Marcello de Andrade och Paula Dias - JB - 26/03/04.
DE FLESTA INVÄNDARNA FÄRGER DEVALUERINGEN AV FASTIGHETEN, MEN STADSHALLEN GÖR PROJEKTET.
Projektet för att bygga en skola i en villa i Itanhangá har varit en fråga för invånarna. Lägenheten Village da Floresta ligger på Jacarepaguá-vägen, mitt i Tijuca-skogen, står inför stadens förslag att bygga en kommunal gymnasium i sitt beroenden. De flesta invånare håller inte med tanken. De fruktar för devalveringen av fastigheter och för säkerhet.
Federala biträdande Eduardo Paes deltog på invånarnas inbjudan i två möten i lägenheten under första hälften av mars. Paes lovade att analysera ärendet inför Department of Education. Nu kommer beslutet att fattas av Rio Urbe.
Marken som kommer att kunna hysa skolan har cirka 1 500 kvadratmeter och för närvarande finns en trädgård med eukalyptusträd och en fotbollsplan. Fram till 2002 tvingades varje villa i Barra ge regeringen utrymme. Hyresvärden Frederico Coutinho undrar dock att detta inte betyder att lotionen är lämplig för att rymma en skola.
Den 43-årige arkitekten och dekoratören Eder Meneghini godkänner institutionens installation, vilket skulle medföra förbättringar av lägenheten - inklusive stenläggning av platsen.
- Människor måste förstå att vi kommer att rymma en skola, inte ett fängelse. Och människor som köpte mark här för 20 år sedan visste att de kunde dela utrymme med en skola - säger han.
Kommunalsekreteraren för utbildning Sônia Mograbi säger att platsen ska rymma en grundskola.
- Projektet förbereds. Så snart den är färdig kommer den att presenteras för samhället, inklusive boende i bostadsrätten - förklarar hon.
TRYGGNING, DEN TYDA AGGRESSIONEN SOM VÄXER I SKOLOR
LAURA ANTUNES / O GLOBO / MAR-2004.
X, 11 år gammal, började tappa intresset för att gå på lektioner på kommunskolan. Ambassadör João Neves da Fontoura, i Rocha Miranda, och visar en djup sorg, upptäckt av lärare. Anledningen var i själva klassrummet. X blev ständigt förlöjligad av sina kamrater för sitt krusiga hår. Förlägenhet, vid första anblicken ett oskyldigt barns lek, började påverka flickans prestanda.
Den förödmjukelse som X drabbats av är ett exempel på mobbning - aggressivt beteende som grupper av studenter visar mot en eller flera kollegor i en ojämn situation. Denna typ av situation har blivit målet för ett omfattande arbete som utförs av ett team från den brasilianska föreningen i Skydd av barndom och ungdom - ABRAPIA, i samarbete med kommunala utbildningsavdelningen, Ibope och Petrobras.
Förra året intervjuades 5875 elever, mellan 10 och 19 år, från 5 till 8 klass, från elva Rio de Janeiro-skolor (nio kommunala och 2 privata), från södra, norra och västra zonerna. Resultatet, enligt de ansvariga för studien, var imponerande: 40,5% av dessa studenter medgav att de hade varit det direkt involverad i mobbning - 16,9% som mål, 10,9% som mål och förövare och 12,7% som mål författare.
Baserat på resultatet av undersökningen - som slutligen förvandlades till boken: Säg nej till mobbning, höll ABRAPIA-medlemmar möten med studenter och lärare från dessa skolor.
Denna typ av beteende förekommer över hela världen. Det finns fall så allvarliga att de till och med resulterar i självmord av målstudenten eller i en våldsam reaktion, som redan har skett i USA, där eleverna slumpmässigt invaderade skolskottet som ett svar på förödmjukelserna - säger barnläkaren Aramis Neto, koordinator för projekt.
Enligt honom kom en av de mest rörliga kontona från en regissör, som kände sig skyldig för att inte upptäcka ett ärende i förväg:
Faktum upptäcktes först när den 15-åriga eleverna, som ansågs vara alltför introverda av sina kamrater, slogs i skolbadrummet. Förnedringarna hittills hade inte märkts av lärarna, eftersom målstudenten oftast inte söker hjälp och föredrar tystnad.
Dessa handlingar inträffar vanligtvis när inga vuxna är närvarande. På Thomas Mann-skolan i Cachambi identifierades fallet med en 13-årig student, som led förödmjukelsen av att kallas ful och fick pinsamma smeknamn.
Föreläsningarna från ABRAPIA-teamet på skolan tjänade till att leta efter lösningar på problemet: en grupp studenter fick i uppdrag att identifiera dessa typer av fall.
- Studenten hade mycket olycka. Lärarna och rådgivarna hade sedan samtal med eleverna som var förövarna av mobbningen så att de kunde förstå hur mycket de fick en klasskamrat att lida och om de skulle vilja vara i hans ställe. Denna typ av konversation förbättrade deras förhållande mycket.
Anledningen till mobbning är varierad: introspektivt beteende, fetma, ett märkligt namn, floppiga öron, krusigt hår, hudfärg, ...
Enligt doktor Aramis, av studenterna som avslöjade i frågeformuläret att de hade blivit offer för förföljelse, sa 24% att de hade kunnat minimera problemet genom att prata med sina egna kollegor, 11% med lärare och rådgivare och endast 8% tar problemet till sina egna familj.
* Ovanstående rapporter citerades som ett komplement till artikeln "Attityd, fördom och stereotyp", därför beror upphovsrätten till rapporterna på deras respektive författare.
