Овог четвртка (10) слави се Међународни дан даровитих и сутра (11) Студентски дан.
Датуми промовишу размишљања о улози ученика у друштву и односу деце и младих са високим способностима и даровитости у школском окружењу.
Према попису основног образовања који је објавио Национални институт за образовне студије и истраживања Анисио Теикеира (Инеп), 2022. године у Бразилу је било 26.815 ученика са профилом даровитости и високих способности. Овај број представља повећање од 3.000 људи у односу на претходни попис.
Ова чињеница подстиче на размишљање о искуствима ових ученика у школама.
Између Знаци који могу указивати на високе способности и даровитост су:
Убрзано учење;
Велики капацитет меморије;
Цреативити;
Лакоћа решавања сложених проблема;
стално испитивање
Брасил Ескола је разговарао са мајком детета са високим способностима и са неуропсихологом разумеју стварност ове деце и младих и поделити савете који помажу у укључивању ових студенти.
Проверите такође: Ученици претварају јестиво уље у биодизел за школске аутобусе у јавном школском пројекту
Двојезично са 3 године: Филипова прича
Мали Филипо је са 2 године већ знао да чита регистарске таблице. Интересовање за облике, боје, слова и бројеве, како на португалском тако и на енглеском, већ је било део дечаковог живота чак иу младости, каже његова мајка Роберта Кастро. Обојица живе у Сао Паулу (СП).
Кредит: Лична архива.
„Увек је имао другачији развој, не само емоционално, већ и педагошки, са веома брзим и ефикасним логичким расуђивањем, поред изванредне меморије“
Роберта Кастро - Филипова мајка
И за Роберту и за неуропсихопедагога Ренату Трефиглио из Цамино школе, „Школа је далеко највећи проблем за даровите ученике“.
Рената то објашњава оведеца и млади људи могу да се осећају неприкладно и изазовно јер не налазе у школском простору окружење које подстиче и поздравља њихове интелектуалне специфичности.
Међу карактеристикама уоченим код даровитих појединаца је и осетљивост у ушима. То је код Филипа приметила Роберта. Дечакова мајка каже да је пре пандемије учио у школи која је имала веома малу просторију и било је много карата, па је било уобичајено да се увек зачепи ушима.
Филипо је тренутно у школи која се залаже за инклузију ученика са високим способностима и даровитости. Активности подстичу критичко мишљење, креативност и решавање проблема.
Погледајте такође:Биоцуративо развијају студенти и пројекат добија награду од Иоунг Леагуе Цхалленге-а
Укључивање даровитих у школе
Према речима неуропсихопедагога Ренате, укључивање ученика са овим карактеристикама далеко превазилази само упис у редовно одељење.
Неопходно је да школе обезбеде истраживачке пројекте и ваннаставне активности како би омогућиле овим ученицима да развију своје вештине.
„Школа треба да тежи да задовољи индивидуалне потребе сваког ученика и промовише окружење које подстиче пуни развој њихових потенцијала“
Рената Трефиглио - неуропсихопедагог у школи Цамино
Процес консолидације инклузивних школа за ову групу ученика мора се ослањати на обуку васпитачи како би ови стручњаци могли да разумеју и идентификују карактеристике ученика надарен.
Кредит: обелодањивање.
Роберта коментарише да изостанак иницијатива усмерених на ове ученике може довести до незаинтересованости за школске активности, па чак и до неуспеха у школи.
Мајка истиче да је њеном сину потребна конкретна педагошка подршка како се не би уморио од активности.
Још једно покренуто питање је тешкоћа у вези због разлике у вештинама.
„Школе мисле да је само педагошка битна и да социо-емоционално нема смисла, али ако нема обоје, неће бити адекватног планирања за даровито дете“
Роберта Кастро - Филипова мајка
А школа има важну улогу у дијагностичком процесу ученика са даровитошћу и високим способностима.
За ово је неопходно да је школски тим обратити пажњу на сигнале ученика који се истичу у својим областима интересовања.
Дијалог са породицом је важан у овом сценарију како би се разумео развој детета и могао да му се пружи најбоље школско искуство с обзиром на његове карактеристике.
Не заустављај се сада... Има више после публицитета ;)
10. август – Међународни дан даровитих
Овог четвртка, 10. августа, је Међународни дан даровитих.
А датум је настао 2011 од стране Светског савета надарене и талентоване деце. Дефиниција је заснована на догађају одржаном у граду Прата, у Чешкој.
Прилика је био састанак школа за дискусију о овој теми и размишљање о стратегијама за промовисање инклузије ове групе на ефикасан и хуман начин.
Аутор Луцас Афонсо
Новинар
