Jean Piaget (1896-1980) var en schweizisk psykolog, biolog och tänkare. Hans teori och tankar bidrog till förståelsen av barns utveckling och barns lärande.
Fram till idag, samtalet Piaget-metoden det ingår i akademiska studier inom utbildning och psykologi.
Piagets teori: teorin om lärande i tidig barndomsutbildning
Piagets teori, kallad Piagetians teori, fokuserar på barns utveckling och kallas därför utvecklingsteori. Enligt honom:
Barndomen är tiden för den största kreativiteten i en människas liv.
Förankrad i studier om mänsklig och kognitiv utveckling kallades Piagets så kallade kognitiva teori av sig själv ”genetisk epistemologi”. Hans teori var grundläggande för uppkomsten av den konstruktivistiska strömmen.
De fyra stadierna av Piagets utveckling
Enligt Piaget går barnet igenom fyra faser av utvecklingen fram till tonåren. Dessa stadier är relaterade till den kognitiva förmågan hos människan, det vill säga konstruktion av kunskap i psyke. Är de:
1. Sensorisk motorisk praktik (från 0 till 2 år)
Själva namnet indikerar att barnets förnimmelser och motorisk samordning utvecklas i detta skede. Även om förmågan för kognition är begränsad börjar hon just nu uppfatta världen omkring sig och börjar känna igen föremål.
2. Pre-operationell praktik (från 2 till 7 år)
Med utvecklingen av talet börjar barnet namnge föremålen som omger honom samtidigt som han börjar ha en mental förmåga att komma ihåg dem (mental representation). Resonemanget börjar också utvecklas, även om det är i sin inledande fas.
3. Steg av betongoperationer (från 7 till 11 år)
Denna fas är relaterad till den kognitiva förmågan att konkret lösa vissa problem. I det börjar barnet ha en större tolkningsförmåga och kan därför redan lösa några grundläggande problem. Vissa begrepp är internaliserade, till exempel siffror och matematiska operationer.
4. Etapp för formell verksamhet (från 11 år till 14 år)
Under tonåren utvecklas logiskt resonemang och individen börjar tänka själv, samtidigt som han har förmågan att skapa teorier och reflektera över världens möjligheter. Det är därför en fas av autonomi.
Jean Piaget Biografi
Jean Piaget föddes i den schweiziska staden Neuchâtel den 9 augusti 1896. Det var där han tillbringade sin barndom tillsammans med sina föräldrar, Artur Piaget och Rebecca Suzane. Mycket nyfiken och flitig, det var vid 10 års ålder som han publicerade sin första artikel.
Från en tidig ålder var hans intresse för naturen ökänd och absolut grundläggande för hans första akademiska val. 1918 tog han examen i naturvetenskap vid universitetet i Neuchâtel.
Därifrån började han publicera några artiklar och böcker, varav den första publicerades 1923: Barnets språk och tanke.
Året därpå gifter han sig med Valentine Châtenay, och med henne har han tre barn. Det var från observationen av hans barns utveckling att han skapade mycket av sin teori.
Piaget började studera filosofi och psykologi och reste till och med till Zürich och Paris. I den franska huvudstaden fördjupar han sig i barnpsykologi och publicerar därför fem verk relaterade till detta universum.
Utan tvivel börjar hans arbeten väcka teoretikernas intresse för ämnet och blir inbjudna att föreläsa på vissa ställen, förutom att bli inbjudna att bli professor.
Det var i hans hemstad som han började undervisa i psykologi, filosofi och sociologi vid universitetet i Neuchâtel. Strax därefter var han också professor i Genève, Schweiz, vid Jean-Jacques Rousseau Institute.
Jean Piaget dog i Genève den 16 september 1980, 84 år gammal.
Piagets verk
Piaget har ett mycket omfattande arbete med cirka 50 publicerade böcker och en hel del akademiska artiklar. Av allt hans arbete sticker följande ut:
- Barnens språk och tanke (1923)
- Fysisk orsakssamband hos barn (1927)
- Representationen av världen hos barn (1926)
- Barnets moraliska dom (1932)
- Födelsen av intelligens hos barn (1936)
- Symbolbildning hos barn: imitation, spel och dröm, bild och representation (1945)
- Begreppet tid hos barn (1946)
- Intelligenspsykologin (1947)
- Genetisk epistemologi: filosofiska visdomar och illusioner. Problem med genetisk psykologi (1950)
- Konstruktionen av verkligheten hos barn (1950)
- Sex psykologistudier (1964)
- Barnpsykologi (1966)
- Psykologi och pedagogik (1969)
- Psykologi och epistemologi: mot en kunskapsteori (1971)
- vart ska utbildningen gå? (1973)
Citat av Jean Piaget
- "Huvudsyftet med utbildning är att skapa människor som kan göra nya saker och inte bara upprepa vad andra generationer har gjort.."
- "Utbildningsidealet är inte att lära sig så mycket som möjligt, att maximera resultaten, men framför allt att lära sig att lära sig, det är att lära sig att utveckla och lära sig att fortsätta att utvecklas efter skolan."
- "Människor är aktiva i konstruktionen av sin kunskap och inte en ”deformerad” massa som ska formas av läraren."
- "Mänskliga fenomen är biologiska i sina rötter, sociala i sina syften och mentala i sina medel."
- "Kunskap är inte förutbestämd av ärftlighet; det är inte förutbestämt i sakerna omkring oss - när man känner till sakerna omkring honom, lägger ämnet alltid något till dem."
Lära sig mer omEpistemologi.
