Дидактика се састоји од анализе и развоја технике и методе које се могу користити за подучавање одређеног садржаја појединцу или групи. Дидактика је део педагошке науке, одговорна је за проучавање процеса учења и поучавања.
Наставници и наставници користе дидактику као средство за примену модела приступа који омогућавају ученицима да уче. Укратко, дидактика је начин на који наставник подучава ученике одређеним садржајима, осигуравајући, кроз стратегије, изградњу знања.
Такође видети:значење педагогије.
Међутим, дидактику не треба тумачити као техничку праксу. Циљ овога је такође развити критичко мишљење код тренера, који морају да анализирају технике и стратегије које се користе како би их преформулисали или преиспитали, када је то потребно.
Дакле, може се рећи да је дидактика рефлективна студија која се, на основу критичног капацитета наставник, мора да помогне у трансформацији наставних метода у складу са окружењем или временом, на пример.
Неки од главних синоними за дидактику су: педагошки, васпитни, васпитни и поучни.
Етимолошки, дидактичка реч је настала од Француза дидацтикуе а који су пак настали из грчког дидактике, што се може превести као „уметност поучавања“.
Такође видети:значење методологије.
Општа дидактика и специјална дидактика
Општа дидактика проучава све принципе који су заједнички за све врсте наставе и за било коју врсту ученика.
С друге стране, посебна дидактика анализира специфичне наставне проблеме које сваки предмет може представити, као и могуће начине за њихово решавање.