То је поље филозофије које испитује, разјашњава и усмерава циљеве, методе и педагошка деловања образовне установе.
Филозофија образовања може утицати на избор предмета који се предају у некој институцији и на начин на који се настава изводи у оквиру основног курикулума.
У већини образовних институција такође помаже надахнуће и усмеравање образовног планирања, програма и процеса.
Будући да је важан за образовање у целини, један је од главних предмета високошколских предмета, попут педагогије.
Колико је важна филозофија образовања?
Образовни процес зависи од четири основна аспекта: Тхеобразовна институција, наставници, наставни програми и студенти.
Ова четири аспекта су у снажној корелацији и интегрисана у образовни процес образовне институције.
Неки научници на том пољу верују да је образовање резултат филозофских доктрина, а просветни радници су у ствари филозофи.
Стога је филозофија образовања важна у изградњи и развоју образовног процеса у следећим аспектима:
- Помаже у разумевању, одржавању или модификовању образовног процеса образовне институције;
- Идентификује сукобе и противречности у било којој педагошкој теорији која може ометати образовни процес ученика;
- Развија људску способност да подиже идеје и расправља о различитим педагошким теоријама и како оне утичу на индивидуални и друштвени живот ученика;
- Усмерава образовну институцију да разуме своју сврху у социјалном образовању ученика;
- Помаже и подржава важан циљ сваке образовне институције, а то је квалификовање особе за јавни живот и делотворан члан друштва.
Успон филозофије образовања и њени теоретичари
Водећи грчки филозофи развили су филозофске погледе на образовање који су били уграђени у њихове шире и општије теорије.
Сократ изјавио је да је образовање које је тражило резоновање и идентификовало разлоге да оправдају људска уверења, пресуде и поступке било основно.
Ова мисао је родила идеју да образовање код свих ученика и људи треба да подстиче потрагу за разумом..
Репрезентативна скулптура грчког филозофа Сократа.
Ову теорију делила је и већина великих личности у историји филозофије образовања, упркос разликама у њиховим другим филозофским погледима.
Платон, Сократов ученик, бранио је тврдњу свог господара, подржавајући идеју да је основни задатак образовања да помогне студентима вредносни разлог.
Стога је изјавио да мудрост треба да буде изнад задовољства, части и других активности које се сматрају мање вредним.
Успоставио је визију образовања у којој ће различите групе ученика добити различите врсте образовања у зависности од својих вештина, интересовања и положаја у животу.
Многи су његову утопијску визију видели као претходницу онога што се почело називати „образовним уређењем“.
Вековима касније, амерички филозоф Јохн Девеи такође је подржао тврдњу да образовање треба прилагодити сваком детету појединачно.
Филозоф и просветитељ Џон Дјуи.
Аристотел тврдио је да је крајња сврха образовања промовисање мудрости и био је оптимистичнији у погледу ученикових способности од свог учитеља, филозофа Платона.
Такође је нагласио да се морална врлина и карактер појединца могу развити у практичном контексту, вођеним заједницом, као и у образовном пољу.
Јеан-Јацкуес Роуссеау тврдио је да образовање треба да омогући природни и слободни развој деце, гледишта које је довело до модерног покрета познатог као „отворено образовање“.
Јеан-Јацкуес Роуссеау.
За разлику од Платона, Русо је описао фундаментално другачије образовање за дечаке и девојчице, постављајући родна питања о којима се расправљало до данас.
Историја филозофије образовања укључује и друге велике филозофе као што су:
- Бразилски педагог Пауло Фреире;
- Еразмо Ротердамски;
- Аквински;
- Тхомас Хоббес;
- Рене Десцартес.
Филозофија образовања у Бразилу
Историја филозофије образовања у Бразилу започела је крајем 19. и почетком 20. века, са циљем да да се тема уђе у подручја образовања наставника, која би била покретачи нове ере у образовању национална.
Ова филозофија појавила се у Бразилу са циљем да велики просветни радници преиспитају већ трасиране путеве националног образовања и истраже нове.
Стога се бразилско образовање заснивало на два главна аспекта:
- конзервативни и традиционални модел образовања, заснован на верском учењу и директном преношењу;
- модеран и либералан модел образовања, о чему се већ много говорило и вежбало у Европи, са прогресивним аспектом и са фокусом на оспособљавању човека за живот у друштву.
Могуће је рећи да је током Прве републике доминирао традиционални и есенцијалистички модел образовања, све док мислиоци и филозофи, као што су Серрано, Пауло Фреире и Цецилиа Меирелес, почели су да модификују покрет одбраном Нова школа.
Погледајте такође:
- Шта је образовање?
- Шта је филозофија?
- Која је историја античке филозофије?
- Шта је управљање школом?
- Који нивои образовања постоје?
- Шта значи инклузивно образовање?
