И читање и писање су друштвене праксе од највеће важности за развој човекове спознаје.
Обоје пружају развој интелекта и маште, поред тога што промовишу стицање знања.
На тај начин, када читамо, у мозгу се јавља неколико веза које нам омогућавају да развијемо своје резоновање. Поред тога, овом активношћу изоштравамо свој критички осећај кроз способност тумачења.
У том смислу, ваља подсетити да је „тумачење“ текстова један од основних кључева читања. На крају крајева, није довољно читати или декодирати језичке кодове, потребно је разумети и протумачити ово читање.
Благодати читања
Много је благодати које читање пружа: развој маште, креативности, комуникације, као и повећани речник, опште знање и критички осећај.
Поред ових благодати, читањем вежбамо и свој мозак, што олакшава тумачење текстова и доводи до веће компетенције (вештине) у писању.
Читајући, појединац стиче већи репертоар, проширујући и проширујући своје когнитивне хоризонте. Даље, студије показују да је чин читања врло угодан јер смањује стрес и стимулише размишљање.
Из тог разлога читање треба подстицати од основног образовања надаље. Подстицање мале деце код куће и стварање навика важни су кључеви код деце да развију љубав према читању. Савет је да их водите у библиотеке, књижаре или им чак причате приче.
За бразилског писца Монтеира Лобата: „Земљу чине мушкарци и књиге".
Да ли сте знали?
Од латинског, реч „читање“ (читање), значи избор, избор.
Еволуција читања
Изумом штампарије (типографије) 1455. године од стране немачког проналазача Јоханеса Гутенберга (1398-1468), чин читања (претходно обелодањен у рукописима) брзо се проширио. Уз ово, обезбедило је веће ширење и продукцију знања у свету.
Са глобализацијом и убрзавањем комуникационих и дигиталних трансформација модерности (Телевизори, рачунари, мобилни телефони итд.) Чин читања је све више добивао место секундарни.
Међутим, такав је значај читања у свету, технолошка експанзија обезбедила је и друге облике читања, на пример, чувене е-књиге.
Такође прочитајте о Историја књиге.
Читање у Бразилу
Студије показују да у Бразилу просечно читање Бразилаца износи 1 књигу годишње. Ови подаци нас стављају на једну од ниских позиција у односу на друге земље Латинске Америке. На пример, у Аргентини годишњи просек износи 12 књига по становнику.
Ова стварност постаје јаснија када размишљамо о проблему „функционалне неписмености“. Односно, познавање језичког кода у комбинацији са ограниченом способношћу тумачења текстова. Ово је један од главних проблема у образовању у земљи, па су стога статистике застрашујуће.
Према истраживањима бразилског Института за географију и статистику - ИБГЕ (попис становништва из 2010. године), око 20% бразилске популације сматра се функционално неписменим. У овој панорами се истиче североисточни регион са приближно 30% становништва.
Овај структурни проблем настаје због несигурности јавног образовања у земљи и недостатка подстицаја за подржавање навике и значаја читања у школама. Међутим, неколико образовних програма усредсређено је на читање и писање.
Према бившој министарки културе Ани де Холланда: „Богата земља је земља читалаца”.
Фразе о читању
- “Студирање је за мене било суверено средство против животних невоља и не жалим што ме сат читања није утешио.. “ (Монтескје)
- “Читање после одређеног доба претерано одвлачи људски дух од његових стваралачких размишљања. Сваки човек који превише чита, а користи премало мозга, постаје лењ да размишља. “ (Алберт Ајнштајн)
- “Постајеш сјајан за оно што читаш, а не за оно што пишеш.”(Јорге Луис Боргес)
- “Они који не читају не желе да знају; ко не жели да зна, жели да погреши. “ (Отац Антонио Виеира)
- “Читање је биолошка потреба врсте. Ниједан екран и ниједна технологија неће моћи да потисну потребу за традиционалним читањем. “ (Умберто Еко)
- “Моја деца ће имати рачунаре, да, али прво ће имати књиге. Без књига, без читања, наша деца неће моћи да пишу - укључујући сопствену причу. “ (Билл Гатес)
Да бисте сазнали више:
- Врсте писања
- Савети за тумачење текста
- вежбе за тумачење текста
- Разумевање и тумачење текстова
