Хеј, чини се да сте се изненадили када сте наишли на наслов изражен у главној теми нашег састанка, зар не? Дакле, желели бисмо да се не осећате тако, јер имамо позивницу да вам понудимо. Знате ли који? Приступите тексту "Знајући разлику између класе и функције, јер су тамо пронађене информације кључне за ваше учење. Знајте да се не бавимо ничим необичним, односно ничим о чему претходно нисмо разговарали. Дакле, за почетак, очигледно знате да постоје граматичке класе, односно оних десет: именица, придев, заменица, глагол итд., Да ли се слажете?
Али још увек постоје функције које имају када су уметнуте у одређену реченицу, јер могу да преузму различите улоге. Међу њима су субјекат, предикат, непосредни објекат, индиректни објекат, номинална допуна, субјекатски предикат, укратко, има их много.
Па, пошто су се неки концепти памтили, како би било да анализирамо неке примере како бисмо могли да разумемо још више, ха? Хајде???
Текстуална организација представља способност да структурирамо реченице и реченице како бисмо их учинили јасним и прецизним
Срећна, девојчица је ушла у учионицу.
Девојчица је срећно ушла у учионицу.
Девојчица је срећна ушла у учионицу.
Питамо вас: Приказују ли сва три ова језичка излагања исту идеју?
Свакако ће ваш одговор бити позитиван, с обзиром на то да је идеја исписана на њима иста. Али шта је онда другачије?
Као што сте приметили, начин на који су елементи распоређени у свима њима мало диверзификује, да ли знате зашто?
Па, зато што нам наш драги португалски језик омогућава рад, све док имамо способност синтаксичког организовања свих елемената реченице, другачије.
Тако смо у свим примерима који су нас подржали открили да постоји присуство субјекта - девојке, предиката - који је ушао и два допуна - у соби и срећног.
Закључили смо, након развијања ове пријатне студије, да идеја остаје иста, али начин на који су елементи распоређени је да је мало другачији.
Зато не заборавите важан детаљ: синтаксичку организацију карактерише начин на који структурирамо елементе реченице, реченице, како бисмо свој говор учинили објективним, јасним и Треба ми, ок? Увек се сећајући да је за то потребно такође да имамо знање о функцијама које одређена реч игра у реченици.
Написала Ваниа Дуарте
Дипломирао на словима