А анафораје фигура говора навикао да настави нешто већ речено. Генерално, она користи заменице или синониме како би избегла претерано понављање. Његова „супротност“ је катафора, која се односи на нешто што тек треба да се каже. Анафора је веома присутна у књижевним и некњижевним текстовима, а разумевање начина на који функционише веома је важно за интерпретацију сваког говора.
Прочитајте и: Хипербола — фигура говора која се користи када постоји претеривање у неком изразу да би се нагласила нека карактеристика
Резиме о анафори
- Анафора је фигура говора која се користи да се односи на нешто што је већ речено.
- Конкретно, то је синтаксна (или конструкцијска) фигура.
- Избегавајте прекомерна понављања.
- Можете направити експлицитну референцу, користити заменице или синониме.
- Катафора, њена супротност, односи се на нешто што тек треба да се каже.
Шта је анафора?
Анафора је говорна фигура која се користи да се односи на нешто што је већ речено, као појам, реченица или мисао изражена у тексту. Категоризира наставак. Дакле, служи да се избегну потпуна понављања, јер читалац већ зна на шта аутор мисли. Пошто је реч о фигури која утиче на структурирање исказа,
конкретно је синтаксна (или конструкцијска) фигура.- Примери:
Росе живи у насељу Ассунцао. Она шета сваки дан са твој пријатељица, Клара. Сапутник за зове је "душо".
У овом примеру имамо много појављивања анафоре: „Она“, „његово“ и „она“ се односе на Роуз, док се „Пружалац“ односи на „Клару“.
Први светски рат настао у 20. веку и сукоб трајао четири године.
У овом случају, анафора се догодила у истом периоду, а „сукоб“ се односи на „Први светски рат“.
Како користити анафору?
Анафора се може користити на различите начине. Она може експлицитно да помиње коришћене термине, понављајући неки њихов део, користећи синониме уместо њих или их замењујући заменицама. Анафору треба користити када аутор текста не жели да понавља исти термин више пута, јер може постати заморно читање.
→ Примери употребе анафоре
◦ Одломак из књиге Комедије за читање у школи, од Луиса Фернанда Вериссима
Човек буди се из анестезије и гледа око себе. Још је у соби за опоравак. Ту је медицинска сестра твој страна. Он Пита да ли је све добро прошло.
– Све је савршено – каже сестра смешећи се.
— И Уплашио сам се ове операције…
- Зашто? Није било никаквог ризика.
— Са мном, увек постоји ризик. Мој живот је био низ грешака...
И каже да су грешке почеле са твој рођење. Дошло је до размене беба у јаслицама и он До десете године га је одгајао оријентални пар, који никада није схватио да имају сина светле пути са округлим очима. Када се открије грешка, он ван да живим са твој прави родитељи. Или са твој истина мајка, јер је отац напустио жена после То јеније могао објаснити рођење кинеска беба.|1|
У овом одломку имамо значајну појаву анафоре. Истакнути термини показују понављање позивања на „човека”, поред употребе анафоре о његовој биолошкој мајци на крају.
◦ Одломак из романа Дом Цасмурро, Мацхадо де Ассис
Пре неко вече, долазећи из града у Енгенхо Ново, затекао сам у Централном возу дечак из комшилука, које познајем по виђењу и по шеширу. (...) и готово је рецитујући ми стихове. Путовање је било кратко, и стихови Можда нису били сасвим лоши. Дешавало се, међутим, да сам, како сам био уморан, затворио очи три-четири пута; толико је било довољно за престао је да чита и стави стихови у џепу.|2|
У овом случају, „еле“ је анафорична заменица која заузима „дечака“, а „стихови“ се поново понављају.
◦ Одломак из књиге Дечак са пером и мастилом, од Цларице Лиспецтор
Као да се никад не зна дечак? (...) Оно што ја знам од њега анд тхе твој ситуација: дечак é онају коме тек су се појавили први зуби и то је исти ко ће бити лекар или столар. У међувремену — ту је он седећи на поду (...).|3|
У овом одломку, многе анафоре се користе за означавање „дечака“.
Које су разлике између анафоре и катафоре?
Анафора и катафора су две фигуре говора које формирају антитакс. Антитак је својство које каже да елемент може бити настављен или предвиђен у тексту:
- анафора: фигура говора која се користи за упућивање на нешто већ речено.
- Катафора: фигура говора која се користила да се односи на нешто што тек треба да се каже.
Друге фигуре говора
Говорне фигуре су начини изражавања који, на неки начин, манипулишу језиком на другачији начин од традиционалног. Као поделе, постоје речи, мисао, синтакса и звучне фигуре говора. Анафора и катафора су део групе синтаксних фигура.
Неки примери фигура говора су:
-
Метафора: преклопити два значења, поставити их на исти ниво.
- Пример: Мој пријатељ је сунце у мом животу.
-
Персонификација: дају људске карактеристике нечему нељудском.
- Пример: Нисам могао да отворим теглу, смејао се мог лица.
-
Метонимија: заменити два појма који су међусобно повезани.
- Пример: СЗО гласи Мацхадо де Ассис, убрзо се заљубљује у књижевност. (Ми смо читали књигу, а не Мацхадо де Ассис.)
