O TCC (Tarbete av Çinkludering av Çbear) är ett slutligt arbete av obligatorisk karaktär, utfört individuellt, parvis eller i grupper, och presenteras under det sista året av en teknisk kurs eller under den sista terminen på ett college.
Att klara TCC-presentationen är en nödvändig förutsättning för att studenten ska få ett examensbevis.
Kolla in nedan för tips för att hålla koll på hur du slutför TCC.
Hur gör man en CBT-slutsats?
Slutsatsen av TCC är ett slutresultat som kommer efter en fördjupad studie av arbetets tema.
Vi kan säga att det är en allmän sammanfattning av det undersökta ämnet och dess respektive resultat.
Se nedan för tips och en steg-för-steg-guide om hur du slutför CBT.
1. Skicka sammanfattning av ämnet
Vid avslutandet av ett TCC-arbete är det mycket viktigt att forskningens huvudämne återupptas.
Det antas dock inte att frågor ställs, förfrågningar och / eller att tvivel och hypoteser tas upp.
Syftet med detta mer kortfattade tillvägagångssätt är att göra en allmän presentation för läsaren och på ett kontextualiserat sätt förklara vad arbetet handlar om.
2. Ange ämnets relevans
En annan viktig punkt för att slutföra ett kursavslutningsarbete är relevansen av att undersöka ett visst ämne.
Denna fråga bör omfatta tre delar. Studenten måste tydligt informera om ämnets relevans:
- För dig själv;
- för vetenskapen i fråga;
- för samhället som helhet.
3. Visa resultat och övergripande slutsats
Studenten får inte heller glömma att presentera de resultat som erhållits genom sin forskning. Allt nytt som upptäcktes under TCC måste nämnas igen.
Som en allmän slutsats, bidrag från arbetet till en mer effektiv praxis av en viss aktivitet och / eller yrke, samt information om hur resultaten kan bidra till en bättre förståelse av temat.
Alla dessa resultat måste vara relaterade till den teori som presenteras i utvecklingen av TCC. Det är också viktigt att slutsatsen svarar på den fråga som presenterades i början av arbetets utveckling.
4. Ge information om beskrivna mål
Sammanfattningsvis är det viktigt att det är tydligt vad målen i början av arbetet var och om de uppnåddes eller inte.
Med andra ord måste en konfrontation göras mellan uppställda mål och uppnådda resultat.
Dessutom måste studenten ta itu med de hypoteser som beaktats under forskningen och förklara varför de bekräftades eller inte.
5. skicka in förslag
Studenten måste fråga sig om det finns en möjlighet att fortsätta forskningen.
Om du förstår det bör denna information ges i slutet.
Genom att exempelvis presentera de erhållna resultaten kan studenten ange möjligheterna att fortsätta projektet och föreslå hur vissa aspekter kan fördjupas.
Vad ska man inte göra efter avslutad TCC?
Kolla in tipsen nedan och se vad du inte ska göra när din CBT är klar.
- Presentera inte helt ny information. Resultaten kan hänvisas igen i slutsatsen, men måste presenteras för första gången i utvecklingen av TCC.
- Presentera inte direkt ABNT-citat (reproduktioner av andras meningar enligt ABNT-standarder). Om du vill återge någons idé eller fras, försök att förklara konceptet eller idén med dina egna ord. Citat bör bara visas i texten i textens utveckling.
- Infoga inte bilder, tabeller och kartor när de är färdiga. Denna typ av information måste göras tillgänglig vid utvecklingen av TCC.
- Antag inte att din sanning är absolut. Det är nödvändigt att komma ihåg att forskning fungerar som kontinuerliga åtgärder, alltid under utveckling. Det kan till och med hända att flera personer utvecklar forskning om samma ämne och får olika resultat.
- Fokusera inte utvecklingen av din TCC-slutsats på antalet sidor, eftersom det beror på komplexiteten i ämnet som behandlas. Det viktigaste är kvaliteten, inte mängden information.
Slutsats vs. slutliga överväganden
Även om det allmänna syftet med de två termerna är detsamma, det att slutföra arbetet, kan tillvägagångssättet vara annorlunda för var och en av typerna.
Användningen av ordet "slutsats" indikerar att det finns ett enda och sista svar på något forskat, det vill säga det finns inga andra möjligheter till resultat eftersom alla former av utforskning av ämnet redan har varit applicerad.
Det finns de som anser att termen är för restriktiv, eftersom det är praktiskt taget omöjligt att studera ett visst ämne inte kan vidareutvecklas och i slutändan har andra tolkningar.
Terminologin "slutliga överväganden" indikerar i sin tur att forskningen möjliggör icke-definitiva reflektioner, som kan utmanas och revideras.
Även om många förstår det slutsats och slutliga överväganden är samma sak, de två metoderna är lite olika.
