Питајте дете којом професијом жели да се бави у будућности. Док су новија занимања, као нпр иоутубер и утицај на дигитално су међу омиљеним малишанима. Области степена су све удаљеније од снова.
Иако је технологија укључена у нове професије очаравајућа, постоји много сложеније објашњење од саме чињенице да не желим да будем учитељ.
види више
Пре него што објави 'нове Фиес', ОИК 'креће за' студентима...
Образовање младих и одраслих (ЕЈА) је поново савезни приоритет
Поред свакодневних потешкоћа у раду у једном од најгорих образовних система на свету, наставници морају да се носе и са ниским платама, преоптерећеношћу послом и непоштовањем у учионици.
Перцепција ових фактора од стране Бразилаца учинила је да се Бразил појави као последња земља на престижној ранг листи наставника. Ово је показало истраживање које је спровела Варкеи Фоундатион, ентитет посвећен побољшању светског образовања, а који је синоћ, 7. године, пренео веб-сајт Г1.
Као да то није довољно, док су остале испитане земље виделе побољшања у
статус наставника, Бразил је погоршао ситуацију, поставши нација која највише девалвира наставнике.Претходно истраживање је рађено 2013. Пре пет година земља је била на претпоследњој позицији међу 21 испитаним. Ове године, међутим, када је Бразил био на последњем месту, анализирано је 35 земаља.
Занимљиво је да САД и европске земље нису у врху ранг. Међу првих десет, шест је азијских: Сингапур, Индија, Кореја, Индонезија, Тајван, Малезија и Кина. Последње три су, заузврат, прва три, а Кина је нација која највише цени наставнике.
Остали индекси
поред рангирање Генерално, Бразил је такође открио страшне индексе у одређеним тачкама. Подаци показују да само сваки десети Бразилац сматра да ученици у учионици поштују наставнике. Оваква ситуација има директну рефлексију на школски успех ученика.
Још једна стварност коју је истраживање показало је начин на који Бразилци виде професију наставника. Око 88% сматра да је то „низак статус“, индекс који је други након Израела.
Ово је битан фактор при одлучивању о будућем занимању, који се огледа у паду броја нових наставника. Само сваки пети Бразилац би утицао на свог сина да постане учитељ.
Такође је откривена дисторзија у погледу начина на који појединци виде радно време и плате у категорији. Ако, с једне стране, људи верују да професори раде 39,2 сата недељно, они пријављују оптерећење од 47,7 сати недељно. Иако Бразилци не мисле да су плате праведне, они сматрају да су веће него што јесу.
У односу на наставну класификацију, Бразил је други најгори у свету, иза само Египта. На скали од нула до десет, оцена грађана је била 4,2, док је египатски образовни систем добио 3,8. вођа од рангирање, са оценом 8, је Финска.
