V zadnjih letih je bil razvoj umetne inteligence (AI) v najrazličnejših sektorjih intenziven. To lahko vidimo tudi na izobraževalnem področju. Eksponentni napredek tega tehnologija kljub njihovi pomoči vzbuja pomisleke pri vzgojiteljih. Pri tem je treba razumeti pravi razlog za to nelagodje in kakšne bi bile rešitve za ta morebitni »konflikt«. Več podrobnosti si oglejte spodaj.
Umetna inteligenca x izobraževalni strokovnjaki
Poglej več
8 znakov, ki kažejo, da je bila tesnoba prisotna v vašem...
Ravnatelj šole občutljivo posreduje, ko opazi učenca s kapo v...
Pravzaprav nam tehnološki napredek precej olajša življenje, vendar njegova neselektivna uporaba prinaša resne zaplete.
Kljub avtomatizaciji nekaterih storitev se je vedno končalo z ustvarjanjem prostora za nova področja, ne glede na to, kakšni so izobraževalni strokovnjaki občutek ogroženosti zaradi sposobnosti umetne inteligence, čeprav kaže potencial za izboljšanje industrije in olajšanje nekaterih vprašanja. Razumeti zakaj.
Zakaj umetna inteligenca skrbi učitelje?
Zamenjava človeškega dela s strojem je realnost, ki je že prisotna na več področjih, vključno s samim izobraževanjem. Zato se strokovnjaki na tem področju počutijo stisnjene v kot že zaradi možnosti zamenjave. Preprosto dejstvo, da AI opravlja naloge, ki so jih učitelji vajeni odgovoren, kot so učne vsebine, načrtovanje pouka in popravljanje ocen, je dovolj, da pusti jih v stiski.
Ali napredek umetne inteligence prinaša tveganja za akademski svet?
Še vedno nima sposobnosti, da bi se družbeno obnašala kot človeško bitje, zato popolna odvisnost od nje ne bi bila koristna. Z drugimi besedami, človeška toplina, izražanje čustev in interakcija s študenti s strani strokovnjakov bodo vedno bistveni za ohranjanje izobraževalnega ekosistema.
Drugo temeljno vprašanje je razvrednotenje učiteljev zaradi nepravilne uporabe umetne inteligence.
Uporaba umetne inteligence neustrezno implicira negativen stereotip izobraževanja, saj bi jo imeli za avtomatiziran sistem.
Integracija v metodiko poučevanja
Inteligenco lahko razumemo kot veliko spodbudo svetovnemu izobraževalnemu sistemu.
Njegova uporaba je lahko namenjena upravljavskim sektorjem, ki razvijajo in upravljajo področje izobraževanja. Odličen primer je njeno uspešnost pri administrativnih opravilih, kamor sodijo popravki testov, poročil in podobno. S tem je fakulteta osvobojena napornih nalog in ima na voljo več časa za osredotočanje na potrebe študentov. študenti.
Umetna inteligenca tako postane pomemben zaveznik pri razvoju izobraževanja, vendar v kolikor se njena uporaba izvaja postopoma, torej strateško in odgovorno.