Vissa utbildningsinstitutioner har sitt föredragna tillvägagångssätt och därför är det mycket viktigt att prata med arbetsrådgivaren för att ta reda på hur man går vidare.
Exempel på slutförande av TCC
Kolla in två TCC-modeller nedan.
Modell 1
Slutliga överväganden
Ursprungligen var sökandet efter ett omfattande koncept för termen grundläggande lag en något komplex uppgift för forskaren, främst på grund av termens polysemi. Forskaren tog hand om att vara uppmärksam på författare som begränsar omfattningen av dessa rättigheter, liksom för dem som kraftigt utvidgar listan över grundläggande rättigheter.
De konstitutionella författarna rekommenderar att grundläggande rättigheter är en del av en exemplarisk lista över grundläggande rättigheter, med tanke på det förändringar i konstitutionen och ratificering av internationella fördrag som kan ge formella grundläggande förutsättningar för vissa rättigheter som erövrats av EU samhälle.
Det finns en risk att utopiska sociala rättigheter införs i den högre lagen, vilket kan leda till frihetens rättigheter skadas inför rättigheter som inte kan göras uppfyllt.
Det är viktigt att advokater, särskilt domare, överväger vikten av att verkställa rättigheterna Grundläggande genom att anpassa den till de nya politiska, kulturella och axiologiska aspekterna som styr reglerna för tillämpningen av programmet rätt. Det är värt att notera att magistratens formalism-positivist distanserar honom från hans största uppdrag - pacifiering med rättvisa.
I motsats till vad fans förespråkar den formella strängheten i positiv lag, framgår det av konstitutionerna att lagstiftaren, i en tydligt teleologisk och instrumentell uppfattning handlade det om att anta principer och garantier för skydd av rättigheter människor. Kärnan i dessa bestämmelser kan sammanfattas i tanken att materiell giltighet måste råda i med tanke på normens formella giltighet, vilket gör det möjligt att harmonisera tillämpningen av lagen med den faktiska verkligheten.
Korrekt tolkning av regler och principer utgör en utmaning som håller oro och kreativitet hos jurister och jurister i växande verksamhet. Att flytta rättsliga normer bort från sin etiska mening, för att reducera dem till enbart tekniska regler, kommer inte att göra något för att övervinna de hinder som uppstår.
Det är därför uppenbart behovet av en förändring av operatörernas mentalitet i det rättsliga systemet.
Överdriven och omotiverad efterlevnad av formalismen blir en vanlig orsak till att den subjektiva rätten försvinner genom normen för materiell rätt. Detta innebär misskreditering i förhållande till rättsväsendet.
Tanken om relevansen av de konstitutionella bestämmelserna om grundläggande rättigheter råder i det samhälle där de kommer att tillämpas, avdraget att Formalismen har, direkt eller indirekt, sitt väsen kopplat till skyddet av en eller några av de grundläggande rättigheterna som förespråkas i förteckningen över garantier inskrivna i Konstitution.
Den moderna uppfattningen om konstitutionell lag innebär att formalismen syftar till att realisera lag och realisera rättvisa effektivt.
I sin tur utgör garantismen den konstitutionella regleringen av överdrift och godtycklighet. Det är från detta som referenslinjen för avgränsningen mellan rättfärdiga och orättvisa kan hittas. Garantismens uppdrag är att begränsa diskretionen - av staten i förhållande till parterna, eller en av dem i förhållande till den andra, och att möjliggöra förverkligandet av materiell lag och rättvisa. Därför är det upp till rättsväsendet att temperera legalitetsprincipen med principerna om rättvisa.
Det föreslås att rättsväsendet antar en ståndpunkt med effektiv social jurisdiktion, utan att dock representera en kränkning av konstitutionellt garanterade individuella rättigheter.
Kärnan i jurisdiktionsverksamhet ligger i befogenheten att bedöma. Domaren, personifiering av rättsväsendet, har i processen det grundläggande instrumentet för utövandet av jurisdiktion. Således är domarna, som det högsta målet för behörighetsorganets prestation, att effektiviteten i deras resultat underordnas den fullständiga förverkligandet av domarens befogenheter att genomföra processen.
Det är genom meningen att förverkligandet av lag och rättvisa möjliggörs och, som en följd, den pacifiering och bör ses som det element som garanterar och utvidgar känslan av rättvisa bedöma.
Dessa överväganden gör det möjligt för oss att bekräfta att hypoteserna också bekräftades, närmare bestämt med utgångspunkt från en främst teleologisk vision, mer till de mål som den demokratiska rättsstaten har för avsikt att nå genom jurisdiktionen beskrivs övervägandena i samband med talet och praxis. juridiska personer.
