Jean Piaget (1896-1980) je bil švicarski psiholog, biolog in mislec. Njegova teorija in razmišljanja so prispevala k razumevanju otrokovega razvoja in učenja otrok.
Do danes klic Piagetova metoda je del akademskega študija na področju izobraževanja in psihologije.
Piagetova teorija: teorija učenja v zgodnjem otroštvu
Piagetova teorija, imenovana Piagetian teorija, se osredotoča na razvoj otroka in se zato imenuje razvojna teorija. Po njegovem mnenju:
Otroštvo je čas največje ustvarjalnosti v življenju človeka.
Piagetovo tako imenovano kognitivno teorijo, zasidrano v študijah o človeškem in kognitivnem razvoju, je sam imenoval "genska epistemologija". Njegova teorija je bila temeljna za nastanek konstruktivističnega toka.
Štiri stopnje Piagetovega razvoja
Po Piagetu gre otrok skozi štiri faze razvoja do mladosti. Te stopnje so povezane s kognitivnimi sposobnostmi človeka, to je z gradnjo znanja v psiho. Ali so:
1. Senzorično-motorna praksa (od 0 do 2 let)
Že samo ime kaže, da se na tej stopnji razvijejo otrokovi občutki in motorična koordinacija. Čeprav je sposobnost spoznavanja omejena, v tistem trenutku začne zaznavati svet okoli sebe in začne prepoznavati predmete.
2. Predoperativno pripravništvo (od 2 do 7 let)
Z razvojem govora otrok začne poimenovati predmete, ki ga obkrožajo, hkrati pa začne imeti miselno sposobnost, da si jih zapomni (miselna predstavitev). Razlogi se začenjajo tudi razvijati, čeprav so v začetni fazi.
3. Faza konkretnih operacij (od 7 do 11 let)
Ta faza je povezana s kognitivno sposobnostjo konkretnega reševanja nekaterih problemov. V njem ima otrok večjo zmožnost interpretacije in je zato že sposoben rešiti nekatere osnovne probleme. Nekateri pojmi so ponotranjeni, na primer števila in matematične operacije.
4. Faza formalnih operacij (od 11 do 14 let)
V adolescenci se razvije logično sklepanje in posameznik začne razmišljati sam, hkrati pa ima sposobnost ustvarjati teorije in razmišljati o možnostih sveta. Gre torej za fazo avtonomije.
Jean Piaget Življenjepis
Jean Piaget se je rodil v švicarskem mestu Neuchâtel 9. avgusta 1896. Tam je preživel otroštvo skupaj s starši Arturjem Piagetom in Rebecco Suzane. Zelo radoveden in marljiv je že pri desetih letih objavil svoj prvi članek.
Že od zgodnjega otroštva je bilo njegovo zanimanje za naravo razvpito in zagotovo bistveno za njegovo prvo akademsko izbiro. Tako je leta 1918 diplomiral iz naravoslovnih znanosti na univerzi v Neuchâtelu.
Od takrat naprej je začel objavljati nekaj člankov in knjig, od katerih je bila prva objavljena leta 1923: Otrokov jezik in misel.
Naslednje leto se poroči z Valentine Châtenay in z njo ima tri otroke. Iz opazovanja razvoja svojih otrok je ustvaril večino svoje teorije.
Piaget je začel študirati filozofijo in psihologijo ter potoval celo v Zürich in Pariz. V francoski prestolnici se poglobi v otroško psihologijo in posledično objavi pet del, povezanih s tem vesoljem.
Brez dvoma njegova dela začnejo vzbujati zanimanje teoretikov za to temo, ki jih ponekod povabijo na predavanja, poleg tega pa tudi kot profesorja.
V domačem kraju je začel poučevati psihologijo, filozofijo in sociologijo na univerzi v Neuchâtelu. Kmalu zatem je bil tudi profesor v Ženevi v Švici na Inštitutu Jean-Jacques Rousseau.
Jean Piaget je umrl v Ženevi 16. septembra 1980, star 84 let.
Piagetova dela
Piaget ima zelo obsežno delo, saj ima približno 50 objavljenih knjig in veliko akademskih člankov. Med vsemi njegovimi deli izstopajo:
- Otroški jezik in misel (1923)
- Fizična vzročnost pri otrocih (1927)
- Zastopanost sveta pri otrocih (1926)
- Otrokova moralna sodba (1932)
- Rojstvo inteligence pri otrocih (1936)
- Oblikovanje simbolov pri otrocih: imitacija, igra in sanje, podoba in upodobitev (1945)
- Pojem časa pri otrocih (1946)
- Psihologija inteligence (1947)
- Genetska epistemologija: modrosti in iluzije filozofije. Problemi genetske psihologije (1950)
- Konstrukcija resničnosti pri otrocih (1950)
- Šest študij psihologije (1964)
- Otroška psihologija (1966)
- Psihologija in pedagogika (1969)
- Psihologija in epistemologija: k teoriji znanja (1971)
- kam gre izobraževanje? (1973)
Citati Jeana Piageta
- "Glavni cilj izobraževanja je ustvariti ljudi, ki so sposobni delati nove stvari in ne zgolj ponavljati, kar so storile druge generacije.."
- "Ideal izobraževanja ni učiti se čim več, maksimizirati rezultate, predvsem pa se naučiti učiti, je naučiti se razvijati in se učiti še naprej razvijati po šoli."
- "Ljudje so dejavni pri oblikovanju svojega znanja in niso "deformirana" masa, ki bi jo oblikoval učitelj."
- "Človeški pojavi so biološki po svojih koreninah, družbeni po svojih ciljih in duševni po svojih zmožnostih."
- "Znanje ni vnaprej določeno z dednostjo; ni vnaprej določeno v stvareh okoli nas - pri poznavanju stvari okoli sebe jim subjekt vedno nekaj doda."
Več oEpistemologija.
