Kvalitativ forskning är ett forskningsanslag som studerar subjektiva aspekter av sociala fenomen och mänskligt beteende. Syftet med kvalitativ forskning är fenomen som förekommer under en given tid, plats och kultur.
Kvalitativ forskning behandlar ämnen som inte kan kvantifieras i ekvationer och statistik. Tvärtom studeras symboler, övertygelser, värderingar och mänskliga relationer för en viss social grupp.
Det kvalitativa tillvägagångssättet kräver en bred undersökning av forskningsobjektet med beaktande av sammanhanget i vilket det införs och egenskaperna hos det samhälle det tillhör.
På grund av den subjektiva karaktären hos en kvalitativ forskning är det nödvändigt att utföra fältarbete. Fältet är det ögonblick då forskaren sätter in sig själv på den plats där det sociala fenomenet äger rum.
Till exempel, om forskningsobjektet är en sammanslutning av invånare, kommer forskaren att delta i mötena och träffa de individer som är involverade i organisationen.
Det finns olika typer av kvalitativa forsknings- och datainsamlingsinstrument. Valet av vägar som ska följas i en forskning beror på studiemålen och metodologiska möjligheter.
Skillnad mellan kvalitativ forskning och kvantitativ forskning
Medan kvalitativ forskning söker förklaringar till fenomenen när det gäller att förstå mänskliga relationer, övertygelser och värderingar, söker kvantitativ forskning numeriska och statistiska resultat.
Skillnaden mellan de två metoderna kan förklaras av objektivism på kvantitativ forskning och genom att subjektivism på kvalitativ efterforskning.
Detta innebär att kvantitativ forskning söker objektiva och konkreta resultat, baserade på experiment, och som är möjliga att kvantifiera. Detta tillvägagångssätt används ofta inom exakt och naturvetenskap.
Kvalitativ forskning, å andra sidan, får inte objektiva svar för sina studieobjekt.
Forskningsresultaten baseras på uppfattningarna hos individerna, de konflikter som observerats i fältet och de subjektiva aspekter som identifierats. Kvalitativ forskning används mest inom det sociala och mänskliga området.
En viktig skillnad mellan de två modellerna för vetenskaplig undersökning ligger i forskarens syn på studiens objekt: i det kvantitativa måste forskarens åsikt uteslutas; i kvalitativa termer kan forskarens åsikt integreras i forskningen.
Förstå mer om skillnaden mellan kvalitativ och kvantitativ forskning.
Typer av kvalitativ forskning
Det finns olika metoder för att genomföra kvalitativ forskning. För att identifiera vilket som är det bästa alternativet för varje studieobjekt är det viktigt att känna till egenskaperna hos var och en av dem.
etnografiska
Etnografisk forskning är en metod som vanligtvis används av antropologer för att studera ett samhälle eller en social grupp.
En etnografisk forskning syftar till att förstå traditionerna, sederna, övertygelserna, vanorna och värdena för den kollektiviteten. Dessutom är det vanligt att studier försöker förstå förändringarna i dessa egenskaper över generationer.
För denna typ av forskning är det nödvändigt för forskaren att ha en mycket nära relation med gruppen, så att de kan förstå relationerna och uppfattningen om dessa individers värld.
Datainsamling i en etnografisk forskning, utöver själva deltagarens observation, kan göras genom fördjupade intervjuer och fokusgrupper.
Fokusgrupp är en forskningsteknik där datainsamlingen baseras på gruppdiskussion om förutbestämda ämnen.
Efter att ha samlat in data rapporterar forskaren egenskaperna hos den gruppen, till exempel hur relationer, seder, ritualer och traditioner byggs.
Se även innebörden av etnografi.
Fallstudie
Fallstudien är en typ av forskning som försöker analysera en specifik situation, djupgående och fullständigt. Syftet med en fallstudie kan vara en social grupp, en organisation eller ett socialt fenomen.
I en fallstudie försöker forskaren förstå objektet fullständigt och tolkar det sammanhang där det infogas och de variabler som påverkar det.
Forskningskällorna i en fallstudie kan varieras, till exempel dokumentär forskning, deltagarobservation, intervjuer, fokusgrupper och så vidare.
Generellt analyserar forskaren olika åsikter och synpunkter på individerna som deltar i forskningen, vilket gör att han kan förstå komplexiteten i det studerade fenomenet.
veta mer om fallstudie.
åtgärdsforskning
En åtgärdsforskning är en typ av kvalitativ forskning som syftar till att lösa ett problem eller åtminstone identifiera det.
Identifiering av problem utförs av forskare och forskningsdeltagare, som tillsammans också föreslår och utarbetar möjliga lösningar.
Det finns en stor interaktion mellan forskare och deltagare, men skiljer sig från andra kvalitativa metoder är föremålet för studien inte individer utan de problem som härrör från social interaktion.
Hur gör man kvalitativ forskning?
Det finns olika sätt att utföra kvalitativ forskning, men i allmänhet kan steg för steg organiseras enligt följande:
- Definition av forskningsobjektet: definiera det problem som ska studeras;
- Bibliografisk forskning: söka i litteraturen efter andra studier som redan har studerat liknande fall;
- Definition av metod och datainsamlingsinstrument: definiera vilken typ av kvalitativ forskning som är mest lämplig för objektet och hur data kommer att samlas in, till exempel intervjuer, deltagarobservation osv.
- Forskningskarta och schema: organisera alla stadier av forskningen och definiera tidsfrister för slutförandet av varje steg;
- Insamling av data: samla in data med de definierade instrumenten och organisera dem systematiskt för att underlätta analysen;
- Dataanalys: med de insamlade uppgifterna, del för analys och tolkning av informationen. Utifrån data utarbetar forskaren svaren och möjliga teorier för forskningsproblemet.
förstå mer om bibliografisk forskning, metodik och typer av forskning.
Kvalitativ forskningsexempel
Låt oss anta att en skola utför högre utbildningsbedömningar än resten av kommunens skolor. Med andra ord, studenter på denna skola har högre betyg jämfört med andra studenter i staden.
En forskare vill förstå orsakerna som gör att denna skola sticker ut och definierar denna fråga som dess forskningsproblem.
Först genomför forskaren en bibliografisk forskning för att söka efter studier som redan har gjort har behandlat detta ämne på denna skola och även liknande studier som utförts i andra institutioner och städer.
Med tanke på att det är en forskning som syftar till att förstå ett fenomen i en specifik situation, väljer forskaren fallstudien som metod.
För datainsamling förutser han genomförandet av intervjuer med skolans chefer, fokusgrupper med eleverna och även dokumentär forskning om metoderna som används i skolan.
Med den definierade typen av forsknings- och datainsamlingsinstrument förbereder forskaren forskningsmanus och schema. Dessa steg är mycket viktiga för att organisera processen.
Sedan börjar datainsamlingen och forskaren börjar identifiera några hypoteser som förklarar elevernas prestationer på denna skola.
Till exempel deltar de flesta studenter på heltid och i kontrarnas skift, har workshops i musik, konst, litteratur och idrott.
En annan iakttagelse från intervjuer med lärare är den frihet som yrkesverksamma vid institutionen måste utföra sitt arbete, vilket de rapporterar ger dem större tillfredsställelse.
Efter all information som samlats in går forskaren för analys och tolkning. I det ögonblicket formulerar forskaren slutsatserna som svarar på det identifierade problemet.
Kvalitativ forskning presenteras vanligtvis i kurser (TCC), monografier, magisteruppsatser, doktorsavhandlingar och akademiska artiklar.
Se även innebörden av vetenskaplig forskning och fältundersökning.
