Трансдисциплинарност је концепт образовања који садржи знање у множини. То је отворенија мисаона струја која настоји да одговори на традиционални метод поделе дисциплина.
Дисциплине су вештачка подела коју је човек направио да би олакшао наставне праксе. Међусекторско образовање је изазовније и захтева сложенију координацију међу наставницима.
трансдисциплинарно образовање
Прекидањем граница између једне и друге дисциплине, трансдисциплинарност покушава да разуме појаве и стицање знања на холистички и контекстуализован начин. Знање стиче попречну карактеристику, јер на неки начин укршта све дисциплине.
У пракси то значи да трансдисциплинарна методологија не само да ће научити функционисање људског тела из биологије, већ и из математике, хемије, социологије итд.
Трансдисциплинарно учење захтева дефиницију мисли која организује, која се такође назива сложено размишљање. Комплексно размишљање је другачији начин размишљања који превазилази картезијанску поделу подручја знања.
Разумевање трансдисциплинарности је сложено, јер док проучава однос и трансверзалности између дисциплина, мора да сачува особености сваке области знања.
Пример трансдисциплинарне активности
Да бисмо разумели трансдисциплинарно учење, можемо смислити активност која се изводи у школском повртњаку. Припремајући земљу, садњу и негу посејане хране, деца могу да науче о биологији, географији и науци.
Такође могу да користе математику за израчунавање количине семена или времена за раст биљака и могу да науче о здравој исхрани и нези тела.
знати више о знање и учење.
Појава трансдисциплинарности
Термин трансдисциплинарност створио је васпитач Јеан Пиагет и објављен први пут на И међународном семинару о Плурију и интердисциплинарности, који се одржао 1970. године, на Универзитету у Ници, Француска.
Тада је неколико других васпитача почело да се посвећује тој теми. Данас се трансдисциплинарност широко проучава, а главни истраживачки центар на ту тему је Центре Интернатионал де Рецхерцхес ет д'Етудес Трансдисциплинаирес.
Разлика између мултидисциплинарних, интердисциплинарних и трансдисциплинарних
Ова три концепта могу збунити због своје сличности, али су у основи различита. Схватите разлику између њих:
Мултидисциплинарни
Мултидисциплинарно се односи на идеју неколико дисциплина. Ово је традиционални облик образовања, са поделом наставе по предметним областима.
интердисциплинарни
Интердисциплинарна методологија је она која промовише дијалог између различитих области знања. У школи која прихвата ову перспективу, наставници воде дијалог и планирају наставу заједно, тако да се једна дисциплина може повезати с другом.
Интердисциплинарност може бити начин за постизање трансдисциплинарности.
трансдисциплинарни
Трансдисциплинарност је најнапреднији концепт у погледу дисциплинске поделе. Овај облик наставе захтева не само додавање дисциплина, већ организацију и контекстуализацију знања.
Овде су границе дисциплина пробијене и феномени људске природе и самог човека се разумеју у целости.
Благодати трансдисциплинарног образовања
За научнике и заговорнике трансдисциплинарног образовања овај начин разумевања образовања је хитност 21. века. Према њима, традиционално образовање, поделом знања на неколико дисциплина, отежава разумевање целине.
Трансдисциплинарно образовање настоји да раскине са разумевањем шта је знање и како га треба предавати. Супротно је наставним праксама деконтекстуализованим из стварности и које ометају разумевање садржаја на шири начин.
Овај нови начин размишљања о пракси привилегија образовања задруге, стимулише креативност, а одраз то је Критичко размишљање. Даље, настоји да пробуди интересовање ученика контекстуализованим садржајем који може допринети њиховом разумевању стварног света.
Види и значење мултидисциплинарни и интердисциплинарни.