Аргументација је ресурс који има за циљ да убеди некога да промени своје мишљење или понашање.
Кад год се свађамо, циљ нам је да убедимо некога да мисли као ми.
У тренутку израде текста, аргументи су битни, то ће бити докази које ћемо изнети, са циљем да одбранимо нашу идеју и уверимо читаоца да је она исправна.
Постоје различите врсте аргумената и прави избор консолидује текст.
цитат аргумент
Кад год желимо да одбранимо идеју, тражимо 'посвећене' људе, који размишљају као ми о теми која је у доказима.
У телу нашег текста представљамо помињање информација из другог извора.
Цитат се може представити овако:
Чини се да је то тако зато што се, за Пијажеа, „сав морал састоји од система правила и суштине свих морал се мора тражити у поштовању које појединац стиче према овим правилима“ (Пиагет, 1994, стр.11). Суштина морала је поштовање правила. Интелектуални капацитет да се разуме да правило изражава рационалност по себи уравнотежену.
Наведени извод мора бити у складу са идејама у тексту, тако да ова стратегија може добро да функционише.
аргументација доказима
Аргументација ће бити подржана на основу представљених информација (подаци, статистика, проценти) које је прате.
Ова карактеристика се користи када је циљ оспорити погрешну тачку гледишта.
погледај:
Министар просвете, Кристовам Буарке, данас објављује Мапу образовне искључености. Инеп студија, заснована на подацима ИБГЕ-а и образовног пописа Министарства просвете, показује број деце од седам до четрнаест година која не похађају школе у свакој држави.
Према мапи, у Бразилу 1,4 милиона деце, или 5,5% становништва ове старосне групе (од седам до четрнаест година), за које је образовање обавезно, не похађа учионице.
Најгори индекс је у Амазонасу: 16,8% деце у држави, или 92.800, не похађа школу. Најбољи, Федерални округ, са само 2,3% (7 200) искључене деце, затим Рио Гранде до Сул, са 2,7% (39 хиљада) и Сао Пауло, са 3,2% (168,7 хиљада).
(Моника Бергамо. Лист С. Пауло, 12.3.2003.)
У овој врсти цитирања аутору су потребни подаци да би демонстрирао своју тезу.
расуђивање логичким расуђивањем
Стварање узрочно-последичних веза је ресурс којим се демонстрира да је закључак (наведен у тексту) неопходан, а не резултат личне интерпретације која се може оспорити.
погледај:
„Пушење је најозбиљнији јавноздравствени проблем у Бразилу. Као што не признајемо да се дилери марихуане, крека или хероина оглашавају нашој деци на ТВ-у, требало би забранити све облике рекламирања цигарета строго. За непослушне затвор.”
ВАРЕЛА, Драузио. У: Лист С. Пауло, 20. мај 2000.
За грађење доброг аргументованог текста неопходно је познавање предложеног питања, које је основа да се оно успешно изведе.
Аутор: Марина Цабрал
Специјалиста за португалски језик и књижевност
Извор: Бразил школа - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm
