О. хипертекст је концепт повезан са информационим технологијама и који се односи на електронско писање.
Хипертекст од свог настанка мења традиционални појам ауторства, будући да укључује неколико текстова.
То је, дакле, врста колективног рада, односно представља текстове у другима, чинећи тако велику мрежу интерактивних информација.
У том смислу, његова највећа разлика је управо начин писања и читања. Дакле, у традиционалном тексту читање следи линеарност, док је у хипертексту нелинеарно.
Овај нови начин читања и писања разматра различите трансформације савременог друштва. Другим речима, од ширења рачунара, текстови добијају нову интерактивну динамику. Све ово зависи од брзине информација које тренутно добијамо.
Ова нова мултилинеарна организација информација широко се користи у образовању. Као начин за олакшавање разумевања, он представља нову структуру текста: хипертекстуални наратив.
Концепт хипертекста створио је 60-их амерички филозоф и социолог Тхеодор Холм Нелсон. Идеја је била да се утврди ново нелинеарно и интерактивно читање које се појавило са информационом технологијом и појавом Интернета.
Хипермедиа
Концепт хипермедије такође је створио Тхеодор Холм Нелсон. Повезан је са дефиницијом хипертекста, јер одговара фузији медија из нелинеарних и интерактивних елемената.
За неке научнике хипертекст је врста хипермедије. Његова разлика лежи у чињеници да хипертекст контемплира само текстове, а хипермедија осим тога окупља звукове, слике, видео записе.
Примери хипертекста
Снажан пример хипертекста су чланци на Интернету. У тексту текста представљају неколико веза („линк“ на енглеском) или хипервезе у сродним речима или темама.
То читаоцу самом омогућава да заузме активнију позицију, бирајући информације којима више воли да приступи.
Поред чланака на интернету, примери књига хипертекста сматрају се књигом прича, речницима и енциклопедијама.
Информације садржане у њима пружају нелинеаран карактер где читалац такође може да одабере жељену путању информација и читања.
Тако хипертекст читају удружења. Нема фиксни редослед, као што се међу осталим дешава у уџбеницима, романима, хроникама.
Интертекстуалност и хипертекстуалност
Хипертекст се може сматрати обликом интертекстуалност што је пак језички ресурс који пружа аналогију између најмање два текста.
Поред хипертекста, друге врсте интертекстуалности су: пародија, парафраза, епиграф, алузија, пастиш, превод и брицолаге.
Дакле, појам хипертекстуалности је уско повезан, јер означава интертекстуалност која се јавља између хипертекстова.
Хипертекст у образовању
На пољу образовања, хипертекстови су широко истражени у настави-учењу. Његова употреба омогућава разумевање знања на међусобно повезан начин, нудећи интерактивну и нелинеарну информациону мрежу.
Интердисциплинарност и попречне теме све се више дешавају у образовним институцијама. Дакле, хипертекст допуњује ове концепте, јер одређује везу између различитих области знања. Ово олакшава интерактивност између текстова, омогућавајући више читања.
Кроз хипертекст читалац постаје активан (или чак коаутор). На тај начин бира информације и редослед који више воли да чита, види или слуша, стварајући тако однос између њих.
За многе истраживаче концепт хипертекста почео је да размишља о начину размишљања нашег мозга, односно на нелинеаран начин. То образовање чини важним агрегатором који се заснива на изградњи виртуелне мреже знања.
Вежба: Пао у Енем!
Са глобализацијом и појавом технолошке ере, концепт хипертекста постаје популаран и све се више истражује на пријемним испитима, Енем-у и такмичењима.
С обзиром на његову важност, погледајте доле издање Енема из 2011. године које се бавило темом хипертекста:
“Хипертекст се односи на несеквенцијално и нелинеарно електронско писање, које се раздваја и омогућава читаоцу приступ практично неограниченом броју других текстова из локалних и узастопних избора, на време прави. Дакле, читалац је у могућности да интерактивно дефинише ток свог читања на основу тема којима се бави текст, а да није везан за фиксни низ или теме које је аутор успоставио. То је облик структурирања текста који чини читаоца истовремено коаутором коначног текста. Хипертекст је, према томе, окарактерисан као мултилинеаризовани, вишесредни и неодређени електронски поступак писања / читања, изведен у новом простору за писање. Стога, допуштајући неколико нивоа обраде теме, хипертекст нуди могућност више степени дубина истовремено, јер нема дефинисан редослед, али повезује текстове не нужно корелирани.”
(МАРЦУСЦХИ, Л. ТХЕ. Може се наћи у: http://www.pucsp.br. Приступљено: 29. јуна 2011.)
Рачунар је променио начин читања и писања, а хипертекст се може сматрати новим простором за писање и читање.
Дефинисан као скуп аутономних блокова текста, представљених у компјутеризованом електронском медијуму и у којима постоје унакрсне референце које повезују неколико елемената, хипертекст
а) то је стратегија која омогућавањем потпуно отворених путева фаворизује читаоца збуњујући традиционално кристализоване концепте.
б) то је вештачки облик писања, који преусмеравањем фокуса са читања може резултирати презиром према традиционалном писању.
в) захтева већи степен предзнања од читаоца, због чега би га ученици требали избегавати у школским истраживањима.
д) олакшава претрагу, јер пружа специфичне, сигурне и истините информације о било ком претраживачу или блогу који се нуде на Интернету.
е) омогућава читаоцу да изабере сопствени пут читања, без следења унапред одређеног низа, чинећи колективнију и заједничку активност.
Алтернатива е: омогућава читаоцу да изабере сопствени пут читања, без следења унапред одређеног низа, чинећи колективнију и заједничку активност.
Прочитајте и ви:
- Текстуални жанрови
- Блог о текстуалном жанру
- Е-маил текстуалног жанра
- Интернет историја
- Историја и еволуција рачунара
