Nedavna raziskava je pokazala, da angleški starši ne upoštevajo več dnevno obiskovanje šole ključnega pomena za njihove otroke, kar pomeni pomemben premik v odnosu do izobraževanja od začetka pandemije Covid-19.
Poročilo opisuje to spremembo kot "globok prelom" v odnosu med šolami in starši, ki zajema vse socialno-ekonomske skupine. Več podrobnosti najdete spodaj!
Poglej več
Inovativni sistem za opismenjevanje otrok daje rezultate...
Projekt krepi nacionalni program šolske prehrane
Praksa v državi narašča
Desetletja je bila zamisel, da bi morali vsi učenci obiskovati šolo vsak dan v času semestra, tihi dogovor med šolami in družine.
Vendar se zdi, da je bila ta družbena pogodba prekinjena, saj nekateri starši ne vidijo več kot svojo odgovornost, da svojim otrokom zagotovijo vsakodnevno prisotnost v šoli.
To je sprožilo tisto, kar poročilo opisuje kot "popolno nacionalno krizo" v obiskovanju šol, kar bo zahtevalo znatna prizadevanja in sodelovanje med več službami, da bi se odpravilo.
(Slika: AP/Reprodukcija)
Raziskava je pokazala več kot 50-odstotno povečanje splošne odsotnosti v šoli v Angliji od leta 2019, s še večji porast trajne odsotnosti, ko učenci zamudijo 10 % ali več razredi. Ta trend je zaskrbel oblasti in povzročil vrsto vladnih posegov.
Vzroki za to spremembo v odnosu staršev do obiskovanja šole so različni.
Motnje, ki jih je povzročil covid-19, poslabšale težave z duševno zdravje med mladimi in kriza življenjskih stroškov, je imela temeljno vlogo pri tej preobrazbi.
Poleg tega so načini, na katere so šole zagotavljale učenje v času karantene, spremenili dojemanje staršev o pomembnosti obiskovanja šole.
Raziskava je pokazala, da so šole zaradi pandemije domov poslale bistveno manjšo količino učnega gradiva, zaradi česar nekateri starši dvomijo o potrebi po prisotnosti v šoli dnevno.
Družbeno sprejemljivejše so postale tudi šolske počitnice in nedavni stavkovni dnevi Učitelji so nadalje spodkopali pripoved o "vsak dan je pomemben" v smislu prisotnosti šola.
Poročilo predlaga, da bi bilo treba globe za neudeležbo pregledati in po možnosti odpraviti, saj so zelo nepriljubljene in prispevajo k odtujenost od staršev.
Poleg tega dokument poudarja potrebo po naložbah v storitve posebnega izobraževanja in duševnega zdravja za izboljšanje obiskovanja šole.
Trend upadanja obiskovanja šol je pomemben izziv za izobraževalni sistem British, ki zahteva skupna prizadevanja šol, družin in vlade, da bi se tega lotili in odpravili kriza.