Vprašanje 1
Enem 2011
Hipertekst se nanaša na nesekvenčno in nelinearno elektronsko pisanje, ki se razcepi in bralcu omogoča pravočasno dostop do skoraj neomejenega števila drugih besedil iz lokalnih in zaporednih odločitev resnično. Tako lahko bralec interaktivno opredeli tok svojega branja na podlagi tem, ki jih obravnava besedilo, ne da bi bil vezan na določeno zaporedje ali teme, ki jih določi avtor. Je oblika strukturiranja besedila, zaradi katere je bralec hkrati soavtor končnega besedila. Hipertekst je zato značilen kot večlineariziran, več zaporeden in nedoločen elektronski postopek pisanja / branja, ki se izvaja v novem pisalnem prostoru. Tako hipertekst z omogočanjem različnih ravni obravnave teme ponuja možnost več stopinj globino hkrati, saj nima določenega zaporedja, vendar besedila ne povezuje nujno korelirano.
MARCUSCHI, L. THE. Na voljo v http://www.pucsp.br. Dostop 29. junija 2011.
Računalnik je spremenil način branja in pisanja in hipertekst lahko štejemo za nov prostor za pisanje in branje. Opredeljen kot nabor avtonomnih blokov besedila, predstavljen v računalniškem elektronskem mediju in v katerem obstajajo navzkrižni sklici, ki povezujejo več elementov, hipertekst
a) gre za strategijo, ki z omogočanjem popolnoma odprtih poti bralcu naredi neugodno z zamenjavo tradicionalno kristaliziranih konceptov.
b) gre za umetno obliko, ki s tem, ko dopušča popolnoma odprte poti, bralcu nagaja z zamenjavo tradicionalno kristaliziranih konceptov.
c) od bralca zahteva večjo stopnjo predznanja, zato bi se ga morali učenci pri šolskih raziskavah izogibati.
d) olajša iskanje, saj zagotavlja natančne, varne in resnične informacije o katerem koli iskalniku ali spletnem dnevniku, ponujenem na internetu.
e) bralcu omogoča, da si sam izbere bralno pot, ne da bi sledil vnaprej določenemu zaporedju, ki predstavlja bolj kolektivno in sodelovalno dejavnost.
2. vprašanje
Enem 2013
O hipertekst omogoča - ali na nek način v nekaterih primerih celo zahteva - sodelovanje več avtorjev konstrukcija, ponovna opredelitev vlog avtorja in bralca ter revizija tradicionalnih modelov branja in pisanje. Zaradi ogromnega potenciala za vzpostavljanje povezav olajša razvoj skupnega dela, vzpostavljanje komunikacije in pridobivanje informacij v sodelovanju.
Čeprav obstajajo tisti, ki hipertekst identificirajo izključno z elektronskimi besedili, ustvarjenimi v določeni vrsti medija ali tehnologije, to ne sme biti omejen na to, saj gre za organizacijsko obliko, ki jo je mogoče zasnovati tako za vlogo kot za okolje. digitalno. Seveda vam navidezno besedilo omogoča konkretizacijo nekaterih vidikov, ki so na papirju praktično nemogoči: neposredna povezava, primerjava odlomkov besedila na istem zaslonu, »potopitev« v različna poglabljanja teme, kot da bi besedilo imelo plasti, dimenzije ali načrtov.
RAMAL, A. Ç. Izobraževanje v kiberkulturi: hipertekstualnost, branje, pisanje in učenje.
Porto Alegre: Artmed, 2002.
Glede na specifični jezik vsakega komunikacijskega sistema, kot so radio, časopis, TV, internet, je hipertekstualnost v skladu z besedilom nastavljena kot (a)
a) element, ki izvira iz elektronskih besedil.
b) takojšnja povezava in zmanjšana na digitalno besedilo.
c) nov način branja in organiziranja pisanja.
d) strategija za ohranjanje vloge bralca z definiranim profilom.
e) model branja na podlagi informacij s površine besedila.
Več vprašanjV tem razredu se naučite, kaj je socialna mobilnost, njene vrste in oblike. Vedeti, kako se posamezniki in razredi predstavljajo v dani družbi.
V tem razredu se bomo naučili izračunati prostornino sadja stožca s klasično formulo za prostornino stožca in z uporabo posebne formule za plod stožca.
