Opustitev šolanja se zgodi, ko učenec opusti šolanje iz enega leta v naslednje, torej ko se ne vpiše v naslednje leto.
Koncept osipa se razlikuje od pojma opustitev šolanja, ki se zgodi, ko učenec v šolskem letu neha obiskovati pouk.
V Braziliji je stopnja osipa srednje šole: približno 2,8 milijona otrok in mladostnikov ne hodi v šolo.
Študentom, ki ne obiskujejo šole, se poleg težav pri vstopu na trg dela lahko ogrozijo tudi kognitivne in intelektualne sposobnosti.
Med glavnimi razlogi za opustitev šolanja so finančne težave, nezanimanje za šolo, učne težave in malo vlaganj v tehnologijo v izobraževanje.
Osip v Braziliji
Brazilska ustava določa, da mora država vsem Brazilcem zagotoviti osnovno in srednješolsko izobraževanje. Toda kljub obveznosti še vedno veliko otrok in mladostnikov ne hodi v šolo.
Podatki ministrstva za šolstvo za leto 2017 kažejo, da:
- 75,9% mladih do 16 let je končalo osnovno šolo
- 59,2% mladih do 19 let je končalo srednjo šolo
Ti podatki kažejo, da je problem osipa med šolanjem večji med mladimi, kar je leta 2019 potrdila IBGE: po podatkih zavoda je bilo 11,8% mladih med 15 in 17 let šolanih, kar predstavlja 1,2 milijona ljudi.
Vendar podatki IBGE kažejo, da stopnja osipa v šolah ni enaka v vseh regijah in slojih družbe in odraža ogromno neenakost v državi.
Glede regije raziskava kaže, da se stopnja osipa mladih v Acreju in Santa Catarini, zvezni državi z najvišjo in najnižjo stopnjo osipa, bistveno razlikuje:
- Acre: 17,4% mladih ne obiskuje šole
- Santa Catarina: 7,8% mladih ne obiskuje šole
Tudi učenci, ki živijo na podeželju, imajo večjo stopnjo osipa, kar je posledica manjše ponudbe in težav pri dostopu do šol na teh lokacijah:
- Podeželje: 11,5% mladih ne obiskuje šole
- Urbana območja: 6,8% mladih ne obiskuje šole
Dohodek je eno od zmanjšanj, zaradi katerega so neenakosti v državi bolj očitne. Pri primerjavi najbogatejših in najrevnejših petin družbe imamo:
- revnejši: 11,8% mladih se ne šola
- Bogatejši: 1,4% mladih se ne šola
Izločanje dirk je analiziral tudi IBGE in razkriva, kako je rasizem strukturni element družbe:
- črna ali rjava: 8,4% mladih se ne šola
- belo: 6,1% mladih se ne šola
Ti podatki ne razkrivajo samo problema osipa, temveč tudi, kako socialna neenakost v Braziliji na različne načine vpliva na izobraževanje brazilskega prebivalstva.
Številni učenci, ki opustijo šolanje, se kasneje vrnejo v šolo EJA (izobraževanje mladih in odraslih). Ta politika, ki bi morala biti kompenzacijska, trenutno služi več kot 3 milijonom študentom.
Razumevanje vzrokov in posledic socialna neenakost.
Vzroki za potepe
Družinsko finančno stanje
Številni študentje ne študirajo, ker si morajo prizadevati za dopolnitev dohodka družine. Nekateri študentje skušajo študirati in delati hkrati, vendar je običajno, da morajo delo dati prednost.
pomanjkanje zanimanja za šolo
Eden glavnih razlogov, ki ga navajajo študentje sami, je nezanimanje za študij, ki je lahko povezano s pedagoškim predlogom in šolsko metodologijo.
Učenec se ne vidi kot protagonista učnega procesa in ne čuti pripadnosti šoli. Pomanjkanje zanimanja je povezano tudi s pomanjkanjem pogleda na izobraževanje.
Težave z učenjem
Številni dijaki, ki pridejo v srednjo šolo, težko sledijo vsebini, saj so imeli v celotni osnovni šoli pomanjkljivo izobrazbo.
Če šola teh učencev ne spremlja, lahko težave pri učencih povzročijo nizko samopodobo, kar lahko privede do njihovega osipa.
Te težave povzročajo tudi ponavljanje let. Ponovitve poudarjajo kot enega od razlogov za opustitev šolanja s strani izobraževalnih strokovnjakov.
Pomanjkanje naložb v tehnologijo
Da bi šola vzbudila zanimanje učencev, se mora prilagoditi potrebam sedanje generacije, pri čemer mora tehnologija uporabljati kot zaveznika v učnem procesu.
Pomanjkanje sredstev za vlaganje v tehnologije in neskladje med uporabljenimi metodologijami in trenutnimi potrebami študentov je še en dejavnik, ki povzroča nezanimanje.
Težave pri dostopu do šole
Prihod v šolo je lahko tudi eden od razlogov za opustitev šolanja, zlasti v zgodnjih fazah, ko otrok potrebuje nekoga, ki ga bo spremljal do kraja.
Te težave se ponavljajo na podeželju, kjer so razdalje večje in je prometna struktura bolj negotova.
Kakšne so posledice osipa?
Opustitev šolanja poleg ogrožanja kognitivnega, intelektualnega in kulturnega razvoja posameznikov neposredno vpliva tudi na to težave pri vstopu na trg dela.
Ljudje, ki ne morejo dokončati študija, na splošno zasedejo neformalna delovna mesta, z nižjimi kvalifikacijami in nizkimi plačami.
Težave pri marginaliziranih razredih v družbi ljudem preprečujejo, da bi se rešili iz tega stanja.
Kako rešiti problem osipa?
Po mnenju strokovnjakov mora šola za zmanjšanje stopnje osipa v šoli opraviti a natančno spremljanje študentov.
Ko so učenci odsotni ali se ne udeležujejo pouka, se je treba pogovoriti z njimi in njihovo družino, da bi razumeli razloge, zaradi katerih so stran od učilnice.
Poznavanje resničnosti študentov in družin v kraju, kjer je šola, je bistvenega pomena za vodje, da oblikujejo strategije za zadrževanje učencev.
Prav tako je pomembno. vlagati v tehnologijo in narediti šolo privlačnejšo za učence z metodologijami, ki ustrezajo njihovim potrebam in so sposobne slediti novi generaciji.
Končno je pomembno, da se razvijejo javna politika ki ne samo zmanjšajo osip iz šole, ampak tudi zmanjšajo neenakosti med učenci iz različnih okolij.
