Говорне фигуре за 8. разред (са листом за одговоре)

Проверите своје знање о фигурама говора. Исправите и решите своје недоумице у коментарисаном листу одговора.

Вежба1

Говорна фигура присутна у „Зеленим морима, која сијају као течни смарагд у зрацима излазећег сунца“. (Ирасема, Хозе де Аленкар) је:

поређење

б) парадокс

в) антитеза

г) метафора

Кључ за одговор је објашњен

У горњој молитви је направљено експлицитно поређење између зелене боје мора и смарагда, који је драги камен који има зелену боју. Поређење је експлицитно, јер везник „Зелена мора, што сијају као смарагдна течност…”.

Вежба 2

Која од следећих реченица садржи метафору?

И. Моја деца су моја десна рука.

ИИ. Он је сунце мог живота. ИИИ. Имао је поглед сладак као мед.

а) само у ИИИ

б) у И и ИИИ

ц) у И и ИИ

г) у свему

Кључ за одговор је објашњен

У реченици И и ИИ поређење се врши подразумевано, јер се за успостављање овог односа (као, такав) не користи везник. Када се врши експлицитно поређење, односно када се користе везници, долази до поређења. У ИИИ реченици је поређење: Имао је сладак поглед као мед.

Вежба 3

Идентификујте метонимије. Урадите као у примеру:

Бразил је победио у мечу. (Бразил = тим Бразила: место по становницима, тј. Бразилски тим је победио у мечу.)

а) Леонардо да Винчи је богатство.
б) Бразилци су природни предузетници.
в) У слободно време читао је Луиса Фернанда Верисима.
г) Фотокопирао сам рад.
д) То је била махала Јуда.

а) Леонардо да Винчи је богатство. (Леонардо да Винчи = слика Леонарда да Винчија: аутор дела, односно Слика Леонарда да Винчија је богатство.)

б) Бразилци су природни предузетници. (Бразилски = Бразилци: једнина за множину, то јест, Бразилци су природни предузетници.)

в) У слободно време читао је Луиса Фернанда Верисима. (Луис Фернандо Вериссимо = дело Луиса Фернанда Вериссима: аутор за дело, тј. У слободно време је читао дела Луиса Фернанда Вериссима.)

г) Фотокопирао сам рад. (керок = фотокопија: производ по бренду, односно, направио сам фотокопију рада.)

д) То је била махала Јуда. (Јуда = издајник: појединац по врсти или класи, то јест, био је издајник суседства.)

Вежба 4

Повежи сваку од говорних фигура у оквиру са реченицама испод.

антитеза - асонанца - потцењивање - хипербола - ономатопеја - парадокс - персонификација

а) Делује ли он слаб у идејама или сам само ја?
б) Конобар се саплео и посуђе је звецкало по поду.
ц) „Пошто је његова слобода, то је било његово ропство. (Виницијус де Мораес)
г) Оно што је за неке ружно, за друге може бити лепо.
е) „У нежној нијанси која се не умара.“ (Емилиано Пернета)
ђ) Умирем од жеђи.

а) Делује ли он слаб у идејама или сам само ја?
Еуфемизам, јер је коришћен израз за ублажавање говора: „слаб идеја“, уместо да се каже нешто попут „Је ли он глуп или сам само ја?“.

б) Конобар се саплео и посуђе је звецкало по поду.
Ономатопеја, јер је коришћена реч која имитира звук пада посуђа: „плафт“.

ц) „Пошто је његова слобода, то је било његово ропство. (Виницијус де Мораес)
Парадокс, јер су коришћене идеје супротног значења: слобода и ропство.

г) Оно што је за неке ружно, за друге може бити лепо.
Антитеза, јер су коришћени термини (а не идеје, као у парадоксу) супротних значења: ружно и лепо.

е) „У нежној нијанси која се не умара.“ (Емилиано Пернета)
Асонанца, јер су коришћени поновљени самогласници У и А.

ђ) Умирем од жеђи.
Хипербола, јер је коришћено претеривање: „умирање од жеђи“, уместо да се каже „Веома сам жедан.“.

Вежба 5

„То је дрво, то је камен, то је крај пута

То су остаци пања, мало је само, то је крхотина стакла, то је живот, то је сунце, то је ноћ, то је смрт, то је омча, то је удица."

(Одломак из Агуас де Марцо, Том Јобим)

Можемо рећи да је овај одломак конструисан употребом говорне фигуре која се зове:

а) плеоназам

б) анафора

в) алитерација

г) асонанца

Кључ за одговор је објашњен

Анафора је фигура говора која користи понављање једне или више речи, редовно, да би повећала изражајност говора. У овом случају, анафора је присутна захваљујући понављању глагола „је“.

