Anslutningar de är ord eller uttryck som länkar meningar, perioder, meningar, stycken, vilket möjliggör idésekvensen.
Denna roll spelas framför allt av konjunktioner, oförändrade ord som används för att länka termer och satser under en period. Också några adverb och pronomen de kan också utföra denna funktion.
Connectives är viktiga element i utvecklingen av texter, eftersom de är relaterade till text sammanhållning.
Om de missbrukas minskar de alltså förmågan att förstå meddelandet och kompromissa med texten.
Anslutningslista
1. Prioritet och relevans
Dessa kontakter används ofta i början av meningar till presentera en idé. De kan också ge relevans för det som presenteras.
För det första; för det första; för det första; i princip; först; Framför allt; huvudsakligen; primärt; om allt; a priori; a posteriori; primärt.
Exempel: Först vi måste vara uppmärksamma på begreppet kulturell mångfald.
2. Tid, frekvens, varaktighet, ordning eller arv
Dessa kontakter placerar läsaren i följd av händelser eller av idéer. Av denna anledning utforskas de mycket i berättande texter.
Sedan; i alla fall; snart; strax efter; omedelbart; direkt efter; i början; i det ögonblick som; precis innan; precis efter; tidigare; baktill; sedan; i slutet; Slutligen; till sist; nu; just nu; i dag; ofta; ständigt; ibland; så småningom; ibland; ibland; någonsin; sällan; inte sällsynt; på samma gång; samtidigt; sålänge; sålänge; i den pausen; medan, när; innan; efter; en gång; närhelst; så snart som; eftersom; varje gång; varje gång; endast; redan; dålig; inte ens bra.
Exempel: Direkt efter lämnar klassen hade Bianca ett träff med Arthur.
3. Likhet, jämförelse eller överensstämmelse
Vi använder den här typen av kontakter till skapa en relation med en idé eller ett koncept som redan har presenterats tidigare i texten. Dessutom används de för att peka ut idéer från en annan text (intertextualitet).
Lika; på samma sätt; detta sätt också; på samma sätt; liknande; liknande; liknande; analogt; identiskt; i enlighet med; enligt; andra; enligt; ur samma synvinkel; Till exempel; såväl som; tycka om; som; som om; såväl som.
Exempel: Enligt idéerna från Darcy Ribeiro, det brasilianska folket, är mycket olika.
4. tillstånd eller hypotes
Dessa termer används i omständigheter som kan erbjuda hypoteser för en framtida situation.
Om; fall; så småningom.
Exempel: Fall regn i eftermiddag går vi inte till gymmet.
5. fortsättning eller tillägg
Vi använder fortsättning eller tilläggsanslutningar till Lägg till någonting till texten och det är relaterat till vad som tidigare presenterades.
Dessutom; för mycket; dessutom; också; ytterligare; å andra sidan; också; och; inte heller; inte bara; som också; inte bara; såväl som.
Exempel: Suzana var professor vid universitetet i Minas Gerais under militärdiktaturen. dessutom, var samordnare för Institutionen för konst knuten till Institutionen för kultur i staden Belo Horizonte.
6. Tvivel
Vi använder dessa kontakter för att infoga en tvivel eller sannolikhet.
Kanske; förmodligen; eventuellt; kanske; Vem vet; är troligt; inte rätt; om det är vad.
Exempel: Det är troligt att Tomás inte kommer till jobbet idag.
7. säkerhet eller betoning
Vi använder dessa sammanhållningselement när vi vill lyfta fram något vi är säkra på eller till och med till betona en idé i texten.
För rätt; Säkert; otvivelaktigt; utan tvekan; ingen tvekan; onekligen; säkert.
Exempel: Säkert Cecilia var inblandad i rånfallet.
8. Överraskning eller oförutsedd
dessa element betona en överraskning eller till och med något som inte skulle hända. De används ofta i beskrivande och berättande texter.
Oväntat; plötsligt; plötsligt; plötsligt; oväntat; förvånande.
Exempel: Plötsligt vi såg företagets ägare i konstgallerierna.
9. illustration eller förtydligande
Vi använder dessa kontakter som ett sätt att klargöra något koncept eller idé presenterad i texten.
Till exempel; det är; dvs förresten.
Exempel: Studenter kommer att kunna använda olika fakultetsplatser under evenemanget, dvs, amfiteatern, biblioteket, matsalen och gården.
10. Syfte, avsikt eller syfte
I detta fall har producenten av texten en syfte eller ett syfte definierat. Med andra ord vill han presentera målet relaterat till vad han vill uppnå.
Med slutet av; för att; som syftet med; i syfte att; för att; för vad; så att; för; till syftet.
Exempel: I ordning för att vinna fler röster för valet publicerade Joaquim sitt arbete mycket.
11. plats, närhet eller avstånd
Platsadverb och demonstrativa pronomen är några av de grammatiska klasserna som involverar dessa anslutningar. De är vana vid ange avståndet mellan något.
Stäng av; nära eller från bara till eller från; inuti; utanför; längre upp; på här; bortom; där; där; där; Den här; det är; detta; det där; Det där; det där; den; den; den; Innan.
