Historiska källor är spår av det förflutna, skapade eller modifierade av människan och som används av historikern som ett sätt att undersöka historiska händelser och deras utveckling i nuet.
I stort sett vad som helst kan vara en historisk källa. Det var dock inte alltid så. Historiker under 1800-talet trodde att endast källor präglade av objektivitet och neutralitet kan användas för att studera det förflutna.
Dessa var de skriftliga och officiella källorna, såsom offentliga arkiv, statlig dokumentation, lagstiftningsbrev, bland annat.
Expansionen i utbudet av alternativ inträffade på 1900-talet, från Annales skola, en viktig fransk skola för historiker.
Är exempel från historiska källor: dokument, fotografier, musik, elektroniska spel, tidskrifter, internetsidor, modifieringar av landskap, arkitektoniska strukturer och alla andra föremål/utrymmen som skapats eller förändrats av människor över tiden historisk.
Kategoriseringar av historiska källor
Historien listar olika typer av historiska källor, inklusive textdokument, arkeologiska lämningar och källor till materiell kultur, bildframställningar och muntlig historia.
Är textdokument som kan betraktas som historiska källor: brev, tidningar, tidskrifter, skivor, bland annat.
arkeologiska lämningar är bitar som hittats genom utgrävningar på arkeologiska platser (utrymmen där bevis på mänsklig ockupation fanns bevarade): keramiska bitar, vaser, instrument är exempel.
bildframställningar är artefakter baserade på språket för visuell kommunikation. Därför passar bilder, fotografier eller teckningar till detta föremål.
Slutligen, den muntlig historia den är kopplad till det muntliga vittnesmålet från en person som bevittnat en viss historisk händelse. Konstruktionen av denna historiska källa sker från tematiska intervjuer, där historikern har möjlighet att analysera det sagda och det osagda. Ett svar som intervjupersonen vägrar att svara på kan till exempel tolkas av forskaren och bli en fråga om deras forskning.
Material och immateriella källor
En annan kategorisering är om det finns ett "stöd" för källan. När vi analyserar en källa måste vi förstå åtskillnaden mellan stöd och innehåll.
- Support: fysiskt material som håller typsnittet. Exempel: sidorna i en bok;
- Innehåll: informationen som finns i stödet. Exempel: berättelsen som är skriven i den boken.
Materialkällor är alltså de där källan är själva stödet. Ett exempel är en radioapparat.
Immateriella källor är sådana som inte medger stöd eller som inte är väsentliga för deras existens som källa. Danser, gester, mat och regionala uttryck är exempel.
Direkta och indirekta källor
När det gäller den tidsmässiga positionen kan vi klassificera historiska källor i direkta och indirekta källor. De direkta är de som produceras under de studerade händelserna. Indirekt är material som producerats av historiker från direkta källor.
Om man till exempel antar en historiografisk studie av de vapen som användes under andra världskriget:
- Direkt källa: alla vapen som används i strid;
- Indirekt källa: en bok skriven av en annan forskare om samma ämne med hjälp av andra historiska källor.
Det är dock viktigt att notera att en historisk källa aldrig kommer att vara absolut direkt eller indirekt. Detta kommer att variera beroende på ämnet för den forskning som ska utföras.
Med andra världskrigets exempel igen, om forskningen ska utföras av historikern vare sig om historien om andra världskrigets forskning över tid, skulle boken vara en källa direkt.
Frivilliga och ofrivilliga källor
En annan viktig kategori är hur typsnittet utformades. Vi delar in i två grupper:
- Frivilliga källor: källor som tagits fram i avsikt att bli föremål för historisk forskning. Exempel: en självbiografi av en konstnär.
- Ofrivilliga källor: källor som tagits fram med annat syfte och som senare började studeras. Exempel: en dagbok.
Oavsiktliga källor tenderar att presentera information som kanske inte har presenterats i fallet med frivilliga källor, eftersom de inte skapades av någon som föreställde sig att utveckla dem för en forskning historisk.
Detta var en av anledningarna till att historiker från Annales-skolan privilegierade dem framför frivilliga eller avsiktliga källor.
Annalesskolan och utbyggnaden av historiska källor
The Annales Magazine, författad av Marc Bloch och Lucien Febvre, förde nya betydelser och frågor till den historiografiska produktionen.
Från Annales och framåt började historiker förstå en ny värld av källor som skulle analyseras. Detta inträffade också eftersom andra discipliner började antas som hjälpämnen i historisk forskning.
Geografi, lingvistik och psykologi är exempel på nya analyser som har genomförts på förflutna, att förstå landskapet, ordet och gesten som viktiga källor i uppbyggnaden av forskningen historisk.
Om historieskrivningens exklusiva fokus tidigare låg på politisk historia och på att lyfta fram stora politiska ledare, nu blir "allmänningens historia" privilegierad, vilket ökar utbudet av möjligheter i förhållande till källorna historisk.
På så sätt anses en agenda för en invånare i norra Paraná på 1900-talet vara en historisk källa från Annales. Och orden han använder för att referera till sina kunder, ett sökämne.
se mer
- Material och immateriell kultur
Bibliografiska referenser
BARROS, José D'Assunção. Historiska källor: en introduktion till deras historiografiska användningsområden. Historia & Partnerskap, 2019, s.d. Tillgänglig i: https://www.historiaeparcerias2019.rj.anpuh.org/resources/anais/11/hep2019/1569693608_ARQUIVO_bd3da9a036a806b478945059af9aa52e.pdf. Tillträde den: 04 aug. 2022.
BARROS, José D'Assunção. Historiska källor: återbesök några väsentliga aspekter för historisk forskning. Mouseion, n. 12, s. 129-159, maj-aug/2012. Tillgänglig i: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Mouseion/article/view/332. Tillträde den: 04 aug. 2022.
JANOTTI, Maria de Lourdes. Boken Historiska källor som källa. I: PINSKY, Carla Bassanezi. Historiska källor. ed. São Paulo: Context, 2005. pp. 9-22.
- Vad är historia?
- 15 konstfrågor som föll i Enem
- 5 Konstlektionsplaner för grundskolan II
- Språk, koder och deras teknologier: Enem
- Textgenrerapportering
- Matematiklektionsplaner för 6:e klass EF
- fjärrlektionsplan
- Enem sociologiska frågor