tillsammans.
Villkorlig adverbial bisats, eftersom den indikerar ett villkor.
d) Jag gillar inte att springa, för jag blir trött.
Causal underordnad adverbialsats, eftersom den indikerar orsak.
Det är) Ju mer jag springer, desto mer vill jag springa.
Proportionell adverbial underordnad sats, eftersom den gör ett proportionellt förhållande till huvudsatsen.
Markera alternativet vars bisats är predikativt substantiv.
Meningen "må han bli mästerskapets stora vinnare" klassificeras som en predikativ substantiv underordnad klausul, eftersom det har subjektets predikativa funktion, det vill säga att det tillskriver subjektet en egenskap genom det länkande verbet “é”.
De återstående bönerna klassificeras i:
a) Det är viktigt att du tränar. (subjektiv substantiv klausul, eftersom den har funktionen av subjekt: vad är fundamentalt? du tränar)
b) Vi behöver vilket sötvatten under spelet. (komplett nominal substantivsats, eftersom den har funktionen av ett nominalkomplement, det vill säga den kompletterar betydelsen av ett substantiv, vilket i det här fallet är ordet "nödvändighet").
c) kom ihåg att reglerna måste följas. (indirekt objektiv substantiv underordnad klausul, eftersom den har funktionen av ett indirekt objekt, det vill säga den fullbordar betydelsen av verbet att komma ihåg, som måste åtföljas av prepositionen "de")
e) önskan må han vinna. (direkt objektiv substantiv underordnad sats, eftersom den har funktionen av direkt objekt, det vill säga den fullbordar betydelsen av verbet att önska, vilket inte behöver åtföljas av prepositionen)
Identifiera det enda alternativet som är en restriktiv adjektiv underordnad klausul.
a) Människor som är glada klagar mindre.
b) De kommer sannolikt att klaga.
c) De klagar när de går förbi här.
d) De klagade så mycket att jag fick huvudvärk.
e) Människor som är glada klagar mindre.
Bönen "Folket som är glada klaga mindre." är begränsande (begränsande), det vill säga inte alla människor klagar mindre, människor som klagar mindre är de som är glada.
De återstående bönerna klassificeras i:
b) Det är troligt låt dem klaga. (subjektiv substantiv klausul, eftersom den har funktionen av subjekt: vad är troligt? låt dem klaga)
c) klaga när de går förbi. (underordnad tidsadverbial klausul, eftersom den förmedlar idén om tid)
d) De klagade så mycket, att jag fick huvudvärk. (konsekutiv underordnad adverbialsats, eftersom den förmedlar idén om konsekvens)
och människor, som är glada, klaga mindre. (förklarande underordnad adjektivsats, eftersom den informerar om att alla människor är glada och klagar mindre. Förklarande meningar separeras alltid med kommatecken)
a) kom ihåg att plugga inför morgondagens prov.
Det har funktionen av ett indirekt objekt, eftersom det fullbordar betydelsen av verbet att komma ihåg, som måste följas av prepositionen "de", vilket är anledningen till att det är en indirekt objektiv substantivsats.
b) Endast ett alternativ återstår: plugga inför morgondagens prov.
Det har funktionen av apposition, eftersom det utvecklar eller kompletterar informationen som ges i föregående sats, så det är en appositiv substantiv underordnad sats.
c) Mitt hopp är att du studerar.
Det har subjektets predikativa funktion, eftersom det tillskriver det en egenskap genom länkverbet "är", så det är en substantiv predikativ sats.
d) Det är viktigt att du studerar.
Det har funktionen av subjekt (vad är grundläggande? att du studerar), så det är en subjektiv materiell bisats.
och vänta att du studerar.
Det har funktionen av ett direkt objekt, eftersom det fullbordar betydelsen av verbet att vänta, som inte behöver åtföljas av prepositionen.
Meningen "Även om jag ville stanna" är en underordnad adverbial koncessiv klausul, eftersom den förmedlar idén om att bryta förväntningarna.
a) Det här ämnet är svårt så mycket som det.
Jämförande underordnad adverbialsats, eftersom den jämför huvudsatsen "Detta ämne är svårt." med bisatsen "så mycket som det (det är svårt)".
B) Så fort läraren komsatte sig eleverna.
Temporal adverbial underordnad klausul, eftersom den förmedlar idén om tid.
c) agera som de säger.
Konformativ underordnad adverbial klausul, eftersom den förmedlar idén om överensstämmelse.
d) Jag behöver en filt till att inte känna sig kall.
Sista underordnade adverbialsatsen, eftersom den förmedlar idén om syftet.
e) Spelat så mycket som välte.
Konsekutiv underordnad adverbial klausul, eftersom den förmedlar idén om konsekvens.
FERNANDES, Marcia. Bisatsövningar (med återkoppling).All Matter, [n.d.]. Tillgänglig i: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas/. Tillgång på: