Du punkter (poängtecken) i spanska är en del av ortografiska tecken (ortografiska tecken), som är indelade i poängtecken och hjälptecken.
Du poängtecken de har funktionen att markera intonationen och pauser för korrekt läsning av yttranden; organisera diskursen och dess olika element för att underlätta dess förståelse; undvika oklarheter i texter som, utan deras användning, skulle kunna ha olika tolkningar; och att markera den speciella karaktären hos vissa textfragment, såsom citat, stycken och ingripanden av olika samtalspartners i en dialog.
I sin tur hjälptecken ha funktioner som att markera den betonade stavelsen och skilja eller uttrycka samband mellan ord. I den här artikeln kommer vi att titta på alla skiljetecken och några hjälptecken med liknande funktioner som skiljetecken.
Du punkter på spanska är:
punkt (Göra) –.
med (kommatecken) - ,
punkt och koma (semikolon) - ;
av punkterna (två poäng) - :
upphängningspunkter (ellipsis) - ...
parentes (parentes) – ()
raya (streck) – –
comillas (citattecken) - " "
förhör (förhör) - ?
utrop (utrop) – ¡ !
fästen(parenteser) - [ ]
redan denhjälptecken på spanska är:
apostrof (apostrof);
asterisk (asterisk);
bar (bar);
diesis (omljud);
manus (bindestreck);
nyckel- (nyckel);
tilde (akut accent).
Läs också: Acentuación — vilka är reglerna för att utföra accentuering på spanska?
Regler för användning av skiljetecken på spanska
punkt (.)
Indikerar a pausa i slutet av ett yttrande, ett stycke eller en text. När det används för att skilja påståenden från samma stycke kallas det punkt y följde. Om det används i slutet av ett stycke för att starta ett annat, kallas det peka och åt sidan. Om den används i slutet av en text eller en viktig indelning av den, kallas den en sista punkten.
María säger att hon kommer till las dos. Hennes man väntar på henne i salongen.
(Maria sa att hon kommer klockan två. Hennes man väntar på henne i vardagsrummet.)
Med (,)
kommatecken används i följande fall:
a) I förklarande adjektivsatser eller i någon förklaring eller förtydligande som infogas i en sats:
Tiago, att du är Adrianas bror, anlände precis.
(James, som är Adrianas bror, har precis anlänt.)
Alla i gruppen, inklusive de som alltid bar det motsatta, var för.
(Alla i gruppen, inklusive de som alltid var oense, var för.)
b) I tillbehörssatser, det vill säga som inte har någon syntaktisk koppling till elementen i yttrandet:
Marias paj, vad härligt!
(Marias paj, utsökt!)
c) För att separera eller isolera element eller satser inom samma yttrande:
köp mig två t-shirts, tre byxor, en klänning och några shorts.
(Jag köpte två t-shirts, tre byxor, en klänning och ett par shorts.)
d) Att skilja huvudsatsen från bisatsen, när den senare kommer först:
Om du säljer före mig, öppna dörren. / Cierra la puerta si försäljning före mig.
Om du går före mig, Stäng dörren. / Stäng dörren om du går före mig.
e) För att separera grammatiskt ekvivalenta element i samma yttrande:
Llegué, jag såg, jag vann.
(Jag kom jag såg jag erövrade.)
f) För att isolera vokativen:
Juana, fånga ljuset.
(Juana, tänder lampan.)
g) Interjektioner eller interjektiva fraser skrivs också mellan kommatecken:
Bah, hur svår den här situationen är.
(Bah / Fan, vilken svår situation.)
h) Att skilja subjektet från verbet kompletterar när verb är i ellips (dold):
La hija borgmästare tiene 14 år; den minderårige, 12.
(Äldsta dottern är 14 år gammal; den minsta, 12.)
i) I satser med distributiva konjunktioner (bien…bien; ja... ja):
VVi älskar att göra något, bra i ditt hus, bra i min mamma.
(Låt oss göra något, hos dig eller hos mig.)
Vissa konjunktioner kräver användning av kommatecken, som fallet är med men (men), som måste föregås av ett kommatecken, och inget embargo (dock), som måste följas av ett kommatecken.
La llamé, men jag svarade inte.
(Jag ringde henne, men hon svarade inte.)
Krisen håller på att avta; utan embargo är det inte ens möjligt att tala i stabilitet.
(Krisen håller på att avta; men man kan inte tala om stabilitet ännu.)
j) I början av ett brev, för att skilja platsens namn från datumet:
San Juan, 4 maj 2022.
(San Juan, 4 maj 2022.)
k) Med några adverbialfraser eller omständighetselement som är långa:
Första veckan i maj åkte vi och hälsade på mamma.
(Första veckan i maj besökte vi mamma.)
I det huset med det gula taket bodde vi i fem år.
(I det gula takhuset bodde vi för att vara fem.)
punkt och koma (;)
Detta skiljetecken indikerar en paus längre än kommatecken och kortare än punkten. Används till:
a) Separera element i en uppräkning som inkluderar kommaseparerade uttryck:
Institutets lärare, María González, var närvarande vid evenemanget; föreningens ordförande, Pedro Maldonado; och samordnaren, Marcelo Balenciaga.