Вежба 6

Идентификујте фигуре говора присутне у реченицама испод:

И. Миш је појео одећу краља Рима.

ИИ. Уф, како одвратно! ИИИ. Фотографија ми је говорила како је то морало бити у то време.

а) персонификација, хипербола, метафора

б) персонификација, ономатопеја, иронија

в) алитерација, хипербола, иронија

г) алитерација, ономатопеја, персонификација или просопопеја

Кључ за одговор је објашњен

Алитерација то је понављање сугласничких гласова, као у реченици И: Миш је појео одећу краља Рима.

Ономатопеја је употреба речи које имитирају звукове, као у реченици ИИ, у којој је „Ургх“ звук који производимо када се осећамо гађење.

Персонификација то је приписивање људских квалитета објектима или ирационалним бићима, као у клаузули ИИИ, у којој фотографија нешто говори.

Вежба 7

Наведите алтернативу која представља персонификацију говора.

а) Огледало ме је гледало, процењујући моје поступке.

б) Лазање су биле толико добре да сам појео два јела.

в) Има шест уста да храни код куће.

г) Његов слатки глас развеселио је мој дух.

Кључ за одговор је објашњен

Персонификација је фигура говора која користи приписивање људских квалитета предметима или ирационалним бићима, како би повећала изражајност говора. У овом случају, способност гледања је људски квалитет који користи огледало.

Вежба 8

Која је фигура говора присутна у овом дијалогу:

- Добар дан мајко. Након данашњег понашања вашег сина, школа је одлучила да је најбоље да направимо паузу од његових часова неколико дана.

- Добар дан учитељу. Хвала на информацијама, али сам мало збуњен. Шта мислите под „одмором од наставе неколико дана“?

Еуфемизам, јер је коришћен израз за ублажавање говора: „пауза са наставе на неколико дана“, уместо да се директно каже мајци да јој је син суспендован.

Вежба 9

Изаберите опцију која представља део текста у коме нема присуства ироније.

а) Вечера је била одлична. Никада нисам јео тако неукусно месо.

б) Нема сумње да је слика испала сјајна. Зид се већ љушти.

ц) Вау! Стигао је рано на састанак који се управо завршио.

г) Нисте успели да кажете истину!

Кључ за одговор је објашњен

Иронија је представа супротности од наведеног. Јавља се у свим горњим алтернативама, осим у алтернативи д), у којој је присутна фигура говора еуфемизам, јер је коришћен израз за ублажавање говора: „ниси рекао истину“, уместо да се каже да си лажов.

Вежба 10

Наведите исправну алтернативу.

а) Фраза Фернанда Песое „Знам да сам ништа и да можда никада нећу имати све.“ пример је парадокса.

б) Антитеза и парадокс су сличне фигуре, јер у њима постоји поређење два појма.

ц) Фраза „Самоћа је сјајно друштво“. је пример антитезе.

г) У парадоксу користимо супротне термине, док у антитези, супротне идеје.

Кључ за одговор је објашњен

Фраза „Самоћа је сјајно друштво. је пример антитезе, јер антитеза користи термине (а не идеје, као у парадоксу) са супротним значењима. У овом случају се користе супротни изрази: усамљеност и друштво.

Реченица за алтернативу а) „Знам да сам ништа и да можда никада нећу имати све. је и пример антитезе. Супротни термини који се користе су: ништа и све.

Да бисте сазнали више, прочитајте Говорне фигуре: резиме и примери

За више вежби погледајте:

Фигуре говорних вежби

Активности тумачења текста за 8. разред

ФЕРНАНДЕС, Марциа. Фигуре говорних вежби за 8. разред (са листом за одговоре).Алл Маттер, [н.д.]. Доступна у: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-figuras-de-linguagem-8-ano/. Приступ на:

Види такође

  • Фигуре говорних вежби
  • Говорне фигуре: резиме и примери
  • Парадокс
  • Вежбе о бароку
  • Вежбе о предмодернизму
  • Фигуре мисли
  • Хипербола
  • Вежбе на придевима
Вежбе за највећи заједнички делилац (ЦДМ).

Вежбе за највећи заједнички делилац (ЦДМ).

Учите са вежбама Највећи заједнички делилац (ЦДМ) и одговорите на своја питања детаљним резолуциј...

read more
Вежбе о потенцијалној и кинетичкој енергији

Вежбе о потенцијалној и кинетичкој енергији

Проучавајте кинетичку и потенцијалну енергију са овом листом решених вежби коју је Тода Маттер пр...

read more
Вежбе на мерама за дужину

Вежбе на мерама за дужину

Решити вежбе трансформације јединица са вишекратницима и подвишеницима метра и задатке са мерама ...

read more