Val nasilja, ki je leta 2012 prizadel metropolitansko regijo Sao Paulo, je sprožil številne razprave o javni varnosti v Braziliji. Vlada in mediji na splošno so razpravljali o temah, kot so prestrukturiranje policije, boj proti organiziranemu kriminalu in spreminjanje zaporniškega sistema. Po drugi strani pa strukturni vzroki za takšne dogodke še zdaleč niso konkretna rešitev in jih je mogoče prevesti v odsotnost države v storitev na območjih, ki potrebujejo stanovanja, zdravje, odplake, izobraževanje in druge zahteve za zagotavljanje kakovosti življenja za prebivalstva.
Pomanjkanje ali neučinkovitost javnih politik med utrjevanjem Brazilije kot urbane države je na koncu prinesla milijone mladih brez možnosti za obetavno prihodnost. V poslabšanem okolju in vstopu na trg dela, predvsem zaradi neformalnosti in premajhne zaposlenosti, so kriminalne frakcije našel idealen prostor za kooptiranje teh mladih v vesolje nezakonitosti, ki ga vodijo nenehni dražljaji potrošništva, prisotni na vseh področjih socialni. Kako pa bi bilo vprašanje nasilja v mestih povezano z izobraževanjem kot vektorjem gospodarskega razvoja v Braziliji?
Nasilje v mestih predstavlja le enega od razlogov o nizki stopnji izobrazbe v državi, ki je po uradnih podatkih 10% nepismene in mnogi drugi, ki se štejejo za funkcionalno nepismene, ki niti ne verjamejo, da je povečanje izobrazbe lahko instrument vzpona. Socialni. Diskreditacija brazilskega izobraževalnega sistema se je odrazila v burni razpravi o kvotah na javnih univerzah. Kvote daleč od tega, da bi zmanjšale težo teh analiz, kažejo na koren problema, to je oslabljeno osnovnošolsko in ne more voditi študentov iz javnih šol na najbolj priljubljene tečaje na univerzah, ki jih vzdržuje vlada zvezni.
Koncept gospodarskega razvoja je širok. Teoretično je rezultat kombinacije politik načrtovanja v socialnih projektih, ki jih izvaja država, in splošne rasti gospodarstva, ki ga lahko zagotovi zasebni sektor. V najrazličnejših obdobjih poznega kapitalizma je Braziliji uspelo doseči gospodarsko rast, vendar omejeno na le malo sektorjev, ki so izpostavljeni gospodarskim krizam in zadolženosti in se oddaljujejo od razvojnega modela ekonomsko.
Zaradi vrzeli v izobraževalnih politikah za univerzalno prilagoditev kakovostnega izobraževanja je država vse bolj oddaljena od drugih držav države v vzponu, kot so Kitajska, Indija in Južna Koreja, ki predstavljajo socialne kazalnike in tehnološke inovacije, ki so zelo blizu obravnavanim državam razvit. Če natančneje pogledamo vse, kar je delovalo v azijskih državah, izstopata dve značilnosti: vloga države pri idealizaciji izobraževalne in kvalifikacijske politike delovne sile - ki dolgoročno ustvarjajo tehnološki razvoj - in tipična disciplina vzhodnjaške kulture, ki jo zelo cenijo podjetja, pa tudi univerze in centri raziskave.
Kljub temu v Braziliji ni bilo ambicioznega načrta za spremembo panorame javnih šol struktura visokega šolstva v Braziliji razkriva odličnost poučevanja in raziskovanja v nekaterih segmentih. Zgodi se brezno med raziskavami na naših univerzah in zahtevami trga. Vsako leto nastane na tisoče raziskovalnih in akademskih prispevkov, ki jih mnogi financirajo javni organi, vendar njihovo znanje ostaja omejeno na univerze. Ne moremo verjeti, da morajo potrebe zasebnega kapitala, ki se zelo razlikujejo, predstavljati edino pot naprej za pridobivanje znanstvenih spoznanj, vendar je neskladje očitno in drago stane državo in državo podjetniki. Oba izgubljata bodisi zaradi naložb, ki ne kažejo želenega donosa, bodisi zaradi zmanjšane konkurenčnosti v primerjavi z državami, ki v zvezi s tem tekmujejo z Brazilijo.
Z začetkom neoliberalnega projekta v devetdesetih letih je Brazilija očitno absorbirala veliko več škodljivih vidikov deregulacijo gospodarstva kot tisto, kar so zagovarjali kot koristne dejavnike, ki spremljajo ideologijo neoliberalni. Hitrosti gospodarskega odpiranja in procesa privatizacije ni spremljala preusmeritev osnovnih funkcij države. Eden od premis neoliberalizma ustreza decentralizaciji uprave in koordinaciji gospodarskih projektov. Javno-zasebna partnerstva so zagotovo eden največjih primerov, ki jim lahko sledimo usposobljenost delovne sile, ki jo iščejo vlagatelji, in uvedba javnih politik za boj socialna beda.
Tako kot je disciplino mogoče opredeliti kot enega od sestavnih delov uspeha za azijski model, je to nujno upoštevati potencial, ki je na našem ozemlju za spodbujanje brazilskega modela razvoja ekonomsko. In med toliko potenciali imajo Brazilci kreativnost, prirojeno sposobnost improvizacije in spodbujanja dinamičnih prilagoditev ob izzivih. Seveda, ko gre za improvizacijo, to ne pomeni pomanjkanja ciljev in predanosti ciljev, vendar stavi na prožnost in kulturne značilnosti, ki jih ima vsaka brazilska regija Ima.
V teh regionalizmih so zgodovinske prilagoditve naroda, ki jih je treba uporabiti za inovacije v najrazličnejših perspektivah. Podjetniki, javni organi in univerze so dolžni hoditi usklajeno in uveljavljati novi predlogi za poučevanje, proizvodnjo in širjenje znanja, ki temelji na našem kapitalu Socialni. V nasprotnem primeru bo država še naprej odvisna od bliskovite gospodarske rasti z izrazito prisotnostjo primarnega sektorja v EU sestava BDP države, natančno sektor z najnižjo dodano vrednostjo svojih izdelkov in z najnižjo zmogljivostjo za ustvarjanje delovnih mest usposobljeni. Posledično se bo morala več desetletij soočati z najrazličnejšimi vrstami socialne napetosti, ki jo povzročajo razlike v razdelitvi dohodka in virov. V času večje izpostavljenosti Brazilije na mednarodnem prizorišču in rahlega upada udeležbe tradicionalnih držav v gospodarstvu Prišel je čas, da država začrta nove smeri in konča kolonialno zapuščino primarnega, agro-izvoznega in izključevalni
Julio César Lázaro da Silva
Brazilski šolski sodelavec
Diplomiral iz geografije na Universidade Estadual Paulista - UNESP
Magister človeške geografije na Universidade Estadual Paulista - UNESP
Vir: Brazilska šola - https://brasilescola.uol.com.br/economia/educacao-progresso-economico.htm