Вртоглави пораст броја уписа у специјално образовање у заједничка одељења, који је достигао 63%, у периоду од 2021. до 2022. године, сведочи о напредовању инклузије у Бразилско друштво, тренд који је наглашен од 2010. године, јер предрасуде уступају место свести о једнаким основним правима, међу све.
види више
Крај појединачних банкарских апликација: Централна банка планира да…
Научници открили ембрион диносауруса сачуван у јајету
Али да би се таква еволуциона ескалација консолидовала и одржала, од суштинског је значаја да се оно што одређује Законом бр. 13.005 материјализује кроз Национални образовни план (ПНЕ), који осигурава разноврсност људских бића, потпуну обуку, без предрасуда и који препознаје Разлике.
Али шта би био 'камен пробни' који би обезбедио поштовање тако основног принципа држављанства? Одговор је једноставан, али је његова примена сложенија: учење ученика са сметњама у развоју је одговорност свих оних који су део образовног процеса, а не само наставника.
Међутим, треба напоменути да се наставници, посебно, морају ослонити на мрежу подршке, коју чине људи који директно учествују у учениковом процесу наставе и учења као што су породица и стручњаци из области здравље.
Поред ове подршке, на школама је да обезбеде обуку и континуирано образовање васпитачима, што стручњаци сматрају неопходним за да су наставници у могућности да се баве овим ученицима, кроз адаптације и уградњу опреме неопходне за успешно учење.
Упркос праведности ове оријентације, тренутно додипломски курсеви не укључују дисциплине које омогућавају мастерима да се баве посебностима и разликама сваког студента. Као ресурс за превазилажење овог јаза у обуци наставника, препорука је коришћење Националне заједничке курикуларне основе (БНЦЦ) у раду школа за усмеравање. У исто време, БНЦЦ мора бити 'флексибилан', како би обезбедио и специфичан материјал и намештај, као и опрему, као што су рачунари и сродни програми.
Као појачање, на школи је да промовише заједнички рад са Специјализованом образовном службом (АЕЕ) и државом, која би прилагодила грађевинску структуру, која укључује мултифункционалне и инклузивне собе и окружења, као што су купатила, лавабои и тоалети компатибилни са потребама специјалци.
