Ових дана све више ученика доноси мобилне телефоне у учионице. Чак и основци имају мобилне телефоне у џеповима и ранчевима. Али једно питање увек остаје у ваздуху: ученици морају користити мобилне телефоне у школи?
Ово је дебата коју многи родитељи и наставници воде током процеса подучавања младих. Ученици проверавају своје телефоне у учионици у просеку више од 11 пута дневно. Ово може довести до тога да се превише времена одвуче од школских задатака.
види више
Схватите како понашање деце може указивати на патњу у…
Како направити рефлексивне записе у педагошкој пракси?
Са ученицима који своје време проводе у разреду, шаљући поруке, е-пошту и проверавајући друштвених медија, није ни чудо што је дебата о мобилним телефонима у учионици жива и здрава. контроверзно.
Сазнајте више о за и против ученика који доносе своје мобилне телефоне у учионицу.
Снаге
- технологије и учења
Паметни телефони дају ученицима приступ алатима и апликацијама које им могу помоћи да заврше и остану на врху својих задатака на часу. Ови алати такође могу научити ученике да развију боље навике учења, боље управљају својим временом и помогну им да развију организационе вештине.
- Дигиталне наставне платформе
Коришћење друштвених медија може задржати интересовање ученика за лекције и подстаћи их да учествују у дискусијама. Неки наставници креирају хасхтагове на Твитеру или огласне табле које ученици могу да користе током дискусија у разреду да деле мисли и идеје. Ово може бити посебно корисно за студенте који нису задовољни јавним говором.
- дигитални материјали
Наставници могу да искористе предности мобилних телефона тако што ће ученицима пружити ресурсе да пронађу више информација о некој теми. Ово може укључивати видео записе, вести и онлајн дискусионе групе. Омогућавање ученицима да приступе овим ресурсима може помоћи у подстицању учешћа и дискусије.
- приступ информацијама
Мобилни телефони могу омогућити студентима приступ више информација, омогућавајући им да истражују више о некој теми док воде дискусије у учионици. Ово је посебно позитивно за актуелне догађаје који још нису приказани у уџбеницима.
Негативне тачке
- ометања
Када ученици користе своје паметне телефоне да проверавају друштвене мреже и шаљу текстуалне поруке својим пријатељима у разреду, то ствара сметње за те ученике и њихове вршњаке.
- цибербуллиинг
Мобилни телефони такође могу довести до повећаних проблема са малтретирањем у школском окружењу. О цибербуллиинг може бити теже приметити од других облика малтретирања, што отежава наставницима да идентификују и престану када се то деси.
- превара
Ученици могу да користе мобилне телефоне за приступ информацијама док полажу тест. Чак и ако се ученик не покупи, то може довести до лошег разумевања градива у будућности и неправедно је према студентима који су добро учили.
- Недостатак интересовања за активности лицем у лице
Уређаји могу довести до мање дискусија и мање могућности за учење. Учење да се ради заједно са другима је важан део образовања ученика и може се изгубити ако млада особа зависи од дигиталних технологија.
Па шта је решење за школе и родитеље?
Здрав разум мора превладати док користимо предности технологије и практикујемо све умерено. Употреба паметних телефона ће и даље бити стална тема за родитеље и школе, посебно у погледу садржаја, шта се сматра прикладним и како њиме треба управљати.
Школе морају бити на челу осигуравања да политике и праксе коришћења мобилних телефона одговарају актуелним технологијама. Институције треба да обезбеде да се баве психолошким, социјалним и здравственим питањима повезано са технологијом (нпр. недостатак сна због касноноћног коришћења телефона, малтретирање преко Интернета, итд).
И школе и родитељи имају улогу у постављању граница, пружању смерница за одговарајућу употребу мобилног телефона и подучавању вештина саморегулације и самоконтроле. Родитељи могу и треба да служе као узори за коришћење телефона. Ово не значи да родитељи треба да користе своје паметне телефоне само приватно, али треба да покушају да контролишу употребу док покушавају да науче своју децу.
Знати да су одређена понашања прихватљива на неким местима, али не и на другим, суштина је како научити младе људе да боље користе мобилне телефоне у школи.
