Metodologija |
Učitelj najprej narekuje besede, ki so del besedišča knjige, ki je bila obdelana pri pouku.
Nato učitelj prosi vsakega, naj napiše stavek, povezan z isto knjigo.
Ko je čas za pisanje mimo, učitelj razstavi več plakatov - na vsakem je ena od besed, ki vzbujajo največ dvoma. črkovanje in ponazoritev le-tega – in malo o njih in o največjih pravopisnih dvomih, ki jih imajo ljudje imeti.
Ob ogledu plakatov in pogovoru učitelj vodi učence, da popravijo svoje naloge. |
Metodologija |
Učitelj učencem pokaže in jih pusti, da poberejo in opazujejo naslednje materiale: knjige, revije, časopise in drugo, napisano s kurzivom – kot rojstnodnevno voščilnico.
Po pogovoru o njihovih razlikah in o tem, kje se običajno uporabljajo, učitelj vsakemu učencu razdeli list pravopisne dejavnosti, da vadi, kar so se pravkar naučili (spodaj). |
| Metodologija |
Potem ko je v prejšnjem razredu razložil, kako se uporablja posamezna točka, bo v tem razredu učitelj napisal deset stavkov v rjavi papir in skupaj z učenci sestaviš svoj rezultat tako, da ilustrirane liste točk prilepiš s plastelinom lepilo.
Pomembno je, da vsak stavek preberemo brez ločil in po njih, da učenci opazijo razlike v intonaciji. |
Spretnosti |
(EF12LP04) Berite in razumejte, v sodelovanju s sodelavci in s pomočjo učitelja ali z nekaj avtonomije, sezname, dnevnike, koledarje, obvestila, vabila, recepte, navodila za montažo (digitalni ali tiskani), med drugimi žanri na področju vsakdanjega življenja, upoštevajoč komunikacijsko situacijo in temo/predmet besedila ter povezovanje njegove oblike organizacije s svojim cilj. |
Metodologija |
Učitelj učence preseneti in reče, da se bodo v tem razredu igrali. Tako pravi, da bodo naredili novo igro, za to pa se morajo naučiti njenih pravil.
Predlog: igra obešenika.
Učitelj vsem razdeli liste s pravili in vse prosi, naj tiho berejo in poskušajo ugotoviti, kako se igrati.
Ko berejo in razumejo pravila, naj učenci delijo z vrstniki, medtem ko učitelj piše na tablo, kako se igra.
Zaključite razred z igranjem, kot ste obljubili. |
