Критички осврт је информативни, описни и мисаони текстуални жанр о одређеном делу аутора пример: књига, чланак, филм, серија, документарац, уметничка изложба, позоришна представа, плесна презентација, емисије.
У њему рецензент синтетише идеје и излаже своје захвалности, утичући на своје читаоце.
Дакле, функција критичког прегледа је да направи интерпретативна анализа дела који излаже лична разматрања о анализираном објекту.
Овај текст се широко користи у академском свету, јер га истраживачи читају како би га боље разумели позитивне и негативне аспекте, проширити поглед на истражену тему и разумети приступ који користи аутор.
Како направити добар преглед: корак по корак
1. Знајте добро дело
Да бисте започели критички осврт, потребно је пажљиво прочитати / гледати анализирано дело.
Ако је потребно, то се може учинити више пута, тако да ниједан део не остане непримећен. Дакле, ако сумњате, немојте се устручавати да поново читате / гледате.
2. Правите белешке о делу
Током почетне фазе важно је направити неке белешке о теми, структури дела, аутору / аутору.
- Како се зове дело?
- Ко је аутор / аутор?
- Шта је тема коју је аутор / аутор истражио и која је релевантност?
- Које мишљење брани аутор / аутор?
- Када је објављен, објављен или представљен?
- Каква је представљена структура и подела (делови, поглавља, одељци)?
- Да ли је рад део других, на пример, да ли је то трилогија?
3. Потражите аутора / аутора
Да бисте извршили критички осврт, важно је знати више о аутору или аутору дела, на пример:
- Које је пуно име аутора / аутора?
- Које је место и датум рођења / смрти аутора / аутора?
- Да ли се тема рада понавља у другим делима истог аутора / аутора?
4. Створите своје мишљење о делу
Да бисте изнијели своје мишљење о анализираном раду, одговарање на неколико питања може вам помоћи да боље дефинишете пут којим треба ићи:
- Да ли вам се свидео посао?
- Који део је био најзанимљивији?
- Какве везе то може имати са другим делима?
- Која су главна разматрања и процене на тему?
- Да ли сте осећали да постоји неки део који није баш добро објашњен?
- Које се емоције генеришу након читања / гледања дела?
5. Направите критику
Анализирајући горе сакупљене информације, дошло је време за израду текста. Стога се позовите на све белешке, јер ће оне бити драгоцене и послужиће као водич и подршка за бољи развој прегледа.
ТХЕ структура прегледа следи модел дисертационо-аргументованих текстова, односно: увод, развој и закључак.
Стога, у наставку погледајте шта ће бити обухваћено у сваком делу прегледа:
Увод
Да бисте започели преглед, потребно је направити почетну изложбу о делу, теми и аутору.
Овај почетни део је информативнији и има за циљ да читаоца постави тако да зна шта ће наћи у тексту.
Овај почетни сажетак може се извршити на следећи начин:
- Дело: наслов, поднаслов (ако постоји) и година издања.
- Аутор: име, националност, датум рођења и смрти, неке карактеристике које га истичу.
- Тема: централна тема коју је покренуо аутор дела и која ће бити представљена у прегледу.
У случају да је реч о академском критичком прегледу, обавезно је цитирање дела у АБНТ нормама и то мора бити пре увода.
У нормама АБНТ-а цитирање дела се врши на следећи начин: презиме и име аутора, наслов дела, издање, место, издавач и година издања.
Пример: БОСИ, Алфредо. Кратка историја бразилске књижевности. 38тх ед. Сао Пауло: Цултрик, 1994.
Развој
Развој рецензије укључује већи део текста, који укључује аргументе и оцене рецензента о анализираном објекту.
У овом тренутку идеје и мишљења која су се појавила у претходној анализи морају бити добро утемељени, објашњени и кохерентни.
То је зато што су критичке критике намењене утицају на читаоце и рецензент би требало да користи овај простор да бисте се свађали, укажите на позитивне и негативне тачке рада, увек објашњавајући зашто налаз.
Ако рецензија нема став рецензента, може се сматрати синтезом или сажетком.
У неким случајевима се може прибећи другим делима која представљају сличне теме како би се супротставили неким ауторовим аргументима, упоредили концепте и идеје, представљајући тако друго гледиште.
Закључак
Крај прегледа укључује затварање идеја и није нужно веома велик део.
Иако је током развоја изложено мишљење рецензента, ево времена за синтетизирање и изражавање мишљења о неким аспектима дјела:
- Да ли су рад и тема релевантни у тренутном контексту?
- Да ли језик и приступ који се користе олакшавају разумевање?
- Које су позитивне и негативне тачке рада?
- Који су главни доприноси дела јавности?
- Који су главни закључци у поређењу дела са другима истог аутора?
