Образовно право и дужност родитеља квалификују се као суштински, повезани са преношењем људског живота; као изворно и примарно, у односу на дужност васпитања других, за јединство односа љубави који постоји између родитеља и деце; као незаменљиви и неотуђиви и, према томе, нису у потпуности делегирани другима или од узурпирабилних.”
(Јован Павле ИИ – Мисија хришћанске породице у данашњем свету, 36.)
Образовање у информационом друштву није само улагање у технолошке апарате и учење како да их користе. Нема користи од младих људи да знају како да користе дигитални алат; морате их едуковати о томе како да га користе одговорно, етички и безбедно. Дужност васпитача је да усмерава правилно коришћење мреже, указујући на последице неодговарајућег коришћења не само по појединца већ и по друштво.
Родитељи играју важну улогу у образовању, али се често осећају изгубљено усред толиких технолошких иновација, не знајући које ограничења која треба наметнути, или чак без стварног знања о опасностима које њихова деца прети због неконтролисаног излагања онлајн.
Они такође остају збуњени у вези са улогама у образовању, остављајући то школи, укључујући и оно што би требало да буде њена обавеза. Образовање у приватној сфери (моралне вредности) је одговорност породице, док је у јавној (култура, знање) одговорност школе. Родитељи морају преузети своју улогу као васпитачи и не наплаћивати школи функције које би требало да буду њихове.
Педофили и киднапери, пхисхинг превара, сајбер малтретирање, лепо понашање, неприкладан садржај за малолетнике, правне последице злоупотребе Интернет, злочини почињени под лажним утиском анонимности, немогућност критичког размишљања о лажним и истинитим информацијама доступно на вебу, плагијат, пиратерија, па чак и злоупотреба бренда школе су неке од тема о којима мало родитеља разговара синови.
Многи верују да филтери садржаја или блокатори могу бити решење за недостатак времена за праћење детета на интернету. Грешка! Не можемо да бежимо од својих обавеза. Пошто филтери садржаја нису 100% ефикасни (ниједна технологија није!), готово је неизбежно да ће деца и тинејџери наићи на дечију и одраслу порнографију, садржај који промовише деликвенцију (уништавање, прављење оружја, фалсификовање докумената, итд.), садржај који промовише мржњу, трговину дрогом, коцкање, између осталог. Дакле, не постоји технологија која би заменила добар разговор о савладавању радозналости и умерености. Будући да је конфронтација скоро неизбежна (не само зато што су млади људи стручњаци у проналажењу начина да заобиђу филтере), оно што ће млади учинити у том тренутку ће направити разлику.
Постоје лаки начини да деца ступе у контакт са неприкладним садржајем: рекламе (углавном искачуће прозоре), речи претраживача, куцање и сајбер сквотирање, нежељену е-пошту и још много тога. Деца морају све ово да знају да би знала шта да раде.
Још једна ствар коју треба напоменути је учење о разлици између јавног домена и јавног окружења. Многа деца и тинејџери мисле да ако је садржај на Интернету, то је зато што се може користити на било који начин, чак и без тражења дозволе од особе одговорне за то. Међутим, није све што је у „јавном окружењу” (у овом случају Интернет) у „јавном домену” (правна хипотеза у којој се материјал може користити без ауторовог овлашћења).
Исто тако, лажна анонимност мора бити разјашњена. Злочини се врше на блоговима и виртуелним заједницама (као што је Оркут) јер корисник верује да неће бити идентификован ако користи услов анонимности. Подсећамо вас да је савршено могуће идентификовати било ког корисника на Ворлд Виде Веб-у преко ИП (Интернет Протоцол) броја, који идентификује сваки од наших повезаних рачунара.
Преузмите бесплатно музику преко П2П (пеер-то-пеер) програма као што је Казаа, еМуле, ЛимеВире, итд., такође могу бити невини чин који може изазвати много главобоље код деце и земља. Међународна федерација фонографске индустрије (ИФПИ), са седиштем у Лондону, бави се праћењем и гоњењем цивилних и кривично било који корисник који преузима или дели музику илегално, укључујући Бразил (што је већ догађај). Препоручује се легално подстицати преузимања на сајтовима специјализованим за продају музике. Према томе, једна идеја је да се обезбеди посебан „додатак“ за ову сврху.
Што се тиче сајбер малтретирања (када ученик прогања и понижава другог у виртуелном окружењу), треба разјаснити да казне постоје не само у сфери правосуђа, већ и у школама. Школе имају независност да упозоравају, суспендују или искључују ученике, као у случајевима агресије на част других ученика или наставника на Интернету и непоштивање наредби изречених о коришћењу интернета у оквиру институција. У Рио де Жанеиру, судија Касија Медеирос изјавила је у случају суспензије ученика из 1. разреда средње школе: „Све док нема злоупотреба, примена дисциплинских казни од стране образовних институција према својим ученицима не може бити преиспитана од стране правосуђа“.
Још једном: васпитање о моралним вредностима је дужност родитеља! Млади људи треба двапут да размисле пре него што објаве нешто на интернету, јер резултати могу бити неодољиви. Појачајте: свако је одговоран за оно што напише!
У том смислу, и деца и адолесценти могу бити лично кажњени за своја незаконита дела у кривичној сфери. Малолетници млађи од 18 година не чине кривична дела, већ прекршаје, кажњиве по Статуту деце и омладине. Казне су социјално-образовне мере које треба да дефинише судија, а могу се кретати од програма у заједници до психијатријског лечења. Родитељи, заузврат, могу да трпе грађанскоправне одштете, осећајући последице поступака своје деце у џепу.
Размишљајући даље, образовање за коришћење технологија данас може се одразити на професионални живот вашег детета сутра. Образовањем као младог човека припрема се професионалац способан да се носи са радном околином. Домен технологије је разлика за савременог професионалца и, без безбедне, одговорне и етичке употребе дигиталних алата, смањује се радни простор.
Дајући нам прилику да прелазимо границе, рушимо баријере и делимо идеје на јединствен начин, Интернет није негативац, већ савезник, који омогућава повећање вештине читања (стимулисање нових читања), помаже у проналажењу информација, решавању проблема, комуникацији и несумњиво стицању вештина које су све траженије на тржишту Рад. На родитељима је да преузму своју улогу васпитача како би њихова деца имала позитивно искуство на мрежи.
Аутор: Царолина де Агуиар Теикеира Мендес
Право и образовање – нове технологије
Адвокат, консултант, говорник.
цатм@цатм.адв.бр
24/11/2006
образовање - Бразил школа
Извор: Бразил школа - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-e-novas-tecnologias.htm