Отприлике три и четири године дете се буди из радозналости да схвати како се ствари дешавају.
То се дешава због изградње сопственог идентитета, што се дешава у детињству, када дете постане открити, бити свестан „ја“, важности његовог постојања, ствари које може да учини, види или шта се дешава.
Од овог открића па надаље, он почиње да сагледава чињенице око себе, дајући већи нагласак на то како се све дешава, односно зашто су повезани са њима. Деца нас често преиспитују и поправљају једно за другим.
Важно је да људи који су у директном контакту са њом морају имати стрпљења и поштовања према знатижељи малог, помажући им да разјасне своје сумње.
Ова радозналост, потрага за разумевањем света је оно што ће је навести да дође до нових открића, изоштравајући перцепцију да учи.
Ако одрасла особа задржи дете, када поставља питања, може изгубити интересовање, жеља за откривањем нових ствари, парализовање у процесу учења из страха или несигурност.
Добар начин да ублажите питања је да их вратите детету да покуша да објасни или да их користите у време када дете не жели да га послуша. Када каже да не жели да једе, мајка је може питати зашто, ако не жели да се окупа, може да користи и питање и тако покаже да се не може све догодити онако како она жели.
И док разумете свет око себе, престаћете да испитујете свакодневне ствари.
Аутор Јуссара де Баррос
Дипломирао педагогију
Бразилски школски тим
Види више!
Побољшање концентрације
Активности које помажу деци и младима повећавају пажњу
образовање - Бразил Сцхоол
Извор: Бразил Сцхоол - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-idade-dos-porques.htm
