Vsi učitelji so vodje. Težko bi oporekali tej trditvi, saj so učitelji ljudje, ki oblikujejo in izvajajo vizijo izkušnje v razredu ter skozi to vodijo učence.
Vse pogosteje podskupina učiteljev prevzema vloge sodelovanja z upravami in drugimi oblikami vodenja v izobraževalnem sistemu. Razvijajoči se izobraževalni sistem povzroča potrebo – in priložnost – za učitelje v razredu, da prevzamejo različne nove vodilne vloge.
Poglej več
Razumeti, kako lahko vedenje otrok kaže na trpljenje v...
Kako narediti refleksivne zapise v pedagoški praksi?
Današnji učitelji zahtevajo vloge, ki so bile včasih v izključni pristojnosti ravnateljev in drugih administratorjev. Nekatere od teh odgovornosti vključujejo mentorstvo, vodenje skupin za določanje šolskih učnih načrtov in modeliranje najboljših učnih praks.
Za učitelje, ki jih zanima izboljšanje vodstvene sposobnosti, kateri so najboljši koraki? Tukaj je nekaj predlogov.
1. Delajte z vizijo, ki presega hierarhije
Učitelji bi morali sodelovati z ravnatelji in drugimi skrbniki, da oblikujejo in ocenjujejo ocene, za katere menijo, da resnično merijo učenje v njihovih učilnicah.
2. Sodelovanje
Vsi skrbniki ne bodo pripravljeni sodelovati z učitelji, najbolj pronicljivi in premišljeni pa bodo. Vaša naloga kot bodočega učitelja-vodje je slediti slednjemu. Pogovorite se o projektih za izboljšanje šole, na katerih lahko delate skupaj z osebjem institucije, in pustite, da se partnerstvo oblikuje od tam.
3. Poiščite druge učitelje z enakimi idejami kot vi
Internet je lahko močno orodje pri gradnji teh omrežij, še posebej, če v svoji šoli ne najdete enako mislečih sodelavcev. Številni strokovnjaki lahko ponudijo nasvete, delijo prakse in ideje, ki so delovale v njihovih šolah, ter nudijo priložnosti za mentorstvo.
4. Zahtevajte izobraževalne politike, ki podpirajo in pripravljajo učitelje
Učitelji, ki želijo prevzeti te vodstvene vloge in videti, da njihovi kolegi delajo enako, morajo od oblikovalcev politik zahtevati ukrepanje.