Првог дана на часу, вероватно у другој фази основне школе, наставник историје је ушао у собу да разговара о важности проучавања овог предмета. Таква дискусија је несумњиво важна. На крају, питања и начини истраживања прошлости у овој новој фази наставе постају сложенији и ви, као појединац на тренингу, већ је у искушењу да покрене нека дубља питања о томе шта се догодило у прошлост.
Знамо да су многи тамо научили да је историја важна како не бисмо направили исто грешке прошлости, тако да имамо прилику да сада и будућност више организујемо сигурно. Из такве перспективе, проучавање остварених чињеница имало би стратешку вредност. Другим речима, ова идеја сугерише да анализа и критика прошлости одређују постизање будућности ослобођене од невоља које су нас некада мучиле.
Заправо, гледајући на ову врсту употребе у прошлости, у искушењу смо да романтизујемо историју као незаобилазно средство за напредак. Међутим, да ли је уопште исправно рећи да разумевање прошлости заиста гарантује боље друштво или цивилизацију? Да је то било тако, све болести које је Први светски рат донео Европи усадиле би „лекцију“ да се Други светски рат не би смио догодити. Али ствари се нису испоставиле баш тако, зар не?
Схватајући ову врсту недоследности је да имамо прилику да наслутимо да Историја нема ову спасоносну мисију упозоравања човека на грешке које не може поново да учини. У ствари, пре него што поверујемо да су друштва и цивилизације већ два пута поновили исту грешку, морамо схватити да су ти људи који су објекти проучавања прошлости не мисле, не осећају, не верују или сањају на исти начин кроз дане, године, деценије, векове и миленијума.
Стога се појам напретка који се приписује Историји мора напустити у корист истраживања вредности и односа социјални, сукоби и други трагови који нам показују пролазност и мутацију контекста у којем су историјске чињенице конзумиран. На тај начин схватамо да човек и друштва која су се борила и патила у Првом светском рату нису сасвим иста она која су се појавила на сцени Другог светског рата.
Учинивши ово размишљање, не бисмо требали доћи до тачке размишљања да се контексти и периоди у којима се одвија Историја радикално разликују једни од других. Из времена у време, можемо приметити да друштва не напуштају свој стари начин деловања уграђујући потпуно иновативан став. У сваком периоду потребно је препознати континуитете и дисконтинуитете који показују снагу коју је прошлост имала као важну референцу у формирању појединаца и колективитета.
Када правимо ове белешке, не бисмо требали веровати да прошлост није ништа друго до хаотична игра коју контролишу играчи (у овом случају мушкарци) који не знају да дефинишу своја правила. Пре тога, много је занимљивије напоменути да ова игра има више карактеристика и да има облике препознати природу својих правила може се променити у складу са начином на који гледамо на прошлост.
Тако се истрага прошлости претвара у велику расправу у којој свака заинтересована особа има прилику да покаже богатство без преседана на исту тему. Како се то догађа, не само да имамо прилику да размислимо о томе шта је човек већ учинио, већ имамо и начин радознао, чак и ако је то потпуна разлика, да расправљамо о својим вредностима и преиспитујемо садашњим очима предака.
Написао Раинер Соуса
Мастер у историји
Извор: Бразил Сцхоол - https://brasilescola.uol.com.br/historia/afinal-para-que-serve-historia.htm