Vårt land har en stor del av ungdomar som fortfarande är utestängda från utbildningssystemet på grund av social försummelse med måste arbeta för att försörja sina familjer, ibland måste de ha tid att leta efter ett jobb, eller "näbbar".
Det incitament som inte finns för dessa ungdomar som marginaliseras av samhället, av sociala skäl, ”ojämlikhet” och till och med familjestrukturen, bidrar till deras utestängning.
Mycket av vår barndom och tonåren äger rum i skolan. Skolor med den sociala funktionen att demokratisera kunskap och utbilda samvetsgranna, deltagande och aktiva medborgare är allas rätt.
De ungdomar som nämns här är unga människor som inte är med i denna verklighet utan perspektiv, eftersom de utbyter rätten att vara i skolan för att arbeta, eller för att de befinner sig uteslutna, söker de en marginaliseringsvärld utan att ens ha det alternativ.
Temat "uteslutning" är ett globalt problem som drabbar alla, där de utestängda utan perspektiv ibland letar efter lösningar ingen återkomst och de som anser att de ingår i ett rättighetssamhälle påverkas av återverkan att detta sociala problem genererar.
Med tanke på denna diskussion om utestängning betraktar vi skolan som ungdoms vagga för att utöva medborgarskap.
Allas bidrag behövs för att utrota detta problem. Offentliga och privata myndigheter, icke-statliga organisationer, socialarbetare, lärare, samhället och samhället i allmänhet måste etablera partnerskap.
Diskussioner måste i alla fall äga rum för att kunna projicera ansvar och handlingar. Flera projektförslag lanserades i syfte att öka denna vårdslöshet, men dess livskraft beror på att en aktiv klass förenas till förmån för varje ungdoms rätt i skolan.
Vi tror att genom medborgarskap, deltagande, demokratisering, medansvar, samarbete, partnerskap kommer vi att få en guide för att arbeta för förändring, "inkludering" av våra ungdomar.
Sluta inte nu... Det finns mer efter reklam;)
Per Rodiney Marcelo
Kolumnist Brazil School
utbildning - Brasilien skola
Vill du hänvisa till texten i en skola eller ett akademiskt arbete? Se:
DANTAS, James. "Skolan som ett utrymme för inkludering i ojämlikhetsscenariot"; Brasilien skola. Tillgänglig i: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-escola-como-espaco-inclusao-no-cenario-desigualdades.htm. Åtkomst den 27 juni 2021.