När du startar en studie om skolkultur är det viktigt att komma ihåg kulturens särdrag i samhällen. Allt som förvärvats historiskt, eller som växer och förvandlas i ett samhälle, som manifesterar sig genom vanor, värderingar, tankar och sätt att organisera och utveckla sociala utrymmen kan det kallas kultur.
I skolan är det inte annorlunda, det är nödvändigt att det har ett organiserat utrymme och att det, utöver det gemensamma kännetecknet för varje institution i undervisning, att förmedla systematiserad kunskap, måste hon vara författare till sitt eget sätt att vara och att uttrycka sina vanor och värden. Således måste varje skolinstitution söka sitt eget sätt att gå, se studenten och att överföra sina seder och värderingar, därav behovet av att anpassa sig till filosofin skola.
Skolakulturen är starkt kopplad till skolans filosofi, det vill säga dess uppdrag, och det är det som kommer att berätta hur skolan ser eleven i utbildningsprocessen och dess projektion för det sociala och intellektuella livet. Pedagogisk lagstiftning, utarbetandet av det pedagogiska politiska projektet, undervisningsmetoderna, målgruppen och målen pedagogiska och administrativa, beror alla dessa faktorer på de strategier som tas upp i bildandet av den kultur som institutionen önskar att forma.
"Vestibular" -kulturen uppfyller till exempel en mekanistisk skolfilosofi, den metod som tillämpas i denna skola är att skapa studenten klarar antagningsprovet, är väl placerad och lyfter framför allt namnet på den institution som designade det, massor av övningar, mycket övning och lite teori. Utan tvekan är detta deras kultur, därför deras uppdrag. Den använder dock analysen av klienten som söker den, om dess huvudsakliga avsikt är att klara inträdesprovet - detta är dess institution.
Om skolan nu är inriktad på ”omfattande utbildning” kommer dess uppdrag att förstå att eleven måste ses som komplett med behov därför kommer denna skola att ha en mycket mer komplex inställning för att möta de mest tydliga behoven hos den studerande. Läroplanen kommer att ha ett grundläggande krav på tillvägagångssättet för tvärgående teman och ett pedagogiskt synsätt så att studenten kan interagera med teori, praktik och kollektiva upplevelser.
Med tanke på de ovan nämnda fakta kan man säga att skoluppdraget kommer från dess värderingar, och dess politik har sitt ursprung i de värden, från vilka dess mål och undervisningsstrategier framgår. Därför är utgångspunkten att välja den ideala skolan att göra en kort analys av dess historia, det är att förstå dess kultur, sitt uppdrag, dess filosofi; väga dess mål och tillämpligheten av undervisningen mot bakgrund av specificiteter och sociala behov.
Sluta inte nu... Det finns mer efter reklam;)
Av Giuliano Freitas
Examen i pedagogik
Brasilien skollag
utbildning - Brasilien skola
Vill du hänvisa till texten i en skola eller ett akademiskt arbete? Se:
FREITAS, Giuliano Martins de. "Skolutbildning och kultur"; Brasilien skola. Tillgänglig i: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-cultura-escolar.htm. Åtkomst den 27 juni 2021.