År 2019 fick lagen om riktlinjer och baser för nationell utbildning, även känd som LDB 9394/96 fem ändringar. Är de:
1. Införande av artikel 7-A: religionsfrihet
I den, med idén att respektera trosfriheten, stöds studenterna av lagen när det gäller frånvaro av religiösa skäl.
De kan inte drabbas av någon form av förlust för att inte delta, så länge det begärs och motiveras i förväg.
Det är utbildningsinstitutionens ansvar att ersätta klassen eller provet, som inträffade samma dag som studenten var frånvarande.
2. Ändring och införande i artikel 12: frånvaro och förebyggande av narkotika
Punkt VIII i artikel 12 anger skyldigheten att meddela förmyndarstyrelsen om studenter som presenterar ett antal frånvaro över 30% (trettio procent) om vad som är tillåtet enligt lag.
I föregående text bör anmälan göras efter att frånvaron överstiger 50% (femtio procent) av det tillåtna.
I samma LDB-artikel ingick punkt XI, som syftar till att främja debatt i skolor som ett sätt att förebygga droger.
3. Ändring av artikel 16: institutioner som stöds av den privata sektorn
Artikeln som handlar om vad som anses vara en del av det federala utbildningssystemet. I avsnitt II presenteras de institutioner för högre utbildning som underhållits (tidigare skapats och underhållits) av den privata sektorn.
4. Införande i artikel 19: gemenskapsinstitutioner
Högskolor klassificeras nu som offentliga, privata och samhälleliga (nya i texten).
I den föregående texten klassificerades och uppfattades gemenskapsinstitutioner som privata.
Privata institutioner och samhällsinstitutioner kan också kvalificera sig som konfessionella och / eller certifierade som filantropiska.
5. Ändring av artikel 44: avslöjande av resultat till alla kandidater
I klassificeringstesterna för högre utbildning är det obligatoriskt att presentera uppgifter om alla kandidaters resultat, oavsett klassificering.
Tidigare presenterade texten endast behovet av att presentera uppgifterna för de klassificerade kandidaterna.
Läs riktlinjerna och baserna i sin helhet: LDB 9394/96.
Vad är lagen om riktlinjer och baser för nationell utbildning?
LDB syftar till att reglera utbildning i Brasilien baserat på principerna i konstitutionen.
I sin text definierar och organiserar LDB brasiliansk utbildning, offentlig eller privat, från daghem (0-3 år) till högre utbildning.
Det reglerar också statens ansvar för utbildning och utförande av olika utbildningsinstitutioner samt de vägledande principerna för utbildning i landet.
LDB: s ursprung och historia
Lag nummer 9394 av den 20 december 1996 skapades i syfte att främja regleringen av institutioner som ägnar sig åt utbildning.
Det är resultatet av en bred debatt om formerna för utbildning, som skulle kunna tillgodose behoven av omformulering efter omfördelningsperioden.
Med publiceringen av 1988 konstitutionblev det nödvändigt att ompröva utbildning och definiera nya vägledande principer för nationell utbildning.
Den dåvarande senatorn, antropologen Darcy Ribeiro, var redaktör för den nuvarande texten som godkändes av kongressen. I det, förutom bestämningarna om principerna för brasiliansk utbildning, föreslogs också verktyg för bedömning av utbildning i landet.
Under senare år har texten genomgått vissa förändringar, men den behåller sin grund och fortsätter att standardisera de olika utbildningsnivåerna.
- Grundutbildning: förskoleundervisning; grundskola och gymnasium
- universitets utbildning
Lagen föreskriver också vissa typer av undervisning:
- Distans utbildning;
- specialundervisning;
- ungdoms- och vuxenutbildning;
- inhemsk utbildning.
Se också:Skolans inkludering: koncept och utmaningar
De olika versionerna av LDB
Den första versionen av LDB (lag 4024/61) publicerades den 20 december 1961 av dåvarande president João Goulart.
Senare, i augusti 1971, presenterades en ny version (lag 5692/71) publicerad av president Emílio Garrastazu Médici under militärregimen.
Den nuvarande versionen (lag 9394/96) publicerades av Fernando Henrique Cardoso den 20 december 1996, exakt trettiofem år efter den första versionen.
LDB-struktur (lag 9394/96)
Lagen om riktlinjer och baser för nationell utbildning har nittiotvå artiklar ordnade enligt följande:
- Avdelning I - Utbildning (artikel 1)
- Avdelning II - Principer och syften med nationell utbildning (artiklarna 2 och 3)
- Avdelning III - Rätten till utbildning och skyldigheten att utbilda (artiklarna 4 till 7-A)
- Avdelning IV - National Education Organization (artiklarna 8 till 20)
- Avdelning V - Nivåer och metoder för utbildning och undervisning (artiklarna 21 till 60)
- Kapitel I - Sammansättning av skolnivåer
- Kapitel II - Grundutbildning
- Avsnitt I - Allmänna bestämmelser
- Avsnitt II - Förskoleundervisning
- Avsnitt III - Grundskola
- Avsnitt IV - Gymnasium
- Avsnitt V - Ungdoms- och vuxenutbildning
- Kapitel III - Yrkesutbildning
- Kapitel IV - Högre utbildning
- Kapitel V - Specialundervisning
- Avdelning VI - Av utbildningspersonal (artiklarna 61 till 67)
- Avdelning VII - Finansiella resurser (artiklarna 68-77)
- Avdelning VIII - Allmänna bestämmelser (artiklarna 78-86)
- Avdelning IX - Övergångsbestämmelser (artiklarna 87-92)
Se också:
- utbildning i Brasilien
- Lektionsplan (hur, modell och exempel)
