Besedilo esej-argumentirano gre za besedilno vrsto, ki je sestavljena iz zagovarjanja ideje z argumenti, mnenji in obrazloženimi razlagami.
Glavni cilj te vrste besedila je oblikovanje bralčevega mnenja. Tako je zanj značilno, da s pomočjo argumentacije skušamo prepričati ali prepričati sogovornika sporočila.
Pri nacionalnem srednješolskem izpitu (Enem) je to besedilo, ki ga zahtevajo dijaki, katerega tema obravnava aktualna družbena, znanstvena, kulturna ali politična vprašanja.
Struktura disertacijsko-argumentiranega besedila
Esejsko-argumentirano besedilo je razdeljeno na trije deli: uvod, razvoj in zaključek.
1. Uvod
V uvodu je treba omeniti osrednjo temo, ki bo obravnavana v besedilu, da bo sogovornik umeščen.
Ta del naj obsega približno 25% celotne velikosti besedila.
2. Razvoj
Vse ideje, ki so omenjene v uvodu, je treba v tem delu besedila razviti domiselno in argumentirano, katerega razsežnost mora obsegati približno 50% besedila.
3. Zaključek
Zaključek mora biti povzetek obravnavane težave, vendar z premisleki, ki izražajo rezultat tega, kar je bilo v besedilu mišljeno.
Njegova velikost obsega približno 25% besedila.
Kako narediti argumentirano esejistično besedilo?
Koraki, potrebni za izdelavo argumentiranega besedila disertacije, so:
1. Izbira teme in problema
Izbira teme za disertacijo je prvi korak pri oblikovanju disertacijsko argumentiranega besedila.
Pri sprejemnih izpitih in izpitih Enem je tema eseja predstavljena z motivacijskimi (podpornimi) besedili, ki običajno odpirajo vprašanja, povezana s trenutnim kontekstom.
Po izbiri teme je treba razmisliti o temi, da bi razumeli, kakšno znanje o njej imamo. Poleg tega je bistvenega pomena, kaj naj bi razpravljali. Z drugimi besedami, predstavljajte si, da gre za splav. Kaj bomo povedali o tej temi?
Rez je ta, izbira teme o diplomski nalogi (osrednja tema) in ki je lahko v tem primeru: pomen splava; veljavna zakonodaja o splavu; vzroki in posledice splava; splav v brazilski družbi.
Zato je poleg izbire teme pomembno, da imamo kroj, torej iskanje problema, ki se razvije v redakciji.
V kratkem:
- Kakšno temo ste izbrali?
- Kakšno je znanje o tej temi?
- Kaj je poseben problem pri temi, o kateri želite govoriti?
2. Poiščite mnenje in argumente o temi
V esejsko-argumentiranem besedilu je avtorjevo mnenje o določeni temi. Vendar tega mnenja ne bi smeli izražati v prvi osebi ednine (I), ampak v prvi ali tretji osebi množine (We, Them).
Pri disertacijsko argumentiranem besedilu je najpomembnejša organiziranost, jasnost in predstavitev argumentov.
Za to je treba razmisliti o temi in tako poiskati osebno resnico ali vrednostno presojo o obravnavani temi. To je zato, ker bo mnenje o tej temi okrepilo argument.
Zato izberite primere, dejstva in dokaze, da zagotovite veljavnost svojega mnenja, hkrati pa utemeljite vsak del. Namig je, da naredite oris strukture besedila in vse zapišete v osnutek, da boste ideje bolje organizirali.
V kratkem:
- Kakšno je vaše mnenje o temi disertacije?
- Kateri argumenti, primeri in dejstva bodo uporabljeni v eseju?
bolje razumeti Mnenje članek.
3. Dokončanje besedila
Na koncu disertacijsko-argumentiranega besedila se išče rešitev problema, izpostavljenega v disertaciji.
Tako je čas, da predstavimo sintezo izpostavljene razprave, kjer se nadaljuje teza (glavna ideja), predlagamo rešitev problema in dodamo zadnje pripombe.
V kratkem:
- Katere so možne rešitve izpostavljene težave?
- Katere poti je mogoče izbrati za rešitev problema?
naučite se tukaj kako narediti dober esej-argumentiran tekst.