Exempel: De levde många år nära Katedral i stadens centrum.
12. Slutsats eller sammanfattning
Mycket vanligt att användas i avslutning av ett stycke eller till och med en uppsats för att sammanfatta idéerna som påpekades i texten.
Kortfattat; Sammanfattningsvis; i alla fall; kortfattat; därför; Således; Således; Således; Således; snart; därför att; Följaktligen; i det avseendet.
Exempel: Kortfattatkan vi notera ökningen av tullsatserna under den presenterade perioden.
13. Orsak, konsekvens och förklaring
Dessa bindelement tjänar till förklara orsaker och konsekvenser av en handling, ett fenomen etc.
Följaktligen; därför; som ett resultat; det är därför; Därför att; på grund av; Således; faktiskt; Verkligen; Så; så mycket; storlek; Vad; Varför; för hur mycket; därför att; givet att; en gång; eftersom; hur (i betydelsen varför); därför; Vad; Så att; det finns en vy.
Exempel: Den globala uppvärmningen har direkt påverkat människor och djur. Som ett resultat, vi har utrotat många arter.
14. Kontrast, opposition, begränsning, ansvarsfriskrivning
Oppositionella anslutningsmedel, som namnet antyder, tjänar till motsätter sig idéer eller begrepp under en period.
Tvärtom; i kontrast till; sparad; bortsett från; något mindre; men; Än; fortfarande; I alla fall; I alla fall; fastän; trots; även om; även; eftersom; medan; I kontrast.
Exempel: Fastän Brasilien är ett varierat land, vi kan hitta singulariteter i många regioner i landet.
15. alternativa idéer
I det här fallet använder vi anslutningarna när vi vill citera mer än ett alternativ.
Eller eller; vill ha; Men, men.
Exempel: Eller vi står inför problemet, eller vi kan inte längre arbeta tillsammans.
Kopplingsbord
Uppmärksamhet!
Tillämpningen av konjunktionen eller till och med konjunktivfrasen som kopplingselement beror på vilken typ av relation som upprättas mellan de två klausulerna. De klassificeras som samordnande eller underordnade.
- samordnande konjunktioner är de som används för att länka termer som utför samma syntaktiska funktion. De länkar också de oberoende bönerna.
- underordnade konjunktioner används för att länka meningar som är syntaktiskt beroende.
Föll i Enem!
Fråga 133 från Enem 2015
Blyghet
Att vara en ökänd blyg är en motsägelse i termer. Den blyga är livrädd för att uppmärksammas, än mindre att vara ökänd. Om du blev ökänd för att vara blyg måste du förklara dig själv. När allt kommer omkring, vilken rungande blyghet är detta som väcker så mycket uppmärksamhet? Om han blev ökänd trots att han var blyg kanske han lurade sig själv tillsammans med de andra och hans blygdhet är bara ett knep att lägga märke till. Så hemligt även han vet inte. Det är som i den psykoanalytiska paradoxen att endast någon som tycker att han är mycket överlägsen går till analytikern för att behandla ett underlägsenhetskomplex, för han ensam tycker att känslan av underlägsenhet är en sjukdom.
[...] Den blyga försöker övertyga sig själv om att han bara har problem med folkmassorna, men detta är ingen fördel. För de blyga är två personer en folkmassa. När han inte kan fly och befinner sig framför en publik, tänker den blyga personen inte på publiken som individer. Multiplicera dem med fyra, eftersom varje individ har två ögon och två öron. Fyra sätt, därför, att ta emot dina gaffes. Det är ingen nytta att be publiken att stänga ögonen, eller täcka ett öga och ett öra för att skära shys obehag i mitten. Ingenting fungerar. Den blyga personen är kort sagt en person som är övertygad om att han är universumets centrum och att hans oro kommer fortfarande att komma ihåg när stjärnorna förvandlas till damm.
VERISIM, L. F. Komedier att läsa i skolan. Rio de Janeiro: Mål 2001.
Bland de textuella progressionsstrategierna i detta utdrag identifieras användningen av anslutande element. Elementen som visar liknande begrepp markeras i:
The) "om blev ökänd för att vara blyg "och" [...] så du måste om förklara."
B) "Sedan du måste förklara dig själv "och" [...] När stjärnorna förvandlas till damm. "
c) [...] blev ökänd trots vara blyg [...] och "[...] men detta är inte en fördel [...]. "
d) [...] ett stratagem för märkas och [...] "Så hemligt Vad han vet inte ens. "
och) [...] tycka om i en psykoanalytisk paradox [...] och "[...] Varför bara han tänker [...]. "
Rätt alternativ: c) [...] blev ökänd trots vara blyg [...] och "[...] men detta är inte en fördel [...]. "
I alternativet ovan används två anslutningar som förmedlar idén om opposition, kontrast.
Läs mer om ämnet:
- Kontaktdon för introduktion
- Textuell sammanhållning
- Sekventiell sammanhållning
- Referenssammanhållning
- Sammanhållning och sammanhållning
