Напредак информационих и комуникационих технологија (ИКТ) је изазвао значајне промене у учењу на даљину, које се ускоро дешавају, присутно је у свим секторима, у Посебно, његово присуство у образовном систему нас тера да размишљамо о аспектима који су инхерентни образовању, као што су: дидактика, методологија, евалуација, планирање, између осталог. релевантан.
Важна питања покренута у истрази, која је још увек површна, на ову тему могу се сматрати путем ка иновативном образовању заснованом на хаљини. карактерише интерактивност и нелинеарност, у којој се не представља као излаз за квалитетно образовање, већ као допуна ономе што имамо, лично, за инклузивно образовање.
Генерално, узимајући у обзир промене које су се дешавале у нашем друштву, учење на даљину можемо разумети као модалитет наставе који има своје посебности, у којима треба поново разговарати о његовом педагошком предлогу у погледу модалитета на даљину, у којем није његова референца за пружање образовања, делимично поништен.
Активности учења на даљину морамо посматрати као средство процеса подучавања и учења, у којем их не треба посматрати као комплементарне, већ са различитим реалностима пружања образовања.
Важно је напоменути да се ова дискусија не завршава, тако да је пред нама дуг пут, процес је напоран, али не и немогућ. Хајде да прошетамо са циљем да преобликујемо ову праксу. У овом контексту, морамо предложити рефлексивну дискусију о томе како се изводи учење на даљину.
Не заустављај се сада... Има више после реклама ;)
Пер Родинеи Марцело
Школа колумниста Бразил
образовање - Бразил школа
Да ли бисте желели да референцирате овај текст у школском или академском раду? погледај:
ДАНТАС, Џејмс. „Образовање на даљину: реалност у нашој обуци“; Бразил школа. Доступна у: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-distancia-uma-realidade-nossa-formacao.htm. Приступљено 27. јула 2021.