Primeri esejsko-argumentiranih besedil
Besedilo 1
Tema: nasilje v šolah
V šoli pogosto slišimo o nasilnih dejanjih. Če njihova prisotnost na ulicah ni bila dovolj, so domnevno varna okolja - in sicer šole - bolj kot kdaj koli prej tarča nasilnih dejanj.
Vrednote se izgubijo do te mere, da se pogosto poročajo o primerih agresije ne le med učenci, temveč tudi med učenci in učitelji ali obratno.
Sila se vzame na račun razuma in konflikti se neracionalno rešujejo že od otroštva, katerih otroci to vrsto vedenja že zgodaj prevzamejo pod vplivom vse bolj nasilne družbe, v kateri živimo.
Sodelovanje staršev v šolskem življenju njihovih otrok je bistvenega pomena za določitev norm in obnovo izgubljenih vrednot. Zato lahko sklepamo, da je približevanje med starši in šolo eden glavnih dejavnikov za ublažitev te težave.
Besedilo 2
Tema: Demokratizacija dostopa do kina v Braziliji
* Primer disertacijsko argumentiranega besedila, ki je v Enem 2019 doseglo 1000 oceno. Avtor: Amanda Rocha, 21 let, Itaituba (PA)
Gradnja graščin, zidov, ki so v srednjem veku razmejili določeno območje, je ločila na tisoče ljudi in onemogočila dostop do dobrin, ki jih je lahko uživalo samo plemstvo. Podobno kot takrat je kino v sodobnem brazilskem kontekstu eno izmed neštetih načinov demokratizira kulturo, vendar je še vedno "fevdalizirana", saj je velik del prebivalstva temu tuj storitev. Tako koncentracija televizijskih dramskih gledališč v ekonomsko razvitejših regijah kot tudi pretirane cene vstopnice in hrana, ki jih prodaja izključno lastniško podjetje, pohabljajo državljanstvo in vključujejo pomembne simbolike moč.
S tega vidika je kultura bistvenega pomena za identiteto ljudi in nedvomno je kino temeljno orodje za vključevanje in širjenje družbenih vrednot. Vendar pa je po besedah geografa Miltona Santosa v besedilu "Pohabljeno državljanstvo" demokracija, ki je izredno potrebna za kulturne temelje posameznik, je učinkovit šele, ko doseže celotno družbeno telo, torej do te mere, da so pravice univerzalne in jih uživajo vsi državljani. Tako koncentracija kinodvoran na območjih z visokim gospodarskim razvojem in odtujenost tisoč ljudi tej storitvi dokažejo, da v Braziliji ni demokratizacije dostopa do filmske kulture, marginalizirajo velik del družbe brez virov finančni.
Tudi nasilne cene vstopnic, razdelitev sob na kategorije udobja in prepoved vnos pijač in hrane, ki se ne prodajajo v obratu, še bolj razdeli družba. To lahko razloži teoretik Pierre Bourdieu, ki trdi, da so vse podrobnosti posameznika simbologije, ki so družbeno telo nenehno analizira, torej kupna moč, osebne lastnosti in dostop do blaga in storitev odražajo, kdo je človek za drugega. Tako visoki stroški, ki jih izvajajo kinematografska omrežja, simbolično kršijo tiste, ki ne morejo razmišljati o velikih platnih, in povečujejo neenakost.
Zato je na zasebnem sektorju, da v partnerstvu z državami in občinami spodbuja interiorizacijo prostorov teledramaturgije z izgradnjo novi podvigi na območjih, ki so daleč od gospodarskih polov, in zmanjšanje stroškov za potrošnike z nizkimi dohodki, s čimer se spodbuja več demokratično. Poleg tega je za vzpostavitev učinkovitejšega komunikacijskega kanala z gledalcem odgovorna nacionalna agencija za kino Ancine, z aplikacijami in interaktivnimi socialnimi omrežji, tako da je mogoče vložiti pritožbe in pritožbe zaradi neprimernih cen. Kot družbeni učinek bo demokratizacija kinematografije v Braziliji resničnost in tako uničila ovire in družbene "fevde".
Več o tem na:
- argument
- Besedilne zvrsti
- Kohezija in skladnost