Källa: http://www.dominiopublico.gov.br/download/teste/arqs/cp038905.pdf
Tema för TCC: Grundläggande rättigheter och magistratens roll: Neokonstitutionalism och juridisk garanti
Författare: Claudio Melquiades Medeiros
Datum: december 2006
Modell 2
SLUTSATS
Denna vetenskapliga forskning behandlade frågan om adoptionsprocessen i Brasilien. I detta arbete försökte författaren beskriva några ämnen av relevant fråga i förfarandet för antagande i det brasilianska rättssystemet, bland annat det verkliga intresset av barn och ungdomar inom adoptionsinstitutet och betonar principen om fullt skydd för barn och ungdomar, som finns i artikel 227 i konstitutionen Statlig.
Först genomfördes en undersökning om konceptet och evolutionen för adoptionsinstitutet och slutsatsen att adoption inkluderades i brasiliansk lag med de egenskaper som finns i lagen. Eftersom den första lagen om adoption antas från 22.09.1828, men systematisering av institutet, trädde den i kraft endast med civillagen, inrättad genom lag 3.071, av 01.01.1916.
Därefter medförde framväxten av lag 3.133, den 8 maj 1957, viktiga ändringar av reglerna i civillagen av 1916, modifiera formuleringen i flera artiklar om adoption, som blev välfärd.
Med tillkomsten av minderåriga koden, lag 6.697, av den 10 oktober 1979, infördes fullständig adoption, där det adopterade barnet ansågs legitimt. Den stora nyheten som härrör från denna lag var kännetecknet för oåterkalleligen till full adoption.
Det var dock med skapandet av stadgan för barn och ungdomar, lag 8.069 av den 13 juni 1990, kombinerat med artikel 227 i den federala konstitutionen, 1988, som antagandet i Brasilien fick juridiska konturer och ett väldefinierat mål om fullt skydd för barn och ungdomar, vilket garanterar dem rätten till familjeliv och integration bekant.
I ett andra ögonblick av denna forskning närmade man sig antagningsförfarandet i Brasilien: dess krav, formaliteterna i adoptionsprocessen, dess effekter och resurser. Ändå talades det om, metoderna för adoption.
Av ovanstående dras slutsatsen att en person, ensam, utan problem kan adoptera ett barn eller en tonåring. Därefter diskuterades några reflekterande frågor, som adopteradens rätt att få veta om deras livets verkliga ursprung och hur adoptivföräldrar kan reagera på sina barns frågor adoptiv. I det här ämnet var argumentet som användes att den adopterade verkligen borde veta om hans status som adoptivbarn, men detta faktum innebär inte att de affektiva band som redan erövrats av båda, dvs. den adoptiva familjen och antogs. Även i detta ämne var det också viktigt att betona att vägarna och önskan att ta reda på den naturliga familjen måste vara barnets egen vilja. Det lyfter fram det faktum att adoption inte ska ses som en flyktventil för att lösa problemet med övergivna minderåriga eller infertila par. Ett sådant institut måste analyseras ur två perspektiv: som ett sätt att bilda en familj och sikta på skyddet och intresset för den minderåriga som av någon anledning berövades sin biologiska familj.
En fråga som måste analyseras vid alla typer av placeringar av barn och ungdomar i en fosterfamilj är att med möjlighet att lämna barn med den biologiska familjen, i fall där omstrukturering av familjen är möjlig, bör denna väg tas och att föredra framför adoptionsinstitutet.
Man drar slutsatsen att adoption är ett sätt att bilda en familj med samma familjeegenskaper som de som redan har biologiska barn. Skillnaden i blod eller ras mellan två personer, när det gäller föräldrar och adoptivbarn, är inte en anledning för att förhindra att affektiva, filiala, moderskap eller faderskapsband uppstår mellan dessa människor.
Om det finns möjlighet att använda adoptionsinstitutet, om det är viljan hos vissa människor som vill bilda en familjemiljö och tillhandahålla minderårigens tillstånd för att kunna adopteras, finns det inget behov av att inte följa en sådan åtgärd, som syftar till att skydda barnet eller ungdomen fullt ut i utövandet av deras mänskliga rättigheter grundläggande, plus rättigheterna till liv, hälsa, fritid, utbildning, mat, rätten till tillgivenhet och kärlek, väsentliga för utvecklingen av alla människa.
Källa: https://aberto.univem.edu.br/bitstream/handle/11077/918/TCC%20Ingrid.pdf? sekvens = 1 & ärAllowed = y
TCC-tema: Adoptionsprocessen i Brasilien
Författare: Ingrid Cristina de Oliveira
Datum: december 2012
Kolla in texterna nedan för att berika din kunskap om frågor som rör ämnet för detta innehåll.
- TCC-presentation
- TCC-epigraf: berömda fraser att använda på jobbet
- TCC Sammanfattning: hur man gör i ABNT-standarder (med ett exempel)
- ABNT-standarder: formateringsregler för akademiska uppsatser
- Bekräftelser från TCC (färdig modell och exempel)