Савезна влада је 12. јуна, преко Министарства образовања (МЕЦ), покренула Националну обавезу за писмену децу.
Пројекат има за циљ да промовише артикулацију између система образовног вредновања основног образовања.
види више
Млади људи у режиму затворске полуслободе моћи ће да имају приступ…
Погледајте главни став родитеља који подрива срећу…
Оса процене је једна од пет структурних оса стратегија имплементације обавеза. Остале четири осе су: управљање и управљање политиком писмености, обука професионалаца у образовању и унапређење педагошке и школске управљачке праксе, инфраструктуре и препознавање и дељење добра пракси.
Рад програма
У овој оси ће бити до МЕЦи Национални институт за образовне студије и истраживања Анисио Теикеира (Инеп) да изграде метрике и параметре за спровођење евалуација.
Поред тога, Министарство такође треба да врши дијагностичке и формативне процене као подршку просветним радницима и институцијама.
Периодичне провјере читања, писања и математике вршиће саме школе, уз подршку ОИК-а. Они ће бити посвећени пружању корисних информација за праћење напретка у односу на Националну обавезу.
Писмено дете.Али то није све, јер све државе морају да спроводе годишње процене португалског језика и математике. Систем евалуације основног образовања (САЕБ), који спроводи ИНЕП, биће кључни део овог процеса евалуације.
Примена периодичних процена омогућиће разумевање процеса учења ученика и идентификовање изазова у школама у земљи.
Штавише, они могу помоћи наставницима и менаџерима да креирају стратегије које ће задовољити специфичне потребе сваке општине или државе.
Добијени резултати ће генерисати субвенције за континуирану еволуцију политике описмењавања, управљања школом и педагошке праксе.
У том смислу, напори ће бити усмерени на побољшање исхода образовања и смањење неједнакости у учењу међу ученицима.
Национална посвећеност писменој деци
Кроз Уредбу 11,556/2023 успостављена је нова политика писмености која ће добити инвестиција од приближно 1 милијарде реала у 2023. години и још 2 милијарде реала у наредној три године.
Очекује се да ће имати користи укупно 4 милиона ученика узраста од 4 до 5 година, који похађају предшколске установе у 80 хиљада јавне школе.
Осим тога, разматраће се четири и по милиона ученика од шест до седам година, уписаних у почетне разреде, у деведесет осам хиљада јавних школа.
Да би се завршило, 7,3 милиона ученика узраста од 8 до 10 година, такође у почетним разредима, добиће бенефиције у више од 98 хиљада јавних школа.