(Skolläraren, María González, var närvarande vid evenemanget; föreningens ordförande, Pedro Maldonado; och samordnaren, Marcelo Balenciaga.)
b) För att separera oberoende klausuler, men som författaren anser har en solid koppling:
Alla hemma; ya no hay más que ver aquí.
(Alla hemma; det finns inget mer att se här.)
I så fall kan du också använda punkt y följde eller av punkterna. Allt beror på vem som skriver.
c) Efter varje element i en lista skriven på oberoende rader, den sista som slutar med en punkt:
Verb i förfluten tid av indikativ på spanska:
(Verb i preteritum på spanska:)
➢ förflutna perfekt;
➢ obestämd dåtid;
➢ ofullkomlig dåtid;
➢ preteritum pluscuamperfekt.
två poäng (:)
De två punkterna tjänar till att uppmärksamma det som följer. De används:
a) Ställd inför en uppräkning:
Bär alla prylarna du gav mig till superen: ris, bönor, harina och grönsaker.
(Jag tog med allt du beställde från snabbköpet: ris, bönor, mjöl och grönsaker.)
b) Före citat:
María säger till mig: "Glöm inte att ta med dina apuntes."
(Maria sa till mig, "Glöm inte att ta med dina anteckningar.")
c) Efter hälsningar i brev och dokument:
Kära lärare:
(Kära professor:)
d) Markerar en eftertrycklig paus efter inledande fraser som t.ex att veta (att veta), Bra nu (Än), ja (väl), detta är (det är allt), säger jag på ett annat sätt (sägt på ett annat sätt), med andra ord (med andra ord), men ändå (Ännu mer; ytterligare):
Kommer du ihåg att Alejandra hade flyttat från Bolivia? Pues bien: du återvände till La Paz.
(Kommer du ihåg att Alejandra hade flyttat från Bolivia? Tja, han har redan återvänt till La Paz.)
upphängningspunkter (…)
Ellipser används för att:
a) För att indikera det frivilliga avbrottet av ett yttrande som kan antydas av adressaten:
Du vet refrán: men det är värt det att pajaro i hand...
(Du känner redan till talesättet: bättre en fågel i handen...)
b) För att indikera tvivel, osäkerhet eller spänning:
Aprobé en dos buenas universitet och i sé cuál utvalda...
(Jag gick på två bra universitet och jag vet inte vilket jag ska välja...)
Om jag ska berätta vad som hände med Juan...
(Om jag berättade vad som hände med Juan...)
Plötsligt öppnades dörren...
(Plötsligt öppnades dörren...)
c) För att undvika att upprepa långa titlar på verk som kommer att nämnas mer än en gång:
Berättelsen Den otroliga och sorgliga historien om candida Erendira och hennes själlösa abuela skrevs av Gabriel García Márquez. Karaktärerna i La increíble y triste... son muy complejos.
(Novellen "Den otroliga och sorgliga historien om den uppriktiga Erendira och hennes själlösa mormor" skrevs av Gabriel García Márquez. Karaktärerna i novellen "The Incredible and Sad..." är mycket komplexa.)
d) Inom parentes eller hakparentes inom texthänvisningar, den upphängningspunkter ange vilken del av texten som har raderats:
“Abuela skyddade sig från den eviga solen med ett trasigt Paraguay och andades dåligt på grund av svettens och polvos tortyr. [...] Bakom högen med burkar och rissäckar betalade Erendira för resan.” (MÁRQUEZ, 1972, sid. 7).
(Mormor skyddade sig från den eviga solen med ett osytt paraply och andades illa från tortyren av svett och damm. […] Bakom högen med burkar och rissäckar betalade Erêndira för resan.)
e) I slutet av en uppräkning visas upphängningspunkter indikera att listan kan fortsätta:
Vi kan gå till köpcentret och göra något: gå på bio, äta...
(Vi kan gå till köpcentret och göra något: gå på bio, äta...)
parentes ( )
De används för:
a) Infoga förklarande element eller kommentarer:
Su madre (som var läkare) var på sin vakt.
(Hans mamma (som var läkare) var i tjänst.)
b) För att ange alternativ i en text:
Om du letar efter en kille som vill spela gitarr.
(Vi söker en pojke som vet hur man spelar gitarr.)
c) I texthänvisningar, använd tre punkter mellan parentes för att indikera att en del av texten har raderats. I det här fallet kan du också använda hakparenteser.
“Abuela skyddade sig från den eviga solen med ett trasigt Paraguay och andades dåligt på grund av svettens och polvos tortyr. (...) Bakom högen med burkar och rissäckar betalade Erendira för resan.” (MÁRQUEZ, 1972, sid. 7).
(Mormor skyddade sig från den eviga solen med ett osytt paraply och andades illa från tortyren av svett och damm. (...) Bakom högen med burkar och påsar med ris betalade Erendira för resan.)
