О. Индијански дан слави се у Бразилу сваке године 19. априла. Спомен датум је санкционисала влада Гетулио Варгас са намером да истакне значај Индијански народ зауставља се у бразилском друштву.
Али, прослава није ограничена на националну територију. 1995. године Уједињене нације (УН) су на међународном нивоу санкционисале 9. август као Дан Индијанаца.
Неке мере се још увек усвајају и стварају се тела са циљем очувања памћења и одбране права аутохтоних народа, попут Националне индијске фондације (Фунаи).
План лекције - Индијски дан
ТЕМА: Индијски дан
ГОДИНАПРЕДЛОЖЕНО: Основна школа
ТРАЈАЊЕПРЕДЛОЖЕНО: Предавање од 45 до 50 минута
ЦИЉЕВИ:
- Искористите прилику да сазнате више о томеИндијански народи како користе слике и друге уметничке облике да изразе осећања, историју и снове о својој култури;
- Препознају значај доприноса домородачких народа;
- Размотрите традиционалне и савремене народне уметности, укључујући оне из других времена и места;
- Разумети како аутохтона уметност доприноси уметности у бразилском друштву;
- Препознајте како слике и значај природе представља уметник који користи аутохтоне елементе у савременим сликама или плесовима.
ПОТРЕБНИ МАТЕРИЈАЛИ:
- Слике аутохтоних слика (обавезно укључите различите симболе), са припадајућим причама;
- Пројектор за видео и екране;
- Уметнички материјал као што су боје, четке и папир.
РАЗВОЈ:
- Бесплатни курс за инклузивно образовање на мрежи
- Бесплатна онлајн библиотека играчака и курс за учење
- Бесплатни онлајн курс математичких игара у раном детињству
- Бесплатни курсеви педагошких културних радионица на мрежи
У почетку наставник мора показати ученицима и разговарати о њима аутохтона култура, углавном уметничке форме. Предлажемо питања попут:
- Каква је ово слика?
- Ко је створио ово дело?
- Какве друге симболе уметник користи?
Испитајте и разговарајте о коришћеним симболима и њиховим тумачењима. Објасните својим ученицима да већина аутохтоних људи нема писани језик. Нагласите да је већи део њене историје забележен и остао забележен у уметничким делима.
Вештине сликања морају бити покривене као део овог процеса. Ова активност је идеална за поређење култура.
Када ученици препознају вештине, сложеност и логику аутохтоних уметности, могу да упоређују ову уметност са другим жанровима сликарства, на пример кинеским сликарством или европском уметношћу 19. века. Предавање може разговарати о сличностима и разликама у производњи сваке врсте уметничког дела.
Препоручујемо да наставник такође истакне аутохтоне уметнике који сликају у различитим стиловима, тако да се аутохтона култура не види превише рестриктивно.
културна разматрања
Проверите да ли на Интернету претражују одговарајуће симболе и боје за употребу у учионици. Такође се препоручује опрез са посебно контроверзним темама и темама (нпр. Употреба оружја).
ПРОЦЕНА:
Наставник треба да процени учешће ученика у учионици и њихову посвећеност истраживању аутохтоних народа.
Студенти могу израдити извештај о неким уметничким делима и уметницима о којима се расправљало, или чак изложити разлике и сличности између дела домородачких народа и дела других култура.
Такође видети:
- Активности за Дан индијанаца
- Пројекат Индијског дана
- Најбоље песме за Дан индијанаца
- 5 Предмети свакодневне употребе који су долазили од бразилских Индијанаца
Лозинка је послана на вашу е-пошту.
