ТЕМА: Вода у свакодневном животу
ГОДИНА: 3 до 5 година
види више
Насиље је одговорно за прекид наставе у 669 школа...
План лекције – Да ли ми треба? Десирес вс. потребе
ТРАЈАЊЕ: један до два разреда
САДРЖАЈ:
- температура воде
- тону или плутају
- Где да нађемо воду
- упијање воде
ЦИЉЕВИ:
- Кроз ово развијајте машту и способност апстракције и интерпретације план часа;
- Идентификовати у којим активностима у нашем свакодневном животу је присутна вода;
- упознати другачије државе где се вода налази у природи (чврст, течност То је гасовити);
- На поједностављен начин се позабавите важности нерасипања воде;
- Подстицати природну радозналост детета.
МЕТОДОЛОГИЈА:
ТЕМПЕРАТУРА ВОДЕ: Шта је ЗАИСТА ХЛАДНА вода? На почетку часа напуните калупе за лед и ставите их у замрзивач. На крају их покупите и разговарајте о томе шта се дешава са водом када се охлади.
ПОТОПУН И ПЛОВАК: Овај експеримент је веома једноставан за извођење, али и забаван за децу ове старосне групе. Нека ученици изаберу играчке и ставе их у посуду са пуно воде. Разговарајте о томе који су остали на површини (испливали), а који су отишли на дно (потонули). Затим их извадите, осушите и покушајте поново са различитим играчкама.
ГДЈЕ НАЛАЗИМО ВОДУ: Разговарајте са децом о местима где можемо наћи воду (базени, реке, језера). Објасните да је вода присутна и у нашем телу иу воћу! Представите више воћа са већим садржајем воде у композицији како би схватили како је она присутна и у храни. Добро воће које треба користити су: лубеница, диња, ананас, крушка итд.
УЖИВАЊЕ НА КИШИ: Кад пада киша, гледај кишу. Разговарајте о звуцима које можемо чути током грмљавине. Такође разговарајте о томе „Који су знаци да киша долази?“ Ако је сушна сезона, видео снимци се могу користити као визуелна помагала за приказ призора и звукова кише.
АПСОРБИ ВОДУ: Дајте деци нешто материјала и малу посуду са водом. Вреди користити пластику, вуну, памук, лишће и све остало што креативност дозвољава. Затим их упутите да тестирају материјале један по један. Уз сваки тест разговарајте о томе који су апсорбовали воду, а који нису и зашто.
Повезани садржаји:
- План часа о води – ОШ
- Активности бојења: Дан воде
