Локомоција је начин на који Животиње крећу се у средини у којој живе да би побегли предатори, сусрет намирнице, потражите склониште и пронађите партнере за репродукција и овековечење врсте.
На овом часу ученици ће схватити да се животиње крећу различитим начинима и брзинама. Поред тога, схватиће да је морфологија тела животиња директно повезана са њиховим начином кретања.
види више
Насиље је одговорно за прекид наставе у 669 школа...
План лекције – Да ли ми треба? Десирес вс. потребе
можете сачувати ово план часа о кретању животиња на земљиној површини у ПДФ-у на крају поста. Уживати!
План часа - Кретање животиња
ТЕМА: Начини кретања животиња у копненим срединама.
ПРЕДЛОЖЕНО ВРЕМЕ: 2 часа по 50 минута
ЦИЉЕВИ:
Препознајте различите врсте кретања животиња и повежите их са местом где живе.
ПОТРЕБАН МАТЕРИЈАЛ:
- Карте са сликама животиња.
- Слике за пројектовање које се односе на типове шапа (плантиграде, дигитиграде, унгулиграде) и типове кретања (ходање, скакање, трчање и пузање или пузање).
- Табла и креда/четка.
РАЗВОЈ:
Упознати ученике са темом часа.
Питајте ученике: „Шта је локомоција?“. Усмерите одговоре да дођете до закључка да је то име дато начину на који се животиња креће у себи станиште.
Друго питање: „Зашто се животиње крећу? Послушајте одговоре и разговарајте са ученицима о бекству од предатора, потрази за храном и тражењу партнера за репродукцију и генерисање потомства за одржавање врсте.
Сада питајте групу које копнене животиње познају и напишите листу на табли.
Директно да имате различите животиње и различите локомоције, можете креирати хипотетичке ситуације као што је приповедање како би се ученици подстакли да се сете животиња многи различити.
Покушајте да укључите активности у кампове, стазе или шале у дворишту куће.
Сада питајте како се свака поменута животиња креће и напишите на табли.
Позовите ученике да играју игру, дајте им карте са различитим животињама. Сада ћете описати како се крећу и мораће да предају исправну карту животиња.
Пример описа змије: „Ја сам животиња која нема ноге, али се крећем свуда веома близу земље. Која сам животиња?"
Изаберите најмање 5 различитих животиња и поновите активност са ученицима, покушајте да изаберете врсте из региона које су им познате.
Објаснити врсте кретања копнене животиње: марширање, скакање, трчање и пузање или понављање.
Покажите слике различитих типова стопала/шапа животиња и повежите брзину коју свака може постићи. Покажите им да начин на који животиње подржавају своја стопала о тлу омета кретање.
Покушајте да класификујете животиње према проучаваним врстама ногу и кретању.
ОЦЕНА:
На крају ове лекције ученици треба да буду у стању да препознају врсте кретања копнених животиња и које делове тела користе за кретање.
Кликните овде да сачувате овај план лекције као ПДФ!
Погледајте такође:
- План часа о особинама животиња – 3. разред основне школе
- План часа – Значај очувања бразилских шума – 2. разред ОШ
- План лекције – Квиз: зашто прање руку може спречити болест?