Raya (—)
Används till:
a) Avgränsningsförtydliganden:
Su madre – som var läkare – var på sin vakt.
(Din mamma — som var läkare — var i tjänst.)
b) Inför linjer i dialoger:
— Var är mina röda byxor? – sa Camilla.
(—Var är mina röda byxor? — sa Camilla.)
comillas (“ ”)
Huvudfunktionen av comillas (citat) är att indikera återgivningen av ord som inte är våra, vare sig det är i litterära verk eller i dialoger.
“Vilken vacker dag...”, tänkte Camila mientras caminaba.
("Vilken vacker dag...", tänkte Camila när hon gick.)
De kan också användas för att indikera att ord används ironiskt eller att de har en olämplig eller vulgär betydelse.
Los "negocios" av Camila le van muy bien.
(Camilas "affärer" går väldigt bra.)
förhör (?)och Utrop/Beundran (¡ !)
Dessa tecken avgränsar fråge- respektive utropsmeningar. På spanska är det obligatoriskt att använda öppningstecknen (¿ ¡) exakt där frågan eller utropet börjar, även om inne i meningen:
Om du inte gillar det, varför är du med honom?
(Om du inte gillar honom, varför är du med honom?)
Vilken lycka!
(Vilken lycka!)
fästen [ ]
De används i följande fall:
a) Inom uttalanden inom parentes där det är nödvändigt att införa en klargörande not. Även i matematiska formler:
Cervantes (född på 1500-talet [1547]) var en stor spansk författare.
(Cervantes (född 1500-talet [1547]) var en stor spansk författare.
b) I poesiböcker används hakparenteser för att indikera att de sista orden i en vers inte passade på samma rad:
Åh, jag kan inte bestämma mig! Det var allas hecha
[de saker.
Åh inget jag kan säga! var gjord av alla
[saker. (NERUDA, 2012, sid. 33)
c) Inom lingvistik används hakparenteser för att indikera den fonetiska transkriptionen av ett ord:
nyckel- ['ʎaβe]
nyckel ['ʃavi]
När det gäller hjälptecken kan vi lyfta fram följande:
Asterisk (*)
Används till:
a) Infoga en bildtext i en fotnot.
b) Ange att en konstruktion är ogrammatisk, det vill säga omöjlig att reproduceras på ett språk:
Det här objektet är väldigt fint.* (ordet används inte guapo för objekt på spanska.)
Bar (/)
a) Ersätter en preposition:
km/h (kilometer per timme) (kilometer i timmen)
dekret 1/95 (första dekret från 1995) (första dekret från 1995)
lön 7000 pesos/månad (= pesos per månad) (pesos per månad)
b) Mellan två ord eller att markera ett morfem, indikerar att det finns två alternativ:
kära vän
(Kära vän)
c) I datum, för att skilja dag, månad och år åt: 2022-04-05
d) Inom lingvistik används det för att separera fonologiska transkriptioner, det vill säga ljudet av ett språk:
ordet jaga kan uttalas som /kaθa/ De /kasa/.
(Ordet jaga kan uttalas som /kaθa/ eller /kasa/.)
manus (-)
Bindestrecket kan användas för att sammanfoga ord eller för att ange ett mellanslag mellan siffror:
Admnistrativ tekniker.
Sidorna 30-75. (från 30 till 75)
Llave { }
Det används främst i synoptiska tabeller eller scheman som omfattar flera element.
Apostrof (’)
I litterära texter indikerar det undertryckandet av en slutvokal i vissa ord. I skrift indikerar det också undertryckandet av ljud som produceras i det muntliga språket:
Mi'ja - mi hija (min dotter)
P'Allah - till allah (för där)
OJO!Ordet apostrof, på spanska, betyder häftig åkallan eller förolämpning. Det är en falsk besläktad.
Läs också: Varför på spanska — vad är de och hur man använder dem?
Lösta övningar om skiljetecken på spanska
Fråga 01
Komplettera meningarna med lämpliga skiljetecken:
a) ___ Välkommen till spanska ____
b) ___ Hur säger man "stol" på spanska ____
c) Jag kallar mig Soledad___
d) Jag har en lista på vad jag måste köpa___ ett par nya kläder, en bufanda och en känga.
e) La chica nueva ___ Jag kom från Argentina ___ var väldigt blyg.
Lösning
a) Välkommen till spanska!
b) Hur säger man "stol" på spanska?
c) Jag ringer Soledad.
d) Jag har en lista över vad jag måste köpa: uno guantes nuevos, una bufanda y una bota.
e) La chica nueva, som kom från Argentina, var väldigt blyg. (Du kan också använda bindestreck eller parentes här.)
Fråga 02
Vilket poängtecken används i slutet av varje element i en lista?
a) Slutpunkt.
b) Comillas.
c) Ät.
d) Punto och koma.
e) Fäste.
Lösning
Bokstaven D
Använd i detta sammanhang punkt och koma (semikolon).
Av Renata Martins Gornattes
spansklärare
Källa: Brasilien skola - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/signos-de-puntuacion.htm