-
антитеза: употреба супротних појмова.
- Пример: Они су као ватра и вода, али се разумеју.
Погледајте такође: Ономатопеја — фигура говора која се користи за представљање звука или буке у писаној форми
Решене вежбе на анафори
Питање 1
Прочитајте доњи одломак из најаве Флип (Парати Интернатионал Литерари Фестивал) и одговорите на питање.
Већ 20 година Флип је јединствено искуство: сусрети који се одржавају током пет дана Фестивала само су део много ширег културног догађаја. Они су, у ствари, резултат односа који се крећу улицама града Паратија, током сваког месеца у години, промовишући дубоку трансформацију у животу и перспективи његових грађана.|4|
Доступна у: https://www.flip.org.br/
Која је анафорична референца „Партија“?
А) "20 година"
Б) "Флип"
Ц) "јединствено"
Д) „културна манифестација“
Резолуција:
Алтернатива Б
„Партија“ се односи на Флип на анафоричан начин, то јест, замењује претходно поменуту скраћеницу за други термин који носи исто значење.
Питање 2
(Уеце)
Волим мерну траку
Како мерите особу? Величине се разликују у зависности од степена укључености. Она је огромна за вас када прича о ономе што је прочитала и доживела, када се према вама односи са љубављу и поштовањем, када вас гледа у очи и отворено се смеје. Мали сте када мислите само на себе, када се понашате нељубазно, када не успева управо у тренутку када би морала да покаже шта је најважније између двоје људи: пријатељство.
Особа је за вас велика када је заинтересована за ваш живот, када тражи алтернативе за ваш раст, када сањају заједно. Мало је када се одступи од теме.
Човек је сјајан када прашта, када разуме, када се ставља у туђу кожу, када се понаша не према ономе што се од њега очекује, већ према ономе што очекује од себе. Човек је мали када допушта да њиме управљају клише понашања.
Иста особа може изгледати велика или мала у вези, може расти или смањење у размаку од неколико недеља: да ли се она променила или је љубав у себи издајничка мерења? Разочарање може умањити величину љубави која се чинила великом. Одсуство може повећати величину љубави која се чинила малом.
Тешко је живети са овом еластичношћу: људи постају све већи и мањи пред нашим очима. Наш суд се не доноси кроз центиметре и метре, већ кроз поступке и реакције, очекивања и фрустрације. Човек је јединствен када пружи руку, а када је неочекивано повуче, постаје још један. Себичност уједињује безначајне.
Није висина, ни тежина, ни мишићи оно што човека чини великим. То је твоја неизмерна осетљивост.
МЕДЕИРОС, Марта. Непрестано: хронике свакодневног живота. Рио де Жанеиро: Л&ПМ Едиторес. 2001.
Као фигура говора, анафору карактерише понављање једне или више речи на почетку стихова, реченица или тачака. У хроници аутор прибегава анафори, у прва три пасуса текста, понављањем везника „када”, са циљем да
А) проширити експресивност садржаја поруке, наглашавајући значење узастопно понављаног појма.
Б) користити анафору као суштински стилски извор за сваки књижевни текст.
В) поштовати карактеристике хронике, будући да је анафора језички извор специфичан за ову врсту текстуалног жанра.
Д) упућивање на претходно наведене информације.
Резолуција:
Алтернатива А
Анафорично понављање „када“ појачава варијацију љубави и вољене особе у зависности од ставова.
Оцене
|1| ВЕРИСИМО, Л. Ф. Комедије за читање у школи. Лисабон: Објетива, 2001.
|2| АСИС, М. Дом Цасмурро. [с.л.] Гоогле, Инц., 2013.
|3| ЛИСПЕКТОР, Ц. прича: „Дечак са пером и мастилом” | Цларице Лиспецтор – Институт за психологију – УСП. Доступна у: https://www.ip.usp.br/site/noticia/conto-qmenino-a-bico-de-penaq-clarice-lispector-18101969/.
|4| ФЛИП. Међународни књижевни фестивал Флип - Парати. Доступна у: https://www.flip.org.br/.
Извори
АСИС, М. Дом Цасмурро. [с.л.] Гоогле, Инц., 2013.
БЕЧАРА, Е. Модерна португалска граматика. 37. ед. Рио де Жанеиро: Нова граница, 2009.
ФЛИП. Међународни књижевни фестивал Флип - Парати. Доступна у: https://www.flip.org.br/.
ИЛАРИ, Р. Неки проблеми у проучавању текстуалне анафоре. Леттерс Магазине, н. 56, стр. 195–215, 2001. Доступна у: https://revistas.ufpr.br/letras/article/view/18414.
ЛИСПЕКТОР, Ц. Кратка прича: „Дечак у перу и мастилу” | Цларице Лиспецтор – Институт за психологију – УСП. Доступна у: https://www.ip.usp.br/site/noticia/conto-qmenino-a-bico-de-penaq-clarice-lispector-18101969/.
РОЦХА ЛИМА. Нормативна граматика португалског језика: прерађено издање по новом Правописном уговору. 49. ед. Рио де Жанеиро: Јосе Олимпио Едитора, 2011.
ВЕРИСИМО, Л. Ф. Комедије за читање у школи. Лисабон: Објетива, 2001.