Пример готове рецензије
Испод је критички приказ књиге „Луди дечко”(1980), писац Зиралдо Алвес Пинто, написао учитељ Даниела Диана.
Ко никада није чуо за дечака који ’имао ветрове у ногама', О'око веће од стомака’, ‘ватра у дупе’, ‘неке огромне ноге (које би могле загрлити свет)' је ли то 'Плакао сам скривено ако сам имао тугу’?
Тако карактеришемо једног од Зиралдових ликова, који са више од 30 година постојања потврђује своје безвременост.
“Луди дечак”, Који је 1980. године покренуо писац и карикатуриста Зиралдо, класик је књижевности и наставља да осваја дечји универзум.
У интервјуу за Диарио Цатариненсе (2011), Зиралдо наводи да је идеја о стварању Менина Малукуинха произашла из личних разматрања и запажања:
“Већ сам видео шта се догодило са срећним и несрећним дечацима. Срећни су постали боље решени одрасли. Несрећни и невољени одрасли постали су одрасли са највише страдања.”
Што се тиче употребе невиности и једноставности, многа уметничка дела подсећају нас на чувену фразу Леонарда да Винчија када нас упозорава да: „Једноставност је крајњи степен софистицираности”.
У књизи „Луди дечко”Ово није ништа другачије и постаје јасно оног тренутка када почнемо да читамо. Од почетка смо већ упознати са вашим цртежима. наиф, његов једноставан језик, „ништа посебно“, неки би рекли, „све битно“, други би рекли.
Дакле, суштинско и посебно помешани су у флуидној, једноставној и познатој нарацији. То је зато што се рад бави свакодневним аспектима, једноставношћу тренутака несташног дечака заразне среће.
Занимљиво је приметити да успех дела није био привремен и његово препознавање подразумевало је значајан пораст броја продаја и издања током година.
И, ако тако размишљамо, већ смо сигурни да је овај „легендарни лик“ стекао истакнут положај, јер се сматра једним од највећих дела за децу и омладину у Бразилу.
Тренутно се користи у школама као алат за приступ и такође шири укус за читање.
Поред тога, дело је прилагођено биоскопу, телевизијским серијама и цртаним филмовима, још више проширујући уобичајене тренутке несташлука овог лудог дечака.
У том тренутку се постављају питања: шта књижевно дело чини делом маште једног народа? Како доћи до истакнутог положаја?
Да бисмо одговорили на ова питања, можемо размишљати о психологији и претпоставити поистовећивање лика са нашом личношћу. Или, прођите стазама лингвистике да бисте објаснили да једноставан и пун значења језик упија пажњу публике. Међутим, овде идеја није ово!
Након читања, јасно је да је Зиралдо једноставним језиком и наративом успео да публици пренесе путању и готово универзалне тренутке срећног детињства.
Можда је зато, током ових деценија, било велико прихватање у јавности. Ово дело је продато у око 2,5 милиона примерака, док је ишло у корак са нашим дигиталним добом.
Дакле, данас налазимо веб странице Менино Малукуинхо, са видео записима, играма и стриповима.
“И, као и сви остали, и луди дечак је одрастао (...) И тада су сви открили да он није био луд дечак, био је, био је срећан дечак!”.
Једноставност којом се књига завршава наводи нас на помисао да је као и свако несташно дете и његово детињство и животна путања пуна таквих 'људских' догађаја.
Истакните се: несташлук, брига, заљубљеност, играње са члановима породице, постизање ниских оцена школа, имати добре пријатеље, девојке, тајне, играти фудбал, летети змајем, повређивати се, имати разочарања и радости ...
Сви догађаји који сажимају једноставан и срећан живот и који вас чине овим ’фин момак’, Открио је сам Зиралдо на крају приче.
њихмала мала открива пред добрим и не баш добрим стварима у животу да успева да се осмехне и има принципе и вредности.
Према америчком песнику и филозофу Хенрију Тороу (1817-1862): „Многи мушкарци су започели нову еру у свом животу читајући књигу”.
Ова фраза има смисла утолико што је мој сусрет са „Менином Малукуинхом“ био крајње поистовећивање, перцепција, магија, катарза.
Прождирао сам ’рад у пространим ходницима сајма књига 90-их у граду Сао Пауло. Имао сам 8 година.
У том тренутку, опијен мирисом књига, обојеним и јарким светлима, гласовима у стиху и прози и држећи татине руке, знао сам да ћу одрасти, баш као Луди дечак.
Дакле, мој нови изазов од тада био је тежња да постанем онај „фини момак“ који је описао Зиралдо.
Уосталом, „ветрови ми у ноге“, жеља да „загрлим свет“ и „машта“ већ сам имала, и то довољно.
Прочитајте више о овој теми:
-
Преглед: шта је то и зашто НИЈЕ сажетак
Преглед филма: Како (са примерима)
