Internationella utbildningsdagen firas denna fredag den 28 april. Datumet förstärker vikten av utbildning i utvecklingen av mänskligheten och social omvandling.
Den 28 april 2000 hölls World Education Forum i Dakar, Senegal. Vid tillfället undertecknade flera länder åtaganden och mål relaterade till att främja utbildning i olika nationer. Dokumentet blev erkänt som Dakar-deklarationen. Brasilien var ett av undertecknarna.
Sedan dess betonar datumet de positiva effekter som utbildning har på relationer och mänsklig utveckling.
"Utbildning förvandlar världen, och förändringar i världen påverkar också sättet att utbilda. Vi kan inte förvänta oss att undervisningen förblir densamma inför betydande tekniska framsteg och så många andra faktorer som påverkar denna process. Idag går vi mot ett perspektiv där läraren vägleder snarare än leder lärandet, med eleven alltmer i centrum av processen."
Michel Arthaud, professor i kemi - Plataforma Professor Ferretto
Med förändringar inom det tekniska området och framsteg inom undervisning och lärandeprocesser har utbildning fått nya modeller.
A Ny utbildning eller utbildning 4.0 är en av dem. Forskaren Judite Gauer konceptualiserar denna modell som en uppsättning fysiska och digitala verktyg, kreativa och aktiva metoder, hybridutbildning som talar till sammanhanget och den sociala verkligheten.
Kolla upp:Allt om distansutbildning (EaD)
Utbildning 4.0
Education 4.0, enligt Michel Arthaud, bygger på fysisk undervisning, som sammanför termerna "fysisk" och "digital", som syftar på integrationen mellan online och offline. Båda ger ett aktivt och personligt lärande, påpekar pedagogen.
Enligt uppgifter från 2021 års folkräkning för högre utbildning, antalet anmälningar till distanskurser på grundnivå (EaD) ökade med 274,3 % under de senaste två åren. I denna mening tror professor Michel på utvidgningen av denna modalitet, "fydigital undervisning är inte en "förbigående modefluga", utan är här för att stanna", försvarar han.
Se också:Vad är hemundervisning och hur fungerar det?
Utbildning 4.0 och ledarskap
Eleven i Education 4.0-modellen är i centrum för inlärningsprocessen, och tar därför en ledande roll. I Michels utvärdering bygger studenterna upp sina kunskaper i utbytesprocessen och stöd från handledare och professorer.
"Detta paradigmskifte låter eleverna lära sig i sin egen takt och enligt sina egna behov, vilket skapar en mer personlig och engagerande pedagogisk upplevelse"
Modellen är relaterad till fenomenet revolution, hävdar professorn. Främjande av inkludering och stärkande av demokratin är förknippade med omvandlingsrörelsen inom utbildning baserad på strukturer som New Education, funderar utbildaren.
Läs också:Vad förändras med Nya gymnasiet
Sluta inte nu... Det kommer mer efter publiciteten ;)
Fördelar med utbildning 4.0
Kolla in fördelarna med Education 4.0, enligt professor Michel Arthaud:
nya färdigheter
Från studenters huvudroll konsolideras studieprocessen bortom absorptionen av kunskap.
Med en mer aktiv roll utvecklar eleverna 'färdigheter' som t.ex kreativitet, god kommunikation, interpersonell relation med kollegor och lärare, såväl som empati, Michel lista.
Läraren lyfter fram att färdigheter som t.ex kritiskt tänkande och problemlösning är också lärda och förbättrade från denna modell. "Detta tillvägagångssätt gör att eleverna kan bli mer självständiga och säkra på sin egen förmåga att lära, vilket är nyckeln till långsiktig framgång."
Lärande med praktiska projekt
Bland möjligheterna med denna utbildningsmodell är att arbeta med praktiska projekt.
I dessa initiativ utmanas eleverna att lösa verkliga problem. I denna process utvecklar de forskning baserad på vetenskaplig kunskap som kräver olika typer av förhållningssätt.
Från och med då är en av de observationer som Arthaud gjort att eleven kommer att förstå sin roll i samhället genom att dela information om dessa aktiviteter.
Större autonomi
Elevernas autonomi och självständighet förbättras och kvalificeras i Education 4.0, de börjar inse att de kan kontrollera sin egen kunskap.
Handledares och lärares roll är att vägleda, genomföra och föra anteckningar, men det är eleverna som är huvudpersonerna i lärandet, enligt Michel.
Närmare relation mellan pedagoger och elever
Avsikten är att i denna New Education blir relationen mellan elev och lärare närmare och mer konsekvent, utifrån aspekten tillit.
Processen genomsyras av utbyte av erfarenheter. Klasser får mer flytande dimensioner och främjar skolmiljön som ett utrymme för tillväxt och inte förtryck, resonerar kemiläraren.
Teknologier är stora allierade inom Education 4.0 och idrott. Lärande byggs från interaktiva och multimediaresurser.
Av Lucas Afonso
Journalist